学英语千万别急着报班！5岁娃靠看动画逆袭11岁姐姐，经验大公开

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4月1号开始，为了更方便大家带娃英语启蒙，不在卡种之间纠结，小小优趣VIP会员卡和SVIP会员合并升级为优趣会员，VIP会员到期后可以续费优趣会员，直接使用成长计划，更便捷了。

特别提醒：没有兑换码，下单后直接充值到下单的手机号，所以大家下单时，需要填写「会员充值账号」，充值账号就是平时你登录小小优趣所使用的手机号，填错的话就会导致充值错误，请大家填写时一定要核对清楚噢。

这次618的活动是348元一年，并且还直接赠送3个月；三年卡，特惠898元，买3年再送9个月，一个月不到20元！三年卡官方是没有的，只有特定渠道才有。

前些天他们找我沟通618活动时，我还挺有感触的，想想这两年一起进行英语启蒙的孩子们，真觉得一切都是最好的安排。

前年五月，小七三岁半的时候还没开始英语启蒙，当时对英语启蒙我是心里重视，但如果让自己觉得很痛苦时，我就会找理由往后拖。我确实不是很鸡血的家长，不管为哪个孩子，都是自己不难受范围内的尽力。

小小优趣的运营负责人顿顿妈为了让我答应推小小优趣（小七三岁半之前不看动画片，我就一直没推他们），各种给我讲她家的启蒙经历，讲孩子那时候的效果，还把曹文教授给她们开的启蒙课教案给我看。

那会我也研究英语启蒙几年了，知道她说的路径是没问题的，只是因为畏难，始终不愿开始，但是我被她打动了：她自己是哑巴英语，孩子一直公立体系也没报班，用好各种原版资源孩子照样能学好英语，“自己英语不好”不再是借口；她工作也很忙，但是每天下班后挤点时间，陪孩子长期坚持，细水长流积累起来效果也很了不得，“很忙”也不再是借口。

于是，前年的这个时候，我下定决心要开始带小七真的行动起来了，把前几年做功课积累的资料也都分享了出来。当时维护学习群的几个督导说一起干吧，就拉了个启蒙小群，不到两年时间，一起启蒙的孩子们，都有了非常明显的进步。

快5岁半的小七，听读都到了初章，科普可以用英语学习，前些天通过了一个泰国清迈国际学校的校长面试，那个加拿大老爷爷对小七的评价是可爱又健谈，面试时会进行听说读写的考核，听说是正常对话，写是最简单的句子，读的书也比小七日常读的桥梁初章简单的多，最终他被录取到一年级，且不需要进语言强化班。

现在一年级的大七已经读到了中章，半年前已经可以上全英文的新加坡数学课，且非常适应。

四年级的滚宝听完了哈利波特和猫武士（滚宝两年前英语启蒙不是0，小小优趣听力测试是p7，也不高）.....

每个孩子都在持续进步，这在2年前是根本不敢想的，不需要氪金，就是用好英文儿歌+英文动画+英文读物，大量的听读。

这两年来也时不时就能看到果果们分享的喜报。

有果果带动身边朋友的娃也都“听”起来了。

晴晴带动班上的学生们也用起来了，4年级大孩子也很喜欢，假期坚持看的孩子语音语调也明显变好了。

每次看到这些正反馈我都超级开心，特别早就给大家分享，和大家一起往前走，而不是等小七有成效才分享。

无论大娃小娃，无论启蒙早晚，英语是一门语言，要学好英语，必须听力先行。先把听力拉上来，后面的“说、读、写”才能特别顺利，没有足够的听力积累，就着急去报班、学自拼、阅读，都是费钱费妈费孩子的做法。

（这张图是美国阅读教育专家吉姆·崔利斯的“水库理论”，是说儿童语言发展如同精密水利系统，也是一个日积月累的过程，只有通过大量的听力输入才能完成"蓄水工程"，当听力词汇量突破临界点时，口语表达方能如活水般自然涌流。如果孩子不开口，多半还是因为听力输入不足）

带孩子英语启蒙的3大法宝：英文儿歌+英文动画+英文读物，小小优趣占了前2个，内容足够优质、丰富，有科学的难度分级，如果家长不懂英语启蒙或没时间没精力，可以让孩子自己跟着成长计划，又很省心。

