数字化时代，教育领域也在不断用新技术赋能，推动教育质量的提升。11月29日，由南京市电化教育馆主办、玄武区教育局承办的“数智作业驱动差异化教学新实践”教学研讨活动在南京市第九初级中学举行。现场展示了利用数字技术赋能作业改革，推动教学创新，实现差异化教学，进而减轻学生负担、提高课堂效率，并提升教育质量的新做法。
活动采用现场观摩与在线观摩相结合的方式，现场参会的有南京市电化教育馆副馆长凌嵘，南京邮电大学教授刘永贵，南京市电化教育馆应用推广部主任吴昱寰、副主任马睿及杨静老师，南京市玄武区督导室副主任刘昊，南京市玄武区教师发展中心分管中学领导李小满、副校长章伟，中学物理教培员胡少希、中学英语教培员黄莺、信息中心吴林汉等专家，以及南京市第九初级中学党支部书记、校长王艳飞，副校长代怀安，副校长陈晶晶。参会的还有南京各区信息中心学科融合活动负责人、玄武区各初中校物理、英语教师代表。南京市全体初中英语和物理教师在线上参与研讨。南京市玄武区发展中心陈莉老师担任主持。
南京市第九初级中学党支部书记、校长王艳飞致辞。她表示数智技术在重塑教育生态中起到了革命性作用。九初以数智作业为翼，精准对接学生需求，推动教学向个性化和差异化迈进。本次活动集中展示数智作业系统如何提升课堂效率、激发学生学习热情、增强教师数字技能，引领教研创新的新风尚。玄武区是国家义务教育教学改革试验区和江苏省智慧教育样板区，九初将继续借助区域资源优势，深入探索教育数字化转型之路。
课堂变了，前置作业精准诊断学生学情
现场展示了英语和物理两个学科的课堂。第九初级中学英语教师冯瑞琦带来单元语法课《7A Unit6 Grammar》，以学校时装秀为主线，巧妙地将学生个人穿衣喜好与生活实际需求相结合。老师通过数智作业平台的前置作业，精准诊断学生疑问句的掌握情况，并在课上进行针对性讲解。课堂上，希沃白板小游戏、文字转音频技术、汉服介绍视频等多样化教学手段，让学生在实践中掌握知识，提升课堂参与度。
第九初级中学物理教师刘正兴的复习课，以重点实验梳理为主线，通过学生互动回答，深入探讨六种物态变化及其对应的吸放热现象。课前通过数智作业平台的统计，精准把握学生对实验的掌握情况，课堂上利用电影视频、希沃白板拖拽功能等手段，提升课堂互动性和知识梳理的效率。
数字技术赋能，优化实验教学、引领差异化教学
在微分享环节，南理工附中秦宇老师以“凸透镜成像的规律”实验教学为案例，展示了数字技术如何赋能科学探究，优化实验教学。通过大数据采集系统，学生可实时上传实验数据，教师端即时汇总并图像化展示，使数据分析更直观高效。
第九初级中学张媛老师分享了九初数学组如何通过“数智作业”平台，为学生量身定制一整套校本作业。作业设计既考虑了知识点的重难点，又结合了新课标要求和学生学情，实现了作业的分层设计，让每个学生都能在数学作业中得到提升。
第九初级中学副校长陈晶晶介绍了学校在区教育局、区发展中心指导下，积极开展数智作业的研究与实践，探索课堂转型和技术赋能教学的实践情况。她从数智作业重塑多样态应用场景、重建作业设计、重构差异化教学三个方面，详细阐释了学校各备课组在数智作业使用过程中的思考与实践。数据驱动不仅提高了课堂效率，调动了学生学习主动性，而且增强了教师的数字素养，引领教研创新，重塑教学新样态。
南京邮电大学教授刘永贵在点评中强调了玄武区教育评价体系改革的三个层面：数据驱动的教学评价、学生深度学习能力的培养以及教师教育数据能力的提升。他指出，通过智能诊断反馈系统，玄武区教育稳步发展，教学模式实现了个性化教学设计和针对性干预，促进了学生个性化发展。同时，教师在学业评价、数据分析和个性化教学干预方面能力显著提升。他还提到，技术赋能学生进行研究性学习，培养了学生的数据思维和科学探究能力，对教育数字化转型充满信心。
南京市电教馆副馆长凌嵘进行了活动总结。他指出AI时代传统教育优势受冲击，数智作业可实现精准教学和个性化学习，形成闭环。本次活动是第九初级中学“4V5S课堂模型”与数智作业驱动差异化教学相结合的新探索、新实践。通过数智作业减少了学生作业时间是切合实际的减负路径，学生学习效率明显提高，同时也希望活动更具研究性，发现并解决问题，以促进相关探索走得更长远。
通讯员 华如容 现代快报/现代+记者 黄艳/文 王玉秋晨/摄
