*本文为《品读》2025年第2期内容
十字路口等红灯，突然传来“咚咚咚”有节奏的木棍敲击地面的声音，寻声扭头，看到一位盲人老大爷拄着拐杖走过来。他似乎没有意识到路口的信号灯还没变绿，径直往前走时被人及时拦在了安全线内。
忽听身旁的那位宝妈低声而严厉地对孩子说：“赶紧把手机收起来，等把眼睛看瞎了，闯红灯了都不知道！”接着，她又说了一堆因眼盲而给生活带来的诸多不便，最后总结——“你天天盯着手机看，眼睛一定会瞎。”在妈妈言之凿凿的“恐吓教育”中，小男孩乖乖收起手机，怯怯的眼神不停瞟向那位盲人老爷爷。
那一幕让我觉得眼熟——曾几何时，我也是这样教育自己孩子的。孩子没有好好吃饭，我有模有样地威胁“你永远都长不高了”。担心孩子在公园里跑来跑去，我吓唬她“人贩子最爱骗走你这样的小孩”。孩子坐姿不端正，我会说“你这样把脊柱弄弯一辈子都直不过来”……总之，当孩子做了让我看来不对的事情，便用这种极端的后果进行“警示”，试图达到阻止或纠正孩子不当行为的目的。
这种“极端后果说”确实对孩子起过一定的作用，但也给孩子带来了意想不到的伤害。一个安静的清晨，睡在我身边的女儿突然在梦中哭喊起来：“救命啊——”同时扭动着身体胡乱扑腾。我一个激灵坐起来，猜她是做了噩梦，赶紧拍拍她的身体安抚，“乖，别怕，妈妈在这儿呢。”女儿清醒过来，哭着扑到我怀里，恳求道，“妈妈，你以后能不说可怕的话吓我了吗？我梦到自己掉湖里了，还有条大鱼咬住我的腿往下面拖，我拼命挣扎也逃脱不了，快要被淹死了……”常言说“日有所思夜有所梦”，我想起了头一天傍晚带她去湖边玩儿，担心她会下到水里，就吓唬她说若是淹着的话命都没了。为了加强教育效果，当时我还从手机上找了几条儿童溺水的新闻给她看……搂着在怀里哭泣的女儿，我才意识到这样的教育方式有点极端，以至于吓到了孩子。
反思后发现，现实中有很多家长都喜欢采用“极端后果说”。与其说是为了警示孩子，不如说是家长自己的过度担忧，或者是焦虑、恐慌的心理在作祟，联想到了最坏的后果，并不是孩子的问题真有多么严重。而总是事事恐慌的家长，却没意识到这种情绪也会感染孩子，使其形成悲观的思维模式，还有可能留下心理阴影。后来我开始注意自己的言行，尽量不再假设出极端后果去吓唬孩子，并且少用“一辈子”“永远”“绝对”等字眼。遇到需要提醒的情况，直接告诉孩子更恰当的做法，引导她主动做出改变。
事实上家长自己也知道，一个瞬间的、偶然的事件，真能产生极端后果的概率微乎其微。卡耐基曾说：你所担心的事情，在概率因素上考虑，99%都不会发生。所以，在对待孩子的事情上，我们还是把心放得宽一些，温柔、体贴一些，少用极端字眼吓孩子吧。
作者：美美妈
