吐槽青年出品

摘要:作为家长,我一向有两个观点,其一,家长不要活成悬在孩子头上的一个监控,要有基于权界的尊重与自由。其二,家长不要活成“应试教育”的凶残帮手,去变本加厉地无限施压,而应该成为孩子的一个减压带,帮着孩子挡住可能压垮心理的重压。焦虑的家长们,不要扎堆在一起聊孩子的学习成绩了,到医院的精神科看看,到各种“抑郁休学互助群”看看,给疲惫不堪的孩子一点点喘息。



周末的杭州某小区里,一位高中老师难得系上围裙,哼着歌给家人炖了一锅热汤;几个高一学生抱着篮球冲向球场,笑声回荡在楼道。这本该是一幅温馨的图景,却让另一群人心急如焚——家长群里炸开了锅:“双休就是给学霸让路!”“孩子在家刷手机怎么办?”“高考差1分就是几千人,谁敢休息?”这是“杭州高中双休遭家长反对”的一个缩影:这一刻,“绝不能输在起跑线上”具象化了,家长焦虑地认为,多休两天可能就会输掉高考输掉一生!

唉,反对双休的家长,到医院的精神科看看吧!哪怕只在走廊上待个半天,看看那些在压力下抑郁、崩溃、无光的眼神,看看那些让人窒息的病例,那种家长对孩子学习的“高压支配感”“无限施压感”“失控焦虑感”,可能就会弱化很多,当焦虑再袭来时就会浮现出医院的场景,克制一下那种支配欲。到医院精神科,不是拿别人的悲剧当“教材”,而是看到自己的盲区,看到“这种事情不会发生在我孩子身上”的那种忽略孩子精神世界的致命自负与自私。无限的焦虑和施压,让孩子还没有开始真正起跑,就伤在、病在、倒在了起跑线上。

一些杭州家长反对高中周末双休,理由似乎都有一定合理性:为什么市区双休,而县中却是单休?杭州双休,其他城市单休,这对杭州孩子不公平!有钱可以上培训班,没钱放假在家刷视频,这不公平!一个个不公平,写满了家长互相传递、互相强化的焦虑。双休本是学生和老师的权利,却不得不为家长的焦虑让路和埋单。家长们一边争取自己的休息权,春节放假,传统假日放假,五一长假,一边窒息着本属于孩子的假期。

为什么要到医院的精神科看看,媒体这几年有不少报道,让人们看到了过度内卷的环境与学业压力,给青少年带来的巨大精神压力。医院精神科挤满了厌学的孩子,《2022年国民抑郁症蓝皮书》显示,抑郁症发病群体呈年轻化趋势,社会急需重视青少年心理健康。青少年抑郁症患病率已达15~20%,接近于成人。其中很大一部分抑郁症患者为在校学生。北京安定医院儿童精神科的教授回忆,他刚当医生时,儿童青少年的问题较少,一个病房20多张床基本够用。然而,近几年,病房床位已增加到60张,再加上特需病房,总共百十来张床,仍然供不应求。

家长们扎堆在一起聊天,少聊那些“你孩子报了什么班”“你孩子考了多少分”“你孩子是出国还是冲高考”,可以多聊聊这些新闻,多关注孩子的心理世界,听听他们的孩子。别总是“别人家的孩子” ——优秀是“别人家的孩子”,心理出问题是“别人家的孩子”,悲剧是“别人家的孩子”,自己家的孩子呢?需要打开他们不愿跟你聊、不愿让你看见、远比你想象得要丰富、易感和脆弱的心理世界。

焦虑的家长们,不要扎堆在一起聊孩子的学习成绩了,到医院的精神科看看,到各种“抑郁休学互助群”看看,给疲惫不堪的孩子一点点喘息。高考不是生命的囚笼,他们是人,不是学习的工具。前段时间某地有人举报学校寒假补课,跟一个学生聊起“举报补课”这事,对于舆论“举报是学生无奈的最后抗拒”这个提法,那个学生的话让我心里一紧,他说:不不不,学生最后的抗拒,是自我攻击、自我伤害,是精神和身体崩溃!(其实,那个学生用的词更直接,我都不敢写出来,只能换一种委婉的说法,你们肯定知道他说了什么)我内心在颤抖,不知道怎么安抚这个孩子。焦虑的家长们,不要用一个个臆想出来的“不公平”哄抬自己的焦虑,多听听这些声音吧。焦虑需要消化,而不是互相哄抬,并成为一座大山,压得孩子喘不过气来。

作为家长,我一向有两个观点,其一,家长不要活成悬在孩子头上的一个监控,要有基于权界的尊重与自由。其二,家长不要活成“应试教育”的凶残帮手,去变本加厉地无限施压,而应该成为孩子的一个减压带,帮着孩子挡住可能压垮心理的重压。学校里的学业压力已经非常大了,双休,亲子时光,既是履行家庭对教育的参与,也是“接住”孩子的一些积压的情绪,让他们的心情、兴趣、热爱有处安放,情绪有处释放。不要把教育全部“甩”给学校,周末,既是孩子休息的时间,也是跟亲人在一起心理疏导和疗愈的时间,不要把这种“疗愈减压”变成另一种极限施压,让孩子在心理上跟父母和家庭越来越远。孩子的心理带宽远比父母想象得要窄,他们的世界很少,很多情绪和压力,他们根本“接不住”。

这些道理,不要被动地从“悲剧”中去总结,而应该主动在倾听中去实践。你怎么看待“全面落实双休”?当孩子们在接受采访时满面笑容,这就是双休的意义。为了孩子好,为了孩子未来,不是悬浮在物质表层“自私”地去支配,而要走进孩子的心理世界去关怀,跟孩子一起去成长和接受挑战。每个孩子出生前,父母的最大期盼都是他们能健康长大,不要走得太远而丢掉这份带着爱的、原初的生命承诺。

(声明,本公号排斥任何AI,绝不会以AI生成文字。敬惜文字和思想,保持写作自信,从拒绝机器做起。)

这本《时评中国5:用批判性思维阻断庸常》,如书名所呈现,就是分享深度观点表达的一些思维方法:我们在日常生活中接受了太多“理所当然”,太多“理所当然”冻结在丝滑的判断中,让我们的很多写作停留于肤浅的表面,在观点的“自由市场”中缺乏竞争力。相比前面几本“时评中国”,本书更重视阅读积累和思维方法的训练,如何有效率地阅读,如何在阅读中形成积累,如何在日常养成批判性思维方法,如何找到有竞争力的角度,如何让表达既有深度又有美感,让时评和议论文能在竞争中脱颖而出。本书每一章前特别增加了“10个阅读与积累技巧”“10种让角度与众不同的方法”“增加语言感染力的10个途径”“迅速提升写作流畅感的10个步骤”等方法卡片,提升快思、快写、快传的写作实操力。

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