12月9日早上6时，太原理工大学迎西校区还笼罩在一片夜色中，该校航空航天学院学生王显已经起床，简单洗漱后，他轻手轻脚走出宿舍。在楼梯口，毫不意外遇到几位同学，遂结伴前往指定地点，此时室外气温已是零下，寒气逼人。6时20分，在校园的各条道路和公共区域，身着印有“勤工励志 劳动光荣”字样蓝马甲的160余名学生都已准时到岗，手提簸箕，挥动扫帚，开始了一天的清扫工作。
2000余个岗位
搭建起劳动教育实践平台
9月9日秋季学期伊始，太原理工大学“星火”校园劳动实践服务队在迎西校区正式成立。该服务队目前由近200名学生组成，主要承担迎西校区路面清扫和校园保洁工作。王显即是其中一员。
“每天起床时，整个宿舍楼还是静悄悄一片，马路上也几乎没有人。”王显说，“我一般用40分钟左右完成自己负责区域的清扫任务，然后去一些公共区域清扫，也会去主动帮助其他同学一起清扫落叶多的区域。每到周末，我们还会进行一次更为细致的大扫除，处理平时的清扫死角如台阶缝隙、林间小路及水池等。”
今年以来，太原理工大学党委更加重视劳动教育，进一步明确把勤工助学作为学生劳动教育的重要途径，在每年投入超1000万元的基础上，立足实际，积极为大学生们搭建起新的劳动实践平台。在该校校园里，校园保洁、教室保洁、饮食保洁、校史讲解员、多媒体维护、助管助教、场馆助理、新闻采编、科研助理以及“助力课堂”等10余种类型的2000余个劳动岗位上，每年活跃着近万人次大学生。
“劳动教育已融入学校人才培养的各个环节，勤工助学是学生参与人数最多、覆盖范围最大的一个劳动教育实践项目。‘星火’校园劳动实践服务队是学生勤工助学岗位的创新设置，成立初衷是深化学校‘铸魂领航’工程，教育引导大学生投身劳动，让劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的思想和认识在校园里蔚然成风。”太原理工大学学工部副部长郑为国表示，“星火”校园劳动实践服务队的日常管理实行学生自治，学校配备兼职指导教师，服务队工作每期两个月，队员们每天清晨6时10分上岗，每次劳动近1.5个小时。“这对当代大学生来说看似简单，却又艰难。通过清扫卫生这种看似最简单枯燥、没有‘技术’含量的传统劳动形式，让学生们感受‘真正’的劳动，感悟劳动的真谛。”
坚持每日劳作
用劳动的汗水浇灌青春之花
在太原理工大学明向校区，经济与管理学院学生孙伟允参与了教室保洁勤工助学工作。
每天早上6时左右起床，6时30分到达行远楼B122教室打扫卫生；中午放学后，第一时间前往教室打扫卫生；傍晚6时左右，再对教室按保洁流程进行清理。在清扫过程中，要先后用黑板擦、湿毛巾、干毛巾擦拭黑板、黑板槽，保证黑板及讲台整洁、干净、无粉笔灰，将地面、桌面及桌兜的垃圾清理干净，用扫帚扫除地面的碎屑、头发、尘灰等，中午和晚上还要把教室地面拖一遍……这是孙伟允的日常保洁工作，他说，“每周三和周日晚，还要把门把手、扶手栏杆、暖气片等地方擦拭一遍，保洁工具也会定期清理，确保师生们有一个干净、整洁的教学环境。”
“明向校区教室保洁岗位是2017年6月开始设置的，每年招聘5批学生，每批参与学生有400余人，负责明向校区5个教学楼270间教室的保洁工作。”太原理工大学物业服务中心明向管理部的勤工助学负责人姬小彦告诉记者，“刚开始时出过不少状况，比如不少学生黑板擦不干净、不会擦，有的甚至扫帚、拖布等清洁工具也不太会用或用得不熟练。”
校史讲解员等岗位有更高的专业要求。“我是在2022年建校120周年时加入的，是明向校区校史馆首批讲解员之一。”2020级毕业生王婷羽回忆说：“当年8月14日返校，迎接我们的是即将到来的开馆仪式和全新的讲解稿。时间紧，任务重，我们积极探索发音、练习站姿、熟悉实物、了解展线……一招一式，每个人都刻苦训练，一遍又一遍地重来。”
“校史讲解员勤工助学岗位是在2012年110周年校庆时设置的，10多年来，队伍越来越大——现在有专职讲解员和志愿者两支队伍，达90多人。”校史宣讲团指导老师李雁春高兴地说，“很多孩子从大一一直工作到本科毕业，还有不少研究生也参与进来，除了校史讲解，有时我还带学生们去参加读书日活动、国防教育演讲比赛等各种活动，帮助他们更好地锻炼、成长。”
劳累和坚持
助力收获成长奠基未来
“星火”校园劳动实践服务队第一期劳动实践已经结束，在9月9日至11月1日历时近两个月的时间里，周末和节假日无休，这对于第一次从事校园保洁的学生们来说，并不轻松和短暂，但他们的成长显而易见。
“打扫过程真的很辛苦，因为不会使用工具，上岗第一周胳膊都困得抬不起来。”电气与动力工程学院学生贺国栋说，自己在日复一日的坚持下，慢慢体会到了劳动的乐趣，收获了健康规律的作息。
“每天早晨6点起床感觉好累，有过厌倦和疲惫，但我选择了坚持。”材料科学与工程学院学生任雨欢开始享受早起的过程，享受宁静的校园和清新的空气。
“在讲解过程中，我不仅加深了对学校历史的理解，更在无形中锻炼了自己的沟通能力和表达能力。”“我学会了耐心倾听，学会了理解和接纳不同的观点，更学会了在繁忙与压力中对工作的热爱与执着。”2023级学生刘艺琳、2021级学生张焕栋如是写下自己在勤工助学中的收获。
“没想到‘星火’校园劳动实践服务队第二期报名更为火爆。下一步，学校将继续总结经验，并在虎峪校区和明向校区推广，让更多学生参与其中。”学工部资助科负责人郑洁说，在扎扎实实的劳动实践中，学生们通过躬身劳作、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，逐步形成和培养起健康、正确的劳动价值观及良好的劳动思想和精神，劳动品质和素养也快速提升。
“学校构建了完善的勤工助学劳动教育和管理体系，从劳动理论和安全教育、劳动技能学习和锻炼、劳动能力培养和评价、劳动精神传承和典型选树等方面系统开展和加强学生的劳动教育。”学工部部长贺光明表示，接下来学校将不断创新劳动教育形态，构建更加规范完整、符合学生成长需求的新型劳动教育体系，推动劳动教育取得更多实效。(记者李林霞)
