散学典礼过后，一位家长给老师发消息，表达了自己的不满。
原来，班上的学生都有进步奖，唯独自己的女儿什么奖都没有拿。家长询问原因，老师回复，自己接手该班级的时候，孩子的成绩是C+，期末考试，孩子的成绩还是C+。潜台词就是，孩子这学期成绩没有进步，所以没有进步奖。
家长回复，不能用成绩的高低来判定学生，就算成绩不好，至少老师可以给一个优秀班干部或三好学生吧？
解释一下，现在中小学生不公布成绩，实行等级制，C+大致相当于百分制的75分左右。三好学生是要求品德、学习、其他方面都非常优秀，一般占比全班10%-20%，是中小学生的最高奖项。优秀学生干部是在班干部中评选的，也是一个班级几人。从家长的描述看，家长是不懂其中行情，以为进步奖是代表孩子的学习成绩优秀，三好学生和优秀学生干部代表其他方面。
不过，家长的话有一定道理，义务教育阶段评价学生不能只用成绩一个维度，应从多个方面进行评价。马上要过年了，老师让学生人手一张奖状，让学生们欢欢喜喜过年，还是很容易的，实在找不到优点，能够好好吃饭也算优点，要不，给个“干饭小能手奖”未尝不可。
评论区，不少老师网友表示是不是自己眼看花了，家长居然提出这样的要求。有网友表示，不少家长认为，孩子的成绩不优秀，其他方面可以优秀，真实情况不是这样的，除了学习不开窍的学生之外，普遍的情况是， 中小学生成绩不优秀，其他方面没有几个孩子是优秀的。
为什么老师们会有这种看法，是老师只看学生成绩吗？
当然不是。因为决定学生成绩的因素是综合性的，首先是家长重视，了解教育政策。积极配合老师教育，同时学生学习动机明确，学习习惯好。像这种家庭的孩子，不只是学霸，其他品德和锻炼，以及特长等方面都是拔尖的。在老师眼里，学习好的学生，其他方面也优秀，是个普遍现象，不是老师眼里只有分数。
文末总结
家长是个终身职业，只要没有成为照片挂在墙上，都会为孩子操心。与其将来在心有余而力不足时操心，不如孩子从小就操心。
从家长发的帖文看，这位家长操心显然是不够的。连孩子所在学校的奖励体系都不了解，连奖状需要孩子自己努力学习去争取都不了解，只知道用似是而非的理论找老师要奖状，显然是没有正确履职。
怎么做一个称职的家长？学习！学习了解教育政策，学习教育规律，理解并配合老师的教育，担负起家庭教育的职责，在品德、行为习惯以及监督学习等方面付出努力。
有人说，“人”这个字，一撇代表学校，一捺代表家庭，上面伸出来的部分代表孩子，孩子将来能被托举得多高，只靠学校是不行的，还要家长一起来托举。
你怎么看待这位家长要给老师给成绩C+的孩子一张“三好学生”奖状？欢迎留言讨论。
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