人们常说，认知的高度决定事业的高度。对一所学校来说，同样如此。高楼大厦、名校牌子成就不了一所学校的高度，创校者对于教育的认知和价值追求，才是一所学校的起点。
南科大附中筹建之初，便确立了“努力创办一所有别于传统名校的未来学校，培养具有中国精神和世界眼光，志存高远、博学优雅、创意自信、引领未来的人”的高远目标。
创校校长王佩东在多个场合强调，“评判我们的教育和学校成功与否，不仅应该看现在，更要看所培养的学生五年、十年、二十年后在干什么，是否能为国家、为民族、为世界撑起一片蓝天。”
“人生是旷野，不是轨道。”
套用这句话来概括
南科大附中对于竞赛的认知尤为恰当，
“竞赛是育人，不是分数。”
王青林
南科大附中党委委员
教务处主任
国际物理奥赛金牌教练
先从学校对拔尖创新人才的认知说起。“我一直认为，拔尖创新人才不是特指高智商人才，也不局限于科创人才。具有中等以上智商、较高创造力和强烈动机、责任感的人，都有可能成为拔尖创新人才。”
南科大附中党委委员、教务处主任、国际物理奥赛金牌教练王青林，在PPT里罗列出拔尖创新人才的类型：智力型、学术型、创造型、艺术型、运动型、领导型等。“我们尤其重视对领导型人才的培养！”
基于这样的价值观，在南科大附中，学科竞争便不再是争金夺银的工具，不再是一条越走越窄的专门之路，而是建基于多元教育沃土上的一处风景。“我们不是在功利地搞竞赛，而是把它当做一种科创特色来做，从育人的角度，为学生全面而有个性的发展提供多一种选择。”王青林说。
学校师生对此深有感触。
国家生物奥赛金牌教练
南科大附中生物学科中心主任王震春
国家生物奥赛金牌教练、南科大附中生物学科中心主任王震春的教育生涯一直和奥赛有不解之缘。早在2001年他就开始带生物学奥赛，并在随后的十余年间取得辉煌成绩。2020年，已经当过东北某全国奥赛强校竞赛中心主任和副校长的王震春，毅然来到这里，从一名普通生物教师和竞赛教练做起。他相信，这里有无限机会和可能，而自己的专业能力和价值也将得到很好的发挥。
在王震春看来，学科竞赛不仅拓宽了学生的升学路径，还激发学习兴趣和内驱力，极大提升学生的学习能力和学习品质。“有了学科竞赛的‘磨炼’，当他们回归高考，便不再是平视或仰视，而是俯视了。”
高三（1）班张肇熙
来自南科大附中高三（1）班，也就是鼎鼎大名的“薛其坤班”的张肇熙在生物、化学竞赛中都属于“头部选手”，拿过2次生物竞赛省二等奖和1次化学竞赛省三等奖。他直截了当地说：“我们学校开设竞赛课程的本意，是鼓励学生多元发展，不像其他竞赛名校是瞄准成绩去的，所以我们花在竞赛上的时间其实不会很多。”从高二下学期开始，张肇熙就把精力转回高考备考，目前的成绩稳定在年级前十。
高三（1）班刘晨曦
同样来自高三（1）班的刘晨曦，拿过数学竞赛省二等奖，目前也把重心转移到高考备考上。“但竞赛的经历对我现在的学习是有很大帮助的。基本上高中三年的数学我都学得比较轻松。满分150分的卷子，一般都能考140多分。”在最近一次数学考试中，刘晨曦又拿到了意料之中的年级第一。
如果说，一所学校的办学理念和价值观决定了她的起点；那么，真正把一所学校托举到理想高度的，还是人，特别是作为教育主体的教师。
创校伊始，南科大附中就高度重视教师队伍建设。依托南方科技大学以及深圳这座城市的优势，从国内外招聘了一大批优秀教师。而与这所学校的“黑马”气质相当，学校的教师队伍打造，也有其独到之处。
首先是“高配”。
