文丨双旗镇客栈 （我们在这个尘世上的时日不多，不值得浪费时间去取悦那些庸俗卑劣的流氓！）
纪元：初级职称二十六年，中级职称元年。
还没有过正月十五，我们已经开始上班。于我而言，于我这个不求上进的、误人子弟的教师而言，于我这个不求上进、误人子弟，但“杈杆儿”一度让我承担别人数倍一线数学教学任务（一个人担负起了全校三到六年级全部数学课教学工作），“杈杆儿们”似乎更应该先与我一步以死谢罪的我而言，这是第二十七个年头了。
不知道怎么了，可能是我个人觉悟太低的缘故，不能很好平衡自己的压力，近些年我越来越不能开心颜。
当我在新春佳节里和一些平素不大见面的亲朋好友见面时候，同龄的他们明显比我年轻十岁，满面红光。他们的惊呼：“你这几年是怎么了？”，他们还不假思索地脱口而出：“你是不是生活压力太大了呀？”，我只能断崖式失落，然后在心底最隐秘的地方，对自己的灵魂说一声：“你要撑住！不管撑不撑得住，你都要撑住！至少在目前，你还没有纵身一跃的勇气！”——不知道2025年的暑假里，面对“教师过剩论”，那些在鬣狗撕咬的阵仗中落败的教师们还会不会像往年一样，总会出现几个因为自身原因而悄然离开这个世界的教师，我希望没有吧！
所以，我理解2月10日里，山东一名同样和我有着二十七年教龄的教师在面对开学时，伏在桌子上，把白发已经很明显的头埋在臂弯里，万般自责地说：“我的能量怎么那么低？！”
是啊，我和这名教师的感觉一模一样，我们都是“能量很低”的人——我的那些名师、优秀教师、骨干教师、高级职称教师，你们应该满意了吧？！
师不聊生怎么能是你们的错？我们自己的错！朴直和品行端方远离了教师队伍，人脉和情商以及那句“学会做人”的高俅、魏忠贤式黑话盛行在教育生态之内，这都是你们的骄傲，我们就不该守住人类灵魂的底线，我们应该让我们的教育生态配合资本化、商业化，对吗？
没关系，食利者们，你们“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”，你们“好风频借力，送你入青云”，你们“明年此日青云去，却笑人间举子忙”，你们可以躺在只能上不能下的优秀教师、名师、骨干教师、高级职称教师的肮脏龌龊功劳薄上享受酒池肉林一般的奢靡生活，时不时还能炮制出一些媾和一部分庸俗学生群体的理论来，你们怎么能够理解我的心情？
鸡同鸭讲，也是这个意思！
我是皓首老贼、苍髯匹夫，我的付出不值得！我们不说这个了，我们就说一说这两天我们学校“杈杆儿”对我们的培训和我观察到的未成年人状态吧！
我不知道你们那里究竟如何，反正，在我们这里，至少在我所居住的小区里面，我个人基本足不出户，为什么呢？道理很简单，大概是我教学年深日久，我惧怕自己出门之后遇到那些“叫嚣乎东西，隳突乎南北，哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉”的未成年人。
他们在小区里面肆无忌惮，他们的父母并不在意。
这个时代里，我们每个人都不应该去管教未成年人，只要你去管教未成年人，他们的父母一定会大义凛然地站出来，指责你：“这是孩子的天性，你在扼杀孩子的天性！你是一个成年人，为什么不爱护孩子？！”
在这种情况下，我其实发现了学生们在作业方面的一个有意思问题：2000年之前，学生和学生家长们对寒暑假作业是有敬畏之心的，如果未成年人的作业没有完成，他们接受教师群体的批评，并且恭恭敬敬；但就在前五六年，每逢开学前后，网络上就有一股娱乐化热流，主题不过是“学生们在假期结束前努力补作业，防止烂尾工程出现”；最近一两年，娱乐化恶补作业的视频也不见了，更进一步的是：刚刚放假，学生们就开始各种“合理化”消灭作业——至少在这个寒假，我看到不下十个“炮炸寒假作业”的娱乐性视频。
我们必须肯定一点：这不可能仅仅是你们可爱的孩子们的创意，里面一定有我们尊敬的、看穿一切的、世事洞明的学生家长们的功劳！
你们不觉得这里面有问题吗？这真的没有反映出人们一种潜移默化的暗黑思潮吗？
我们的学生家长大概以为：自己所生活的年代的教育非常失败，那个年代的教育培养出了一大批对社会无用的、可以称为“垃圾”的人——包括自己。
所以，他们采用了一种报复性教育方式：不再尊重和敬畏知识的化身——作业；他们以让自己的孩子变成狼为借口，让自己孩子变成了大草原上成群结队的、撕咬一切的鬣狗！
我个人只能说：如果九年义务教育都让未成年人和未成年人的父母觉得可以抵触，我不认为这些人将来可以成为科学文明的继承者和创新者，我反而认为在这种教育思潮的影响下，大部分人将只会是一些接受了通识教育的、位于社会最底层的、在一两百年时间内都不太可能实现群体崛起的那些“打螺丝者”——我没说国家不会崛起，我只是觉得这些人群很难崛起。
好吧，我也不谈我所看到的未成年人了吧，我就来谈谈这几天，在学校期间，我们的“杈杆儿”在巨幕上对我们教师的培训——如何看待学生们的作业。
教师们总是先于学生一周到两周开学，这是我们的惯例。提前开学的目的就是进行所谓的“培训”。
在这次培训中，我们的“杈杆儿”将一则来自于网络上的图片投影在了巨幕上。
这张图片我不能原文附上，我也不想一字不落地摘抄，我只想复述大意。这则图片假托一名教师发到自己班级微信群的消息，大概内容是：同学们，明天就要开学了。你们可以穿着自己想穿的任何漂亮衣服到学校，不用穿统一制式的校服，我们需要展现自己漂亮、帅气的风采。学习不是唯一的事情，所以你们也可以睡到自然醒再到学校来，老师不会批评你。至于作业，你可以带，也可以不带；可以带这个作业，也可以带那个作业——只要是你自己做的作业，那都是最好的作业！让我们愉快地度过这个学期吧！
这张图片在我看来，完全是教师网友皮里阳秋的嘲讽，是一种反讽，但我们的“杈杆儿”却动情地对我们说：“如果我的孩子生活在这样一个班级，我的心里一定是暖暖的，我的眼泪都几乎要流下来了！”
我坐在台下，心里真的是一阵翻江倒海，打翻了五味瓶。如果我们的“杈杆儿”没有那么脱离一线教师队伍，她便不应该看不出这里面的问题；唯一可能的解释是：她在摆出绥靖的姿态，她在向当下掌控着教育生态风气的无形大手媾和，全然不管是与非、罪与恶，她非常清楚一点——自己的如此表态可以为自己赢得生前身后名，这就已经足够了。
可是，我们的教育呢？我们的教育在此等风气之下，其实在让未成年人养成小学课本里《我要的是葫芦》里的那个老农民——除什么虫、施什么肥、劳什么作、又辛哪门子苦？每个人的学习都是天上掉下来的！
如果不是天上掉下来的，那就是教师群体没有本事，与我何干？！对吗？
