大家好，我是布谷妈~
网上有一个话题，引起了布谷妈的兴趣——“为什么同样穿校服，却依然一眼能看出孩子的家境差距？”
你可能会觉得奇怪：“校服不大家都一样吗？怎么还能看得出差别？”
布谷妈一位当班主任的朋友说，即便不去了解孩子的家庭情况，其实，，但从外表也能看出，他们之间的家庭差距，很现实。
一：教育投入的差距
布谷妈带布妞在游乐场玩时，听到两个孩子的对话。
男孩A：“我们明天还来玩不？”
男孩B：“不行，我爸爸只准我玩一天，明天就要去学高尔夫了。”
男孩A：“什么夫？”
男孩B：“高尔夫。”
男孩A：“什么高尔夫？”他显然还是没听明白小伙伴到底要学啥，只知道，这个伙伴报了班，不能再出来玩了。
据数据统计，近些年来，越来越多的家长，愿意在孩子教育上花费更多的钱。
尤其是在大城市，教育资源差距巨大。
家境较好的家庭，更倾向于为孩子提供更多的学习和发展机会。他们会给孩子买各类型的书、报各类班、提供各类兴资源、参加各种活动等。
而家境一般的孩子，他们能接触的兴趣或者课外班，就会偏少，且种类偏窄。
这些教育投入的差距，直接影响孩子认识和综合能力。
所以，即便是穿相同的校服，家境较好的孩子，往往接受了更多的培训和指导。他们的谈吐、课外活动能力、与其他人互动，都更具优势。
而家境较差的孩子，可能在这些方面的资源投入较少，差距就显现出来了。
二：育儿观念有差距
《中国家庭教育调查报告》有一个非常有趣的发现：
家境较好的家庭，孩子的社交能力、情绪管理能力和自我表达能力普遍较强，而这些能力，往往在孩子的行为举止中表现得淋漓尽致。
这些家庭，父母会带着孩子接触不同的社会阶层。
比如参加各种活动、旅行、拓展课程等。这些活动不仅丰富了孩子的见识，也培养了他们与不同人群交往的能力。
而家境较差的孩子，可能没有那么多外部资源的支持。社交圈子，通常局限于家庭、小区和学校。
这种差距，从孩子的行为举止、语言表达、人际交往中往往能看得出来。
这就导致，家境较好的孩子，通常能够在多元化的社交场合中游刃有余，啥都懂一些，啥都能聊。
而家境一般的孩子，则可能会“露怯”。毕竟，很多东西对于他来说，是从未听说过。
这些微妙的差别，都会在孩子的行为中流露出来，甚至可能在学校的课堂上、同学间的互动中展现无遗。
我们还常会看到，一些家境较好的孩子，他们身上往往能展现出一种“自信”和“从容”。
这种自信，来源于家长的良好教育理念和对孩子的尊重。
很多人可能对孩子的教育观念有很多误区，觉得“只要孩子成绩好就行”。
然而，家庭教育的本质，是培养孩子的综合素质和独立思考能力。
换句话说，孩子的“气质”和“行为模式”，往往反映了家长的育儿方式。
所以，即便孩子们穿着相同的校服，家境较好的孩子身上，通常更容易体现出一种自然的自信和亲和力。
三：对物质的态度
布谷妈一位远房表姐，她跟老公是做生意的，家境不错。
她儿子从小就见惯了各种品牌的衣服和高档的玩具，每次过生日，家里都给他买一堆新衣服、新玩具，哪怕他成绩一般，家里也不会说太多。只开玩笑说，要他以后接手爸妈的生意。
她儿子平时花钱也是大手大脚，即便穿校服，但脚上的鞋子，却都是大品牌。甚至连书包、文具盒，都不便宜。
儿子手也很松，为人大方，不会为一点点小钱斤斤计较，也不会因为一点点恩惠患得患失。
因此，表姐家孩子在众多亲戚里，九显得格外“与众不同”。
走亲戚时，面对零食，别的小孩都“争抢”好吃的，只有她儿子淡定得一动不动。甚至还会大方地把自己的红包、礼物送给别的小朋友。
一起逛街时，她儿子看到喜欢的，只要合适，毫不犹豫就下手。
别的孩子，会时不时抬头问父母：“妈妈，这个贵吗？我能买吗？”可能偶尔还要听一两句：
“别乱花钱。”
“别乱摸，这个老贵了。”
研究表明，家庭经济状况，直接影响孩子的物质观念。
由于物质上享受不一样，家境好的孩子，他们对物质不那么执着，而更在意自己的感受：合不合适？喜不喜欢？
家境一般的孩子，面对物质，则会考虑更多，顾虑更多，甚至想要“得到”的渴望也更多。
比如，孩子可能会对某些物品，产生强烈的占有欲，甚至在某些情况下表现得有些“攀比”心理。
这倒不是孩子“贪婪”，而是他们在缺乏时，会对“拥有”有一种强烈渴望。
不过，家境好坏，并不代表所有。
一个人的幸福指数，虽与金钱有一定的关系，却不是绝对的等同关系。
家境好也好，家境一般也罢，都各有各的烦忧，也各有各的快乐。只要心态好、知足常乐，日子照样能过得幸福。
即便穿同样的校服，也能看出“家境”差距，这话你认同吗？
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