【GET2024】优学派总裁及小东：AI自习室，自主学习模式如何再突破

优学派总裁及小东在GET2024分享

11月11日至12日，芥末堆在北京举办“新质学习力，通向更美好的教育未来” 为主题的GET2024教育科技大会。在11日的领袖论坛上，优学派总裁及小东就《AI自习室：自主学习模式如何再突破》进行了主题分享。

以下为演讲实录，经编辑：

我先简单介绍一下优学派，我们公司是1999年在深圳成立的，在优学派之前我们还有一个品牌叫诺亚舟，诺亚舟电子辞典可能很多人还有印象，成立的时候我们确定的发展方向，就是要实现现代科技和优质教育资源的深度融合，让学习更高效，让教育更公平。现在我们的产品已经从25年前名片大小的电子词典，发展成十几寸的学生平板电脑了，可以说优学派的发展轨迹很好地诠释了科技的发展是如何促进教育的进步的。

我们的用户主要是中小学生，为了让我们的品牌更好地体现出它带给用户的价值，2011年，我们推出了优学派这个品牌，希望优学派能够帮助我们的用户，帮助广大学生学得更优，帮他们成长为优学一派。这就是优学派这个品牌的由来。

右边这个箭头就是我们公司发展的几个重要的节点，科技发展如何促进教育进步呢，我觉得不外乎两种情况，一是提高效率，提高现有模式的效率，这是量变；二是改变质量，把现有模式升级到质量更高的新模式，这是质变。提高效率比较容易，比如我们的第一款产品，电子辞典就是提高效率，他比翻纸质词典快得多，很受欢迎，一下就普及了。但是改变质量这件事推起来就难多了，其实真正的AI自习室也属于改变质量这一类，十年前我们就做过这种尝试，我和大家分享一下我们的经验。

优学派发展轨迹

2014年我们开发出了一套基于知识图谱的个性化学习解决方案。这就是当时的图谱，当然现在已经先进很多了。现在学习机热炒的知识图谱精准学功能，就是我们十年前首创的。在这方面优学派一直保持着优势。

优学派2014年首创知识图谱精准学功能

当时教育部门正在大力推进教育信息化，不少学校在搞智慧课堂，希望从以教为中心的模式转变成以学为中心的模式，我们就带着这个功能走进了校园，当时央视都做了报道，学校也很欢迎，但是真正进到课堂去，我们发现，大部分老师还是用信息技术来提升课堂教学的效率，还是以教为中心，这个他是欢迎的，但是如果让他改变模式，改成以学为中心，不少老师就不习惯了，因为他教了几十年，一时间很难接受，所以我们这个尝试从提高效率上看是成功的，从改变质量上看，并不成功。魏书生老师说教室这个名字不对，应该叫学室，我深以为然，但是真要把教室改成学室，改成自习室，难度可不小。我觉得至少5年前，自习室无论在校内还是校外，都很难做起来，条件不具备。

那为什么现在我们又开启了AI自习室项目，而且有了不少成功的案例呢？因为我们已经进入了智能时代，条件已经成熟了。我们想一想智能时代中国需要什么样的人才呢？如果我们把做成一件事分成0到1和1到N两步，那么中国现在最强的优势就是从1到N，改革开放一打开国门，中国就迅速成为世界的制造中心，这和我们拥有大量的，受过教育的劳动力资源是密切相关的，我们这种大规模的，标准化的义务教育模式在工业化时代是非常成功的，为中国的崛起做出了巨大的贡献。我们说从1到N需要的是什么能力，是复制模仿的能力，这方面中国制造的优势举世公认，遥遥领先。但是这种教育也有弊端，他培养出来的都是标准品，千人一面，复制模仿的能力非常强，但是缺乏创新能力。不过，以前创新能力并不是最重要的，因为从0到1这件事是美国做的，中美密切合作，美国完成从0到1的创新，把1拿到中国，中国迅速把1变成N，销往全球，中美两个大国默契配合，度过了一段蜜月期。

但是随着中国成为世界第二大经济体，甚至有可能在经济总量上超过美国时，中美进入了博弈期，这个时候，如果这个1他不给你了，N就不存在了，而从0到1需要创新型的人才，这恰恰是我们现在教育模式的短板，这几年那边开始限制高科技产品出口了，而且越来越加码，所以中国要在未来的竞争中立于不败之地，就要从工业时代的制造大国升级成智能时代的创新强国，这么一来，压力最大的就是教育了，为什么？蔡元培先生说，“教育者，非为已往，非为现在，而专为将来”。今天的教育决定了你将来的人才竞争力，像中国足球一样，国家队总输球的根本原因不是球员不行，而是青训不行，同样的如果我们中小学教育不培养创新能力，培养成标准品之后指望到大学他一下就转型成创新人才了，那是不可能的，所以我们一定要尽快从千人一面的复制模仿标准化，转型到千人千面的自主创新的个性化教育上来，这是迫在眉睫的事。

智能时代中国需要创新型人才

5年前我们是探索，未雨绸缪，现在是亡羊补牢，必须要做成。我们看课标改了，教材改了，考题改的更快，今后靠刷题，靠上辅导班学大招想上好学校会越来越难，因为要选拔有创新能力的人才，要考你用新知识解决实际问题的能力，大家不要怀疑中高考出题那帮人的水平，出这种题对他们来说他更喜欢，而且这比出难题怪题更有意义，也更容易。

