百年大计，教育为本。教育援疆，是对口援疆工作的“筑基工程”“民生工程”“未来工程”。如何筑梦“疆”来？
广东援疆驻疏附县工作队（广州援疆工作队）想疏附所想、帮疏附所需、尽广州所能，紧扣新时代党的治疆方略，以铸牢中华民族共同体意识为主线，坚持软硬件并重的原则，聚焦疏附县教育发展的薄弱环节，持续增加教育援疆投入，不断加大支教教师选派力度，进一步拓展“组团式”教育援疆工作的深度、广度，助力疏附各族孩子在家门口就能享受广州优质教育资源，有力助推疏附教育事业高质量发展。
优化办学条件
夯实教育援疆“硬基础”
教学楼、食堂已经封顶，室内外装修，水电、管网工程同步进行中，体育馆开建……新春伊始，疏附县广州新城完全中学建设项目呈现出一片热火朝天的繁忙建设景象，正火力全开推进项目建设，确保今年秋季迎接新生的到来。
广州新城完全中学项目是广州援疆重点教育援疆工程，立项规划总投资3.5亿元，实际实施约2.8亿元，目前已投入援疆资金2.2亿元，总占地面积200多亩，建筑面积约7万多平方米，规划建设教学楼4栋、学生宿舍楼4栋、实验楼和综合楼2栋、食堂、报告厅、体育馆、运动场等其他附属工程，还配套了声像图书室、理化生实验室等现代化的功能场室。广州新城完全中学建成后将面向全喀什地区招生，预计新增学位3500个，将有效缓解喀什地区特别是疏附县初、高中入学高峰与优质教育资源不足矛盾。
“等到今年秋季入学，全新的不只校舍，还有全新的办学模式。”广东援疆驻疏附县工作队教育工作负责人郭国星介绍，工作队将建立“穗疏协同、援受结合”的帮扶机制，即学校管理和办学将由广州协和学校托管，通过选派专业管理团队进驻，穗疏双方协作打造一支“骨干引领、专兼互补、梯队合理”的教师团队。
“这所完全中学是南疆首个由援疆资金建设、广州办学团队管理、援疆教师引领教学的学校。我们有信心在三年内将其打造成一所环境优美、设施完善、条件优良、功能齐全、喀什地区名列前茅、兼具岭南特色与援疆印记的示范性完全中学。”郭国星说。
如何让优质教育资源惠及祖国西部边陲，让更多孩子享受良好教育？广州教育援疆的担当作为给这里带来希望与改变。工作队深入开展“互联网+教育”模式。新建录播教室26间，配套班班通设备165台，建设远程互动课堂系统，帮助疏附县100所中小学校与广州优质对口学校建立课堂连接，开展“云端教研”“双师课堂”200余次。
穗疏两地学校打破了空间限制，同上一堂课、同步开展教研活动，进行无障碍交流互动，真正做到“万里一堂课，两地共此时”，实现了优质教育资源共享。
“疏附县塔什米力克中学借助广州援建的录播教室，通过远程连线广州天河区的名校课堂，让学生同步参与名师授课，教学质量提升显著，中学学生期末成绩平均提高20%。”疏附县塔什米里克乡中学党总支书记马艳朝介绍道。
学校硬件设施是教育活动的“硬支撑”。工作队投入援疆资金，新建特殊教育学校1所，打造职业学校实训室3间，建设声像图书室4间、理化生实验室6间……工作队持续加大基础设施建设力度，截至目前，累计投入援疆资金4.34亿元，规划教育援疆项目55个，办学条件的持续改善，成为疏附县教育质量提升的重要保障。
“组团式”援疆
提升教育帮扶“软实力”
近日，广州支教团副团长、疏附县第三中学副校长姚春霞率先及支教团七名骨干援疆教师开启新学年的送教工作。在疏附县第四中学，老师们通过示范课、讲座、听课评课等方式，在初三语文中考备考、学生数学核心素养培养、初中地理新教材解读等方面给予深入指导。
疏附县第四中学主要负责人表示，半年多来，经过援疆教师多次精心指导，疏附四中整体教学水平得到迅速提升，在2024学年第一学期期末质量监测中，疏附四中在初中学校整体排名提升了3位。
“在疏附做‘带不走、留得下’的教育帮扶”，广东援疆驻疏附县工作队队长罗亮认为，教育帮扶的最终目标是要为当地打造一支“靠得住、教得好、留得下”的名师优师教育队伍。
目前，广州援疆教师46名、高校实习大学生240名，分赴疏附县学校教学一线，着力提升教学水平，帮带培养当地教师，持续激活受援地教育事业发展内生动能。