南科大附中的一线教师队伍中，“潜藏”着许许多多“大人物”，比如全国优秀教师、国际金牌教练、正高级教师、特级教师，曾经的学校部门主任、副校长乃至校长等等。为什么那么多功成名就的教育者、管理者愿意舍弃昔日地位和光环，在这里从零开始？究其原因，除了作为特区“双一流”大学附中的品牌与平台，学校的办学理念与文化氛围更是根本。
国家数学奥林匹克竞赛金牌教练、南科大附中高级教师、数学学科中心主任李彬
特级教师、南科大附中高三年级
英语备课组组长朱美芝
其次是“适配”。
“我们选人的时候，不会拘泥老师的学科背景，而更看重他们的履历和特长。”王青林说，南科大附中的教师队伍里有许许多多曾经叱咤风云的人物，“学生想学羽毛球，可以跟世界冠军孙瑜切磋；想学跳水，可以向奥运冠军王鑫请教；想学啦啦操，我们的老师陈方宇本身就是世界冠军。此外，我们的篮球教练李俊曾经是CBA球员；足球教练、体育教师蒋宁是甲A联赛国家级当值裁判。”
奥运冠军王鑫
世界冠军孙瑜
前CBA球员、篮球教练李俊
啦啦操世界冠军、啦啦操队教练陈方宇
最后是“优配”。
办学四年多来，南科大附中从清华大学、北京大学、剑桥大学、哥伦比亚大学等国内外顶级名校引进一大批优秀博士、硕士毕业生，迅速成长为学校教育教学的中坚力量。
以上三支队伍，构成了南科大附中人引以为傲的“学习型团队”。而包括五大学科竞赛、科创比赛、体艺高水平竞技等在内的课程、项目，便是链接这支名师天团与学有余力学生的纽带。基于一个个特色项目，因材施教成为可能，教学相长的师徒关系也得以建立。
卓桂煌
北京大学硕士
广东省信息学竞赛优秀教练
北京大学硕士、获评广东省信息学竞赛优秀教练的卓桂煌介绍，南科大附中没有专门的竞赛班，师生都是利用课余时间比如晚自习、周末上课。在整个过程中，老师和学生形成了亦师亦友的关系。“可以说，我们是除了班主任之外，跟学生接触最多的老师。师生关系也就特别亲近，特别好。”
颇有意思的是，南科大附中不是靠一套硬性制度或规定，把师生推上竞赛之路，而更多的是激发、鼓励，以及情感、价值观上的认同。对于学生参加学科竞赛课程，学校坚持“自愿参与、自愿退出”原则；对于老师，也不设立专职的竞赛团队，而是从现任学科教师中招募。这自然会极大增加老师们的工作量和负担。但老师们依然对这项工作保持热忱。
“我经常跟年轻老师们说，如果大家只是停留在常规教学上，即便是名校毕业的硕士、博士，三五年后也很容易趋于平淡。而参与竞赛教学的老师，虽然辛苦很多，但他们对整个学科的认知和站位是完全不同的。这对我们自身价值的提升是非常大的。”王震春说。
一方面是管理上的主动留白，打破陈规陋俗和条条框框，另一方面是学术上的严谨规范，课程教学体系的完整构建，南科大附中把这两者很好地结合在了一起。
王青林介绍，在学生选拔与培养上，南科大附中有“三二三”选拔流程、“三维三化三阶”培养体系；在课程设置上，除了必修、专修，还有专修课程；在课堂文化上，则有生本课堂、思辨式课堂、开放式课堂、双师课堂等探索；而在具体教学模式上，则有抽离式教育、分层走班、套餐式课程等等。
刘晨曦和张肇熙不约而同地提到，当年他们的中考成绩都可以上“八大”，之所以选择南科大附中，最主要就是看重学校的多元课程。刘晨曦说，学校有很多科技类活动，选修课、通用技术课，3D建模课等，还有很多舞台让学生展现才华，让自己被看到，被发现。
“与其说是被发现，不如说是学生和学校的双向奔赴。学校会给你提供大量机会供你选择，同时又非常尊重学生的意愿，老师们多是起促进、培养和引导作用。”张肇熙说，南科大附中的竞赛课只是一个方面，这里还有常规课程、综合课程、贯通培养课程、进阶课程、荣誉课程等等。他印象最深的，除了高频次开展的“院士大讲堂”，还有飞机驾驶课！
