在这个知识爆炸的时代，学历似乎成了衡量一个人能力的“硬通货”。而在这场学历的“军备竞赛”中，高职院校似乎也不甘落后，纷纷卷起了“博士引进潮”。这让不少硕士毕业生直呼：“我太难了！”
想当年，硕士毕业生进入高职院校还算是个不错的选择，毕竟高职院校重视应用型教学，对硕士相对友好，而且经常会有对有社会工作经历、非应届毕业的硕博对口的岗位。可如今，这形势是急转直下啊！不少高职院校已经把引进人才的主要目标群体提高到了博士级别，硕士岗位那是越来越少，要求也是越来越高。
就拿杭州一所公办高职来说吧，2022年的时候，本硕士学历还有报名的资格，实训教师岗也有招普通硕士的。可到了2024年，博士岗位占了大半不说，还有相关工作经验的要求；本科可报的岗位已经完全“消失”；为数不多的硕士岗位，职称要求也是越来越高，基本都要求高级职称。这变化，简直比翻书还快！
看着沿海地区的高职院校纷纷“拥抱”博士，内陆省份的高校似乎也不甘落后。安徽省一所公办高职2024年拟引进16名博士，要求还不低：“毕业于国内双一流及以上、世界排名前百的高校或5篇sci一作/通讯、以第一发明人授权的专利要求4个以上……”这要求，简直让人望而却步！
不过，硕士们也别太灰心。虽然有些高职院校已经“博士化”，但全国范围内来看，硕士岗位仍有一定求职空间。比如河南应用技术职业学院、甘肃机电职业技术学院等公办高职，2024年仍然招聘硕士，而且还给事业编制呢！
那么，这些高职院校为什么突然开始“博士引进潮”了呢？原因嘛，自然是多方面的。
首先，高校的发展需要。随着国家对职业教育的重视，不少高职院校都有了“专升本”的梦想。而要想升本成功，师资队伍的学历结构可是个硬指标。博士占比、高级职称教师占比等都要达到一定要求。所以，为了提升学科实力，吸引更多的优秀学生和教师参与，高职院校只能不断加大博士的引进力度。
其次，官方政策的鼓励。国家层面也出台了不少政策鼓励高职院校引进博士，比如支持高职院校在职教师学历提升、鼓励专业课教师报考硕博士研究生等。这样一来，高职院校不仅有了引进博士的政策依据，还能通过提升教师学历来增强学校的整体实力。
最后，地域发展的区别也是不可忽视的因素。经济大省的高职院校由于资金充裕、资源丰富，所以在引进博士方面更有优势；而一些内陆省份的高职院校则可能由于资金、资源等方面的限制，对硕士的引进态度相对更加开放和包容。
在这场“博士引进潮”中，硕士毕业生们确实面临着不小的挑战。但只要我们保持积极乐观的心态、不断提升自己的能力和素质、积极寻找适合自己的机会和平台，相信总有一扇门会为我们敞开！
