2月27日
央视《朝闻天下》《新闻直播间》《新闻30分》等栏目
以《“托幼共育”模式 带娃有了新选择》为题
对日照市积极回应民生关切
通过盘活闲置资源、同步规划托班等形式
进行“托幼共育”探索的经验做法
进行了详细报道——
育儿问题牵动着千万家庭。 党的二十届三中全会明确提出，要“加强普惠育幼服务体系建设”。 2024年，大力发展托幼一体化服务，也纳入我国生育支持政策体系。
“托幼一体化”是指将0到6岁婴幼儿的教育与保育相互衔接，进而实现婴儿与幼儿教育的有效融合。作为学前教育发展的一个趋势，不少地方都在进行“托幼一体化”的探索，来看记者在山东日照的调研。
上午9时多，记者来到日照市的一家幼儿园时，孩子们正在做早操。这边都是3岁以上幼儿园小班到大班的孩子。而在另一片场地，一群2岁多的托班“小小孩”，正在老师的带领下做游戏。
这家幼儿园过去只招收3到6岁的孩子，高峰时招生达到500名。随着入园适龄幼儿的减少，园区出现了闲置教室和幼儿教师。在日照市，像这样的普惠性幼儿园有500多所，不少都出现了资源闲置。而与此同时，双职工家庭孩子没人照料、育儿费用高等育儿难题持续困扰着年轻父母，对托育的需求日益旺盛。
日照市教育局总督学 于相春：结合幼儿园的现有布局和学位供给情况，对幼儿园闲置教室进行改造，为新建幼儿园同步规划、建设一定比例的托班，打造“托幼共育”的新形态。
幼儿园与托育机构的主管部门分别是教育部门和卫生健康部门，存在“多龙治水”的问题，对此，日照市明确，开设托班的幼儿园由教育部门统一管理，卫健部门做好卫生保健和保育指导工作，共同支持有条件的幼儿园改扩建托班。
在财政支持方面，符合条件的普惠性幼儿园，每开设1个托班，市级财政给予2万元的开办补助，托育示范幼儿园给予5万元奖励；对公办幼儿园给予托位补助，每生每年710元。
日照市某幼儿园园长 李冰：从2023年开始，我们整合幼儿园校舍、师资等资源，减少了2个幼儿班，开设托班。到去年我们4个园区招收了5个托班，提供100个托位。
托班的孩子与幼儿园的孩子，虽然年龄上差异不大，但无论是身心发展特点，还是养育和教育方法都有很大差别。走进幼儿园的托班教室，记者看到，这里设置了娃娃家、美工区、益智区等，盥洗室等区域也根据托班的孩子进行量身定制。
日照市某幼儿园园长 李冰：像这个盥洗室，包括孩子的厕所，都是根据相关的标准进行改造的。
在这里，每个托班配备3~4名保教人员，他们既有幼儿园教师资格，又有3岁以下婴幼儿照护与管理的专业背景。
日照市卫生健康委三级主任科员 于曰生：围绕营养喂养、养育照护、卫生评价、早期发展等方面进行培训，提升从业人员业务能力。
李丽霞在这家幼儿园工作五年了，去年刚送走大班孩子的她，接手了新一批托班幼儿。针对托班的小朋友在自理能力和情绪表达上的特点，她除了进行照护、保健，还根据自己幼小衔接的经验，为孩子们量身定制课程。
托班老师 李丽霞：因为有前期的工作经验在，就会想到孩子到小班应该是一个什么水平，甚至到这个孩子到小学，他应该达到什么样的程度，我们也会给他涉及学习品质的培养、生活习惯的培养，帮助他以后更好地适应小学。
目前，日照市开设托班的幼儿园有307所，提供托位9600多个，占幼儿园总数的比例达到55%，基本形成了以幼儿园托班为主体、以普惠性资源为主导的托育服务体系。
来源：日照日报综合
编辑：许芮
审校：张珊
值班主任：孙立梅
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