在学霸们眼中，南科大附中的老师要么教学经验丰富，育人无数，有独特的教学方法；要么年轻富有活力，而且本身就是学霸，有很多很好的学习和竞赛经验。刘晨曦特别提到他的数学竞赛教练郝红宾老师。“他本身就是数学竞赛金牌教练，有很多自己的研究和总结出来的结论。他在教学方法上也有很多自创的创新点，比如说编口诀，或者一些特殊的解法等。”
刘晨曦说，自己能拿到数学竞赛省级二等奖，和郝红宾老师这种创新的教学方法有很大关系。而老师在工作上的尽职尽责以及耐心、努力、肯吃苦，也在无形中感染和影响着他。“老师评价我是个特别能吃苦的学生，这给了我非常大的鼓励。”
张肇熙说，化学竞赛张金才老师，是正高级教师，有着自成体系的创新教学法。“因为生化的内容很繁杂，老师们都会搭建层层学习的‘脚手架’，帮助我们系统梳理、搭建框架，再逐一击破。”
作为南科大附中所根植的沃土，初心与梦想的起点，南方科技大学是南科大附中的强大依托。事实上，“探索高中-高校贯通式人才培养模式”本就是南科大附中在深圳率先提出，也是其创办之时就确定的使命。
这里有汇聚了30位院士及150余位专家学者，由国家最高科学技术奖获得者、南科大校长薛其坤院士担任荣誉主席的南科大附中学术委员会；中国科学院外籍院士、美国科学院院士、菲尔兹奖获得者埃菲·杰曼诺夫担任学校科学副校长；
薛其坤院士走进“薛其坤班”
杰曼诺夫数学实验班部分学生赴南科大向杰曼诺夫院士汇报数学研究性学习活动情况
这里有以薛其坤教授名字命名并由其担任荣誉班主任的“薛其坤班”，也有“杰曼诺夫数学实验班”“院士班”以及高中高校联合书院；
这里有常态化的院士讲座、博士课堂。仅2023年，就有12位院士、讲席教授、教授莅临附中大讲堂。自开校以来，已有29位院士莅临南科大附中，贯通培养课程共30000余人参与；
南科大物理系讲席教授柳卫平莅临南科大附中科学大讲堂
南科大物理系系主任、讲席教授卢海舟莅临南科大附中科学大讲堂
南方科技大学计算机科学与工程系唐博老师与三位南科大学长、学姐分享奥赛经历，传授学科知识
国际奥林匹克竞赛数学金牌教练、两届IMO满分得主——付云皓给南科大附中学生上竞赛课
这里有通向南科大的“直通车”。学校与南科大相关院系、中心互设的18个拔尖创新人才培养基地，大学高端实验室、研究项目、活动乃至学生社团直接与中学衔接。
参观南科大
大学之外，南科大附中还积极与国内外名校开展合作。纵观四年多来学校的对外合作，可以发现一个有意思的现象：学校的合作对象可谓精挑细选，而一旦确立友好关系，双方的合作就会非常全面、深入而持久地开展。
2021年6月29日，南方科技大学附属中学与新加坡最顶尖的中学之一——华侨中学签订友好学校合作协议。这是南方科技大学附属中学在国际上缔结的首个友好学校。大约一个月后，南科大附中就派学生参加了在新加坡华侨中学举办的亚洲青年华语论坛。目前双方已在科技、人文尤其是数学和计算机信息领域，开展了十多场跨文化交流活动，为两校教育理念沟通、师生教学实践互动、拔尖创新人才培养等提供坚实的基础与广阔的平台。
南科大附中与新加坡华侨中学
在线签署友好学校协议
南科大附中与新加坡华侨中学目前共同举办了三届“大湾区科技浸濡之旅”线下交流活动
2024年1月3日，南科大附中与中国香港历史最悠久的学府之一——圣保罗书院签订友好学校合作协议。根据协议内容，两校将在教育、管理、师生互访等相关领域建立联系，相互学习。目前双方已在数学、英语、物理、体育等多个学科层面开展了教育教学交流。
