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在深圳南山小学的期末考试中，一场 “风暴” 悄然掀起，那就是试卷的难度简直逆天了，尤其是四年级的数学试卷，难到让学校都不得不临时做出一个决定 —— 延迟 20 分钟收卷，只为给孩子们多留出 20 分钟的思考时间，好让他们能在这难题的 “包围圈” 里再多挣扎一下。
当我看到那份试卷后，内心只有一个想法：就算再给我两个小时，估计我也只能对着试卷干瞪眼，根本答不上来呀。就拿其中一道概率题来说吧，题目问 “水滴石穿” 和 “大海捞针” 哪个概率更小。这可把人给难住了，这哪儿只是单纯的数学概率问题呀，感觉更像是语文的辨析题呢。从语文角度来讲，“水滴石穿” 常被视为一种必然事件，代表着只要坚持不懈就能达成目标；而 “大海捞针” 呢，明显是偶然事件，想要在茫茫大海里捞到一根针，那难度可想而知。可要是再深究一下，“水滴石穿” 的实现其实也是有前提的呀，得保证水一直滴，石头还得一直待在那个位置不变动才行呢。这么复杂的分析，对于四年级的孩子来说，真的能理解明白吗？这实在是有些超乎他们的认知范围了。
再看看那张数学试卷的整体情况，好家伙，上面密密麻麻全是文字，仿佛是一份伪装成数学试卷的语文试卷。原本数学试卷里那些简洁明了的数字和公式，在这份试卷里倒成了 “配角”，反而是语文的语言分析无处不在，充斥着每一道题。而且呀，试卷里居然还出现了论述题，要求孩子们简述数学思路和方法，这可不就是把写作文的那套要求搬到数学试卷里来了嘛。这样的难度，说是地狱级别也不为过呀，孩子们面对这样的试卷，那压力得有多大。
本想着语文试卷总能正常一些，可谁能想到，语文试卷更是让人无语凝噎。里面居然穿插着各种各样的数学算法和符号，这就好比是语文突然 “跨界”，把数学的元素一股脑儿地全拉了进来，成了压倒孩子们的最后一根稻草。孩子们看着试卷，都懵了，直呼：“这到底是语文卷子还是数学卷子呀，我都不知道该怎么下笔了！”
让人意外的是，原本以为家长会对这样高难度、超融合的试卷怨声载道，可事实却恰恰相反，竟然是好评如潮。不少家长觉得 “这样才是真正的学科融合，现在社会需要的就是复合型人才，学科之间本来就不应该有那么清晰的界限，这样的试卷能让孩子们更好地把不同学科的知识融会贯通”。还有家长认为 “这样的考试形式才能选拔出优秀的人才呢，那些只会死记硬背课本知识的孩子可应付不来，只有真正理解知识、能灵活运用的孩子才能脱颖而出”。更有家长强调 “这对于培养孩子的创造性思维，提升他们的核心素养有着很大的帮助，现在的教育不能只盯着分数，更要注重能力的培养，这种试卷就是在朝着这个方向努力呀”。
也有一部分家长看到这样的试卷后，联想到当今的教育现状，是持反对态度的。他们觉得现在的教育好像走入了一个怪圈，为了追求新颖，为了所谓的学科融合，把考试变得越来越复杂、越来越脱离孩子们的实际学习情况了。考试本应该是检验孩子们对所学知识掌握程度的一种手段，可现在这样的试卷，让孩子们在考试中感受到的更多是挫败和迷茫，似乎有些本末倒置了。
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