2月17日上午，常德市第二中学高二371班教室内洋溢着欢声笑语与思维碰撞的火花。一场以“锚定目标，稳中求进”为主题的心理教育微活动在此开展，这是湖南省基础教育教学改革研究项目“高中班级管理的微活动设计与应用研究”的重要实践成果。活动通过趣味化设计，将班级管理与心理健康教育深度融合，为高中生探索出一堂“有温度、有效率”的成长课。
班主任刘洵主持活动
“把大目标拆解成闯关任务，就像打游戏升级一样！”活动主持人、高二371班班主任刘洵和张双文、肖国斌老师全程策划与指导，旨在通过科学化、兴趣化的微活动设计，引导学生树立目标意识，提升自我管理能力。
活动破冰环节
作为省级基础教学改革项目，本课题围绕“微活动”设计理念，将班级管理与心理健康教育深度融合。活动中，371班学生通过目标设定、时间规划、团队协作等环节，在轻松互动的氛围中学习如何分解目标、调整心态，并掌握高效的行动策略。活动特别引入“Target management”（目标管理）理念，结合案例分析、情境模拟等形式，帮助学生理解目标管理对学业与生活的积极意义。
学生参与微活动展示
活动现场，刘洵以生动活泼的引导方式激发学生参与热情，张双文、肖国斌老师会后开展研讨，通过专业点评为班级管理提供个性化建议。同学们纷纷表示，活动不仅增强了自信心，还学会了用科学方法应对学习压力。一名学生分享道：“这次活动让我意识到，稳扎稳打比盲目冲刺更重要。现在我对实现目标有了更清晰的规划。”
本次微活动的成功开展，既是课题研究的重要实践成果，也为学校班级管理创新提供了可供参考的范例。项目组负责人刘洵表示，未来将持续优化活动设计，将更多心理教育主题微活动推广至全校乃至全省，助力学生全面发展、健康成长。
来源：指尖新闻
作者：张双文
编辑：刘眉欣