南科大附中与香港圣保罗书院
签订友好学校合作协议
除此之外，南科大附中还与美国、英国、意大利的校长、专家教授和师生，广泛交流，拓宽学生眼界，增强学生跨文化理解力。学校亦是“小平科技创新实验室”示范学校、深圳零一学院首批“零一联盟中学”等，这些科创朋友圈的资源，为探索拔尖创新人才培养提供了强大支撑。
英国克莱斯特学院来访
美国高中师生来访
意大利指挥家指导合唱团
南科大附中是一所以科技创新教育为主要特色，兼具人文精神的国际化、信息化的创新型高中，尤为重视科技创新与全面发展，软、硬件设施配套齐全。
2022年1月19日，一档火遍全网的综艺节目《很高兴认识你》第二季完美收官，其中的一期节目就取景于南科大附中。在这期节目中，周迅、阿雅、周深等明星来到南科大附中的人工智能实验室，与学生们共同录制了一节“学生公司”的选修课。彼时开办不久的南科大附中，就以高大上的硬件设施引起“哇声一片”。
日前，南科大附中举办以科技为主题的校园开放日活动，4小时内接待30000余人次入校，包括科学实验体验、模拟飞行体验、特色课程体验、前沿科技体验、智慧餐厅体验等在内的五大体验和展示，让深圳市民再一次领略了学校的“硬实力”。
通过虚拟现实技术、增强现实技术、信息化技术，配备海量的教学资源、创客工具、智能装备，营造出无所不能的智能课堂，让学生进一步紧跟人工智能时代潮流。
机器人教室
融合了类人形机器人、功能机器人、智能套件、互动教学一体机，将steam教育与创客思维结合，通过多学科整合，培养学生的动手能力、创造能力和思维逻辑能力，全面提升学生的科学素养。
通用技术教室
配备先进激光切割机、3D打印机，各类木工、电工等手工工具齐全，运用由易到难、由浅至深、由低阶至高阶的课程设置方式，循序渐进地培养学生的创意动手综合能力，使学生在学习过程中收获快乐，树立团队意识。
霍尔效应实验室
高中物理实验的瑰宝，学生通过实验探究磁场与电流的相互作用，了解电子在磁场中的运动，这里是激发科学兴趣和培养实践能力的舞台。
航空实验室
梦想起航的地方，这里有模拟飞行器，让学生亲身感受飞行的魅力，体验驾驶的乐趣，为未来的航天事业培养人才。
高中物理奥赛实验室
学生深入探索物理奥秘的场所。南科大附中物理奥赛实验室配备了先进的实验设备近百套，为学生提供实践和创新的平台，培养他们的科学思维和实验技能，助力南科少年在奥赛中取得优异成绩。
组织微生物培养实验室
是三个高端创新生物实验室里面积最大的一个。实验员进入无菌室前需要严格遵守试验标准，无菌室使用前后都会进行紫外灯照射灭菌，所用全部实验材料器具等都经过高温高压蒸汽灭菌处理，或经过小窗口紫外灯照射灭菌。里面配有超净工作台，可以完成植物组织培养、菌株转化等专业实验。
化学竞赛实验室
一共有9个通风橱，2名学生分配一个通风橱进行化学竞赛实验操作。每个通风橱都配有磁力加热搅拌器、水浴锅和相应的玻璃仪器。除此之外，实验室还配有精密天平、旋转蒸发仪，真空干燥箱，高速离心机等仪器。
除此之外，自然还有作为“后援团”的南科大所提供的科创沃土。刘晨曦说，在南科大附中两年多，他每学期都有机会去南科大。高一他就参观了南科大物理系、化学系、地空系、创新创业学院、生物系、计算机系、检测中心、冷冻电镜中心等系所的高端实验室以及南科大图书馆，观摩航模、机器人、歌唱社等大学生社团展示，和奥运冠军、教授学者、国际奥赛金牌教练面对面交流。高二他更有幸听到了国家最高科学技术奖获得者、南科大校长薛其坤院士的专题报告。
参观南科大薛其坤院士实验室
走进南科大
作者、编辑：名师说内容团队
