除了学科，其他兴趣班都停了

刚看到芥末堆发表的一篇文：《我在县城做教培？》，强烈建议点击穿越过去看看。

我们的教育究竟变成了什么样子？县城里写满了答案！

文中有一句话：

“就像一潭湖水，县城在它的最边缘处。即便湖中心卷起滔天巨浪，边缘是最后感应到的。”

相较于希哥的柔情似水，细致入微，我就简单粗暴一些。

暑假时也写过一个关于县城的教培话题：

有的培训班门前扯起了暑假班招生的横幅，有的整栋楼一下课都是孩子，还有各种封闭式的训练营、全日制的补习机构，你能想到的，想不到的。

县城的教培江湖总是充满了各种打破次元又符合常情的东西。

在希哥的文里提到了一个口才机构，顶峰期有500学生，但现在不到300人，剩下的学生都申请了停课。

原因是：“孩子压力太大，什么都学不进去。”

除了学科，其他兴趣班都停了。”

这个有没有代表性呢？

根据我的走访观察，县城、甚至地级市场，非学科招生困难的情况基本属实。

这也是为什么，今年很多美术、书法、舞蹈类艺术机构，特别焦虑。

而且，不约而同的开始踏足与学科相关的赛道。

比如AI自习室，来问我的不少。

包括前两天在信阳走访的两家艺术类机构，在当地做的算是相当头部了，但是，都把闲置的教室空了出来，做成了AI自习室。

▲信阳某书法培训机构的Ai自习室

有人说这是坑。

但是，对于非学科教培来说，不改变是死，改变只是让自己多了一个机会。

不甘心。

怎么会甘心呢？

曾经的辉煌，几百万、几千万的盘子，资本的追逐、政策的风口，都不如这萧条的经济打击来得猛烈，迅速摧毁了大家原本上涨的欲望。

非学科已经不可避免地开始进入下行通道。

而学科因为种种原因，则被放到了一个相对刚需的位置。

和无处不在的竞争有关，和升学就业的压力有关，和根深蒂固的观念有关，和科技变迁的不可捉摸有关。

大变革时代，我们都想抓住一些确定性的事情。

中高考轻易不会改，这个确定。

小镇做题家们除了考试升学之外，别的路径依然很窄，这个确定。

家长更愿意在把钱投在学科培训上，这个确定。

教培人要生存，就要做距离学科最近的科目，这个也确定。

ok。

于是，当一二线大城市的焦虑感传达到县城的角落，就变成了全员卷学习。

无数县城乡镇的孩子眼睛没了光。

包括我自己老家上了小学的侄子、侄女们，明显不再活泼好动，变得“目光呆滞、了无生气”。

前两天一位初中同学给孩子办满月，有个在县城私立学校当班主任的同学说：“你还不让你女儿学点东西呀！

我们这里一年级就很紧张了，幼儿园已经开始教20以内加减，拼音还有写字了。”

到时候跟不上会被老师嫌弃！

当我听说，她刚上幼儿园的孩子每天晚上都要写作业。

就觉得有点匪夷所思。

还拿出了4岁多孩子写的字帖。

这位同学在县城任教十几年，明显的感受是：县城的教学越来越紧！

连省城郑州的家长都把孩子往他们这里送。

一是价格差，二这里超前学。

所以，她更愿意只教一二三年级，循环往复，因为再往上，高年级孩子就会变得很叛逆，很难管。

为什么？

为什么现在孩子们的叛逆期提前到了小学？

初高中孩子的抑郁症高发？

医院里学习困难的门诊会爆满？

我在希哥的文字里找到了答案：

“强行的用集体记忆覆盖，磨灭个人生活里的记忆，结果是让真实的内心蒙尘。”

“如果连续数十载、不停歇地让我们的孩子去被动记忆、去填充纸上信息，这种做法只会剥夺他们的追问和反思能力。”

哎！

停掉的兴趣班，保留的学科，看似是县城孩子向上内卷的进步阶梯，其实只是是整个社会运转体系在教育系统的映射。

而作为教育的衍生产品，教培，则成了这种映射中唯一得益的一方。

讽刺的是，教育资源越优渥的地方，教培越发达。

什么时候，我们能通过科技改变这种状态，打破教育资源的垄断和不均，让优质的资源完成最大范围的覆盖。

助力教育公平，让孩子学习、升学、考试、就业更简单、更多元一些。

有待看到本文的每一位教培人，共同努力呀！

作者简介：八月哥，教培江湖主笔，写过80w+爆文，跑过3个马拉松，不抽烟、女儿奴，感谢关注！

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