快开学了，孩子的作业完成了吗？学习计划执行得怎么样？
虽然还没开学，但年前制定的学习计划，孩子完成了90%。剩下的小尾巴，年后这几天也都全部完成了。
通过这次计划，我们复盘后总结了3件事。
1.学习计划制定得好不好，要从学习效果上看。
比如让我们一直头疼的英语。小学阶段单词都背完了，但是放到句子里就不认识。同一个短语，换个地方就不会。所以虽然完成了学习计划，但我们对某些学习效果并不满意。
后来我们分析，这跟学习规划、没找到适合孩子的学习方法，以及孩子在学习上没有成就感有很大的关系。
看似这三点是分开的，但它们又相辅相成。
后来我们背单词时，先拼读读几遍熟悉单词后，读短语、读例句，再读课文，再做随堂练习，几套组合拳打下来，才让孩子把词汇记熟。
2.评估孩子的学习力
孩子能完成计划就是值得表扬的事情。如果孩子能独自、自主地完成计划，就更值得表扬了。说明孩子已经从他律逐渐过渡到自律，家长可以逐渐放手，但不能减少对孩子的关注。
通过孩子完成的学习任务，看孩子的学习结果，从而评估孩子的学习力。
比如预习下学期字词，孩子是抄写一遍，会认会写就是目标，还是会积极思考词汇的含义，然后造句，以掌握这个词的使用为目的？尤其是那些新词，不确定其含义，孩子是会主动查词、学习，还是糊弄过去，都间接体现着孩子的学习力。
孩子如何做，取决于之前养成的学习习惯，也取决于大人的态度。
大人抓得紧一点，每天查看孩子的学习内容，孩子就会紧张一点，对学习内容认真一点。反之，孩子就会放松一点。因此，放权给孩子，不代表家长就可以放手了。
3.弥补不足
每次制定计划不一定是最完美的，但会是最适合当时孩子的计划。而孩子的成长需要不断变化的计划。计划如何变，就要参考上面对学习力的评估结果。
寒假计划看似是一张计划表格，其实能够真实反映出孩子的学习状态，对学习的态度。从每日计划内容中，又能反映出孩子对知识的掌握情况；孩子计划的执行情况。
做计划是为了帮助孩子自律，不论孩子是否完成计划，我们还要带着孩子一起复盘。比如：
· 查看计划完成多少，如何改变计划。
· 执行计划中是否遇到困难，如何解决。
· 计划强度是否可以承受，如何改变。
当自己每日坚持的学习成果通过书面形式展现出来，孩子也会获得成就感。也会让孩子明白坚持下来就会有收获，如果不开始、半途而废，那就是原地踏步。当自己原地踏步时，别人在努力，对自己来说就是变相的退步。