2024年12月，首批疏附教育“双融双创”教师数字素养提升名教师沈明工作坊正式授牌。该工作坊团队联合华南师范大学专家、学科骨干教师，与疏附教研团队共同开展GAI赋能实践，形成“学-用-创-传”机制，打造援疆帮扶新模式。“我们通过工作坊帮助喀什地区、疏附县80余名教师架起跨省的学习平台，为疏附县培养一批具备较高学科素养和素质素养的骨干教师，更好推动疏附县教育信息化、智能化发展。”援疆教师沈明介绍，工作坊分别获得国家级此项目最高奖“创新奖”，多个省、市级奖项；完成国家级交流发言2次、省级讲座2次、县级讲座22次、送教下乡3次、公开课19节、GAI赋能教学省级案例19节、GAI赋能教学县级公开课15节。
乡村振兴核心在人才振兴，为强化职业教育，工作队组织“世界技能大赛冠军进疏附”系列活动，成立“世界技能冠军工作室”。疏附县中等职业学校依托工作室平台，对接广州优质资源，帮助本校师生在创新理念和实践上实现了新跨越。
援疆教师陈奕慰在疏附县中等职业技术学校担任粤菜师傅大师工作室（广东援疆）主持人，通过大师工作室平台深入教科研工作，开展了包括技能培训、中华优秀传统节日活动、校企合作交流等系列活动，还积极配合学校“传帮带”，结对三名年轻教师，为学校打造一支带不走的师资队伍。
“我能获得自治区职业技能赛（冷拼与雕刻）项目三等奖，多亏了陈奕慰的帮带指导。相信以后我还能不断地进步，不仅自己能做出色香味俱全的粤菜，也能教会我的学生”，疏附县中等职业技术学校教师艾力江·艾海提说。
2023年以来，来自广州的援疆教师先后成立名师（名校长）工作室3个，“送教下乡”44人次，“送教到企”12人次，“送教到校”26人次，46名援疆教师与103名本地师生结对，指导徒弟获奖38个，指导队伍参加各级各类比赛获得奖项25个，其中全国优秀奖1个、自治区级3个、地区级3个；全县中考分数提升58.2分，全地区排名提升2位；高考上线率提高6.07%，全地区排位提升4位。疏附县中等职业技术学校参加新疆维吾尔自治区级技能大赛，汽修项目获得1个一等奖、2个三等奖，教师组获得了1个一等奖、一个二等奖、1个三等奖……
翻看广州教育援疆成绩单，一组组亮眼的数据清晰呈现。在发挥援疆教师示范引领作用的同时，广州教育援疆努力发掘本省教育资源，搭建桥梁，交流互通。先后选派各学科骨干教师、书记校（园）长及中层以上管理人员、教研员500余人赴疆内外各地参加跟岗学习、培训研学等活动。广州选派专家组织线上、线下讲座培训等30余场次，培训教师4300余人次。使受援地教师开阔了视野、更新了教育理念，促进疏附教育高质量发展。
石榴结籽抱团
架起交往交流“连心桥”
文化认同是最深层次的认同，广州教育援疆深入贯彻文化润疆的理念，以增强认同为目标，以文化援疆助力文化润疆，以文化人、以文润心、培根铸魂。
“我学舞狮快六年了，从初一就开始学，那时候我只会打鼓，不会别的。上了高中后，在广州援疆老师的指导下，我学会了打锣、舞狮子等，也锻炼了自己的团结合作能力。我想通过学习，把舞狮文化继续传承和发扬下去。”疏附县第一中学学生伊尔夏提现在对龙狮文化“很上头”。
广州教育援疆持续推进传统文化进校园，将优秀传统文化融入教育教学工作中，增强各族群众对中华优秀传统文化的认同，打造唱诗班10余个，引进剪纸、蛋雕、英歌舞等非遗进校园，接续建设学校文化社团30余个，组织开展“中华韵·百人诵”中华经典百人诵读大赛、广东援疆“一带一路”狮王争霸赛、“公益岭南·诗润南疆”国学夏令营等大型活动6次，各类中小型活动及比赛20余次，师生参与活动3.3万余人次，以经典浸润心灵，让传统文化“触手可及”，让中华民族的文化基因在广大青少年心中生根发芽。
对于疏附县第三中学生麦迪乃·麦麦提来说，能成为“红色宣讲员”让她很自豪。“在面向父母、同学等解说党史、新疆‘四史’的过程中，我不仅收获了知识，得到了历练，也让我在思想受到了熏陶。”在疏附县，像她这样的“红色宣讲员”还有1300名。
“手拉手”结对，全面交往交流交融。工作队组织穗疏青少年开展冬夏令营活动和红色研学活动，选派足球队赴广东参加广东省第一届六省区“石榴籽杯”青少年校园足球友谊赛，承办粤新“石榴籽杯”足球邀请赛，邀请粤新两省区16支足球队参赛，多层次开展足球活动。协调100所中小学、幼儿园与广州101所中小学、幼儿园结对，穗疏两地开展民族团结交流活动20余次，结对学校交流互访40余次，两地师生常态化开展“穗疏手拉手”书信交往活动，寄出书信7.8万余封，参与学生7万余人次。
一个个教育项目落地见效，一批批援疆教师接棒实干，一项项教育成果生动彰显……穗疏两地同心同向、携手前行，筑梦“疆”来，推动疏附教育事业高质量发展。
来源：人民日报、广东援疆
编辑：谭欣华
初审：罗国钊
终审：李文意
