阳光讯（记者 杨小娟）冬日共研，催开一树梅香，追梦融合，沉醉一路芬芳。为进一步贯彻新课标理念，扎实推进跨学科融合教学，打破学科间的壁垒，加强协同育人，让跨学科融合课成为促进学生核心素养全面发展的平台。1月9日，西安市浐灞三小市级“名校+”全体教师联合陆港四小、高新六小及兰池学校的 30 多位教师代表同研同创，开启了2025年跨学科主题式课程研发之旅。
主会场
精华微言，共探前沿洞察
研发工作启动之初，董校长细致回顾了学校跨学科主题式课程逐步发展的历程，言辞间满是对老师们辛勤付出的诚挚感激。针对即将全面开启的跨学科主题式课程研发任务，董校长提出两点极具建设性的建议：一方面，倡导以游戏化、项目化、情境化的创新思路来设计课程内容。另一方面，董校长鼓励老师们积极拥抱人工智能时代。充分利用AI大模型的强大功能，为跨学科主题式课程的研发注入新动力。
大队部辅导员刘存老师介绍了独具特色的红领巾实践课程。课程自 3 月起至今已开展了 11 期，共有500多名学生参与，内容丰富多彩。以“走进警营，感受警彩”为例，前期 3 位小领袖踩点出发前与刘老师共同明确要点问题，在派出所观察记录、对接警官。回校后小领袖们组织召开三次会议，进行职责分配演练、内容讨论分配、研讨单填写及安全强调。整个活动全程由孩子主导并完成。通过这样别开生面的实践课程，孩子们的领袖能力得到了很大提升，为自身全面发展积累了宝贵经验。
下午主会场，浐灞六小蒋卓颜主任进行了题为“跨学科 AI 应用”的微分享。蒋主任现场和老师们互动，收集了老师们的话语，直接生成了“启动仪式之歌”，现场老师们惊叹不已。随后蒋主任介绍了 Our Teacher，豆包、文心一言、松鼠 Ai等软件，给老师们简单介绍如何应用，直观地让老师们感受到了AI的强大，为课程研发提供了AI应用的场景。
紧接着，浐灞三小韩凯主任分享了量表与支架在跨学科课程的应用。先后介绍了 5W2H 表，哈里斯评估法、PDCA 复盘，后期多元评价以及条形统计图。这些工具在辅助教师进行跨学科主题式课程科学评价方面成效显著，有助于老师们及时发现跨学科课程研发进程中所存在的问题，并推动问题的有效解决，为跨学科课程的持续优化提供有力支撑。
分会场
深度研读，促进合作交流
在上午和下午的微分享结束后，各年级教师纷纷回到分会场。他们以小组为单位，首先仔细研读了课标（2022版），然后深度解读了教材。
在小组成员充分交流后，老师们以学科为单位，用思维导图的方式梳理出本学科教材所有的知识点，并且各小组代表还面向分会场全体老师进行了分享。这样一来，老师们不仅对自己所教学科的教材有了系统了解，而且对本年级其他学科教材编排也有了初步的认识，为后续跨学科主题式课程研发工作做好了铺垫。
时光飞逝，首日跨学科主题式课程研发工作已经结束了。期待后续跨学科主题式课程研发的持续推进，相信凭借全体教师的同力、同创、同进、同享，这场探索之旅一定会成果丰硕。