所以智能时代最好的学习场景在哪里？首先在这个场景里，学生应该进行个性化的自主学习，千万不要再填鸭式地教了，要以学为中心，第二要有智能技术的加持，基于智能技术的规模化的个性化自主学习模式，就是AI自习室。所以今时今日，AI自习室的出现，是必然的，他是时代的需要，智能时代需要新的学习模式，是国际竞争的需要，而且AI技术支撑下的自习室成本很低，在确保学习质量的基础上还可以减轻家庭教育支出的压力，适合现在的经济情况，他和教育改革的方向也是一致的，有人说是双减催生了AI自习室，我觉得这种看法太肤浅，这是时代发展的大趋势，有没有双减都会发生。从双减角度看这是一个拥挤的夕阳赛道，从时代发展的角度看，这是一个黎明的赛道。

AI自习室是智能时代最好的学习场景

所以AI自习室的定位，就是要培养有创新能力的自主学习人才，我们说课本知识可以教出来，但是创新能力是教不出来的，技术发明不可能教出来，科学发现更不可能教出来，牛顿、爱迪生这样的大师，只能靠自己学出来，探索出来，但是我们要为他们提供土壤，让这些种子生根发芽，茁壮成长。

AI自习室要培养有创新能力的自主学习人才

所以AI自习室要创建一个与智能时代相匹配的自主学习场景，千万不要新瓶装旧酒，千万不要教，一教就又回去了，关注他学没学就行了，工业时代的教室，就像一个生产标准品的车间，而智能时代的自习室，应该像一个花园，他不生产产品，而是提供适宜的环境，让不同的种子都能够开出自己的花，结出自己的果。所以这两个模式从本质上就不一样，真正的AI自习室他是改变现有的模式的，是质变。

那么这样的AI自习室应该怎么做呢？这是一个大问题，因为这不是量变，是质变，一定会有一个艰难地探索的过程，时间关系就不展开了，我简单给大家分享几个我们的心得，更具体的内容欢迎大家到优学派的展位上进一步沟通。

首先，顾名思义，AI自习室作与传统自习室的区别就是AI，先要实现自习室管理的智能化，要有一套高效的智慧教育管理系统，比如要有可视化的数据分析工具，要有学生端、家长端、管理端三个端，总之，有了智能化的帮助，就算一个人管几十个人也很轻松，反之，如果没有智能管理系统，那你这张传统自习室的旧船票，是登不上智能时代这条新客船的。

优学派AI自习室-智慧教育管理系统

接下来，我们需要搭建一个AI技术支持下的个性化精准学习平台，我用优学派来举个例子，比如每个人要有属于自己的图谱，这样才能进行个性化的精准学习，我们从这张图谱上就能清楚地看到这个学习者的学习进度和问题所在，可以精准查漏补缺，还可以查错因，从当前知识点向上追根溯源，定位到问题的根源，彻底弄懂问题，还可以找同类，系统性地学习一类知识。所以智能时代的学习效率比以前会高很多。

优学派AI自习室-个性化精准学习

再说说自习室的学习内容，简单地说，课后学习这点事，在自习室可以一站式搞定，还是用优学派举个例子，其实我们仔细想一想，课后学习就四件事，预习复习、专项提升、作业辅导、科学备考，这四件事，通过AI技术与优质资源的深度融合，可以一站式解决。不需要老师教，学生完全可以借助智能化的学习工具自主完成，比如这个三步法的备考工具，五步法的作业工具。

优学派AI自习室-一站式自主学习

那么AI自习室能带给用户什么样的学习效果呢？我们总结了10个字，掌握好方法，养成好习惯。

我看先看掌握好方法的例子，比如背单词，我们知道英语是拼音文字，只要掌握了拼读规律，大部分单词就可以见词能读，听音会写，基本上不用背了，所以我们可以把单词按拼读规律用颜色拆分好，还可以根据学生的学习数据画出它的拼读图谱，我们看，这就是一张元音发音的图谱，这个小朋友掌没掌握单词的拼读规律，问题具体出在哪，有了图谱就一目了然，可以针对性地学习了。

优学派AI自习室-提供高效学习方法

比学习方法更重要的，是学习习惯，叶圣陶先生说，教育就是培养良好的习惯，所以自习室的目的，其实就是帮学生养成以自主学习为代表的良好的习惯。

怎么养成呢，首先要提供系统的方法和工具，比如养成时间管理习惯需要番茄钟，错题管理习惯需要可以三刷错题的错题本等等。

其次，是要通过每日学习报告给学生积极的反馈，让学生看到每天的进步，日拱一卒、日积月累，养成良好的学习习惯。

优学派AI自习室-培养良好学习习惯

当然，还要设计一套科学的激励机制，正向的激励是非常重要的，有时候适时地一两句鼓励，可以影响小朋友的一生。

我们来看一个全世界广为流传的爱迪生的故事，小爱迪生有一天放学回家，老师让他把一封信交给妈妈，并说这封信只能妈妈来打开，妈妈边看这封信边流泪，爱迪生问妈妈老师说了什么，妈妈回答说，老师说你是个天才，这个学校对你来说太小了，没有足够好的老师能够教你。爱迪生听了之后很受鼓舞，经过不懈努力终于成为一个大发明家。很多年后妈妈去世了，已经举世闻名的爱迪生，偶然在妈妈的抽屉里发现了那封信，信里写到你的孩子有智力障碍，我们不能继续留他在学校，他被退学了，爱迪生看到后泪流满面写下这句话，爱迪生是个有智力障碍的孩子，但是他的妈妈让他成为了一个天才。

所以，在自习室里，我们不需要讲课，但一定要给孩子传递正能量，鼓励这些未来的发明家、科学家们用积极的心态，去克服学习中的困难，让他们掌握好方法，养成好习惯，成长为智能时代创新型的人才。

时间关系，今天就跟大家分享到这里，谢谢！