不了解小小优趣的，看之前的文章《》《》。

借小小优趣开团机会，想继续和大家分享干货，一起走高效英语启蒙道路。上次采访大童小兮的妈妈萌萌（），大家觉得很有启发，希望多分享果果们的经验，这次就邀请了20群的果果——来自安徽合肥的 “盛夏”分享特别真诚有价值的干货。

盛夏自己是哑巴英语，有2个女儿，在不同的时代背景下，2个孩子走了两条完全不同的英语学习路线：

姐姐Anna11岁，上五年级，走的是“报班路线”：从小班开始就每周送英语培训班，现在英语水平在校内考试还算不错，口语有浓重中式腔调、开口之前需要在脑子里先“中译英”才能说出口，通过专业测评，阅读能力相当于美国小学生2年级2个月水平（AR值2.2）。

妹妹Bella 5岁，中班，走的是“原版路线”：从英文动画开始，语音语调非常地道，具有英语思维，英语能脱口而出，4岁多和妈妈去泰国10天，问路、点餐、和司机交流都靠Bella解决，目前在读《驯龙大师》这样的初章书，阅读能力相当于美国小学生2年级9个月水平（AR值2.9）。

5岁妹妹超过了11岁姐姐

哪种路径更好一目了然

在英语启蒙的方法上，我家姐姐和妹妹走出了两条不同的路线，也得到了两种完全不同的效果。

因为我自己的英语水平有限，姐姐小班时我就给她报了英语培训机构，毕竟当年的主流英语教育观念就是上培训班，机构一周上一节课，学的是牛津树和海尼曼的绘本，每一套绘本都有配合的动画。但是一个3岁零基础的孩子在启蒙初期，就直接进入到绘本阅读，现在看来也是个非常错误的路径。

而且，当时我完全把英语当成了一门课程，一板一眼地让孩子做课堂作业，在意的都是短期效果，比如今天的课文会不会读？作业老师有没有打满分？我既在意课程分数，上完课也没有让姐姐复习绘本，没做任何熏听。现在想想，真是白白浪费了孩子启蒙英语的黄金时期。

到了该给妹妹启蒙的时候，我也在不断更新着自己的认知，经常看罗罗的文章，才明白原来姐姐当时那种以短期任务为导向，死记硬背式的启蒙方法，实际是在慢慢抹杀孩子对语言的兴趣。

在语言学习的道路上，兴趣才是保持孩子不断进阶的“法宝”。

也是在罗罗的推荐下，我才知道了小小优趣，了解到可以通过原版动画来做英语启蒙。Bella一岁多的时候拒绝喝奶瓶，爷爷奶奶就给她用手机一边放中文动画一边喝奶。

罗罗2021年开团小小优趣，被她文章里一句“既然动画总是要看的，这么宝贵的屏幕时间不如看点英文动画”给打动了，就这样和小小优趣结缘了，因为明显看到效果了，每年都续费，会员直接囤到了2030年。

从妹妹1岁半开始，我就开始每天坚持至少观看半小时动画（罗罗提醒：低龄孩子一定要控制好屏幕时长，我个人是建议3岁后再看动画，三岁前想进行英语启蒙，还是更建议家长用对话和游戏来创造语言环境），熏听看过的动画片音频超过2小时。

坚持了4年之后，再结合姐妹俩英语水平的对比，我总结了通过原版动画启蒙的孩子，在语言能力上，有3大优势特别明显：

① 天然纯正地道的语音语调

妹妹现在能说一口流利地道的口语，跟长期坚持看英文动画有绝对的关系。她和姐姐读同一段话，会给人完全不同的感觉。听姐姐读课文的时候，能明显地感觉到，她不只是单词的发音不如妹妹地道，而且不知道一个句子什么时候用升调，什么时候用降调，一段话读出来总觉得哪里怪怪的。

而妹妹在阅读或者对话的时候，你能明显地感受到一种英语特有的韵律感，一个单词在什么时候用升降调，就像是她刻在大脑里的本能反应，听起来让人感觉很舒服。这就是一种被语言长期浸润的结果，是通过有限的课程时间绝对达不到的效果。

② 自然形成的英语思维

所谓英语思维，就是直接用英语去想、去表达。我和姐姐都是通过上课学的英语，没有经历过大量的听力输入，想表达一句话的时候，都需要先在大脑里过一遍中文，再把这句话逐字翻译成英文，但妹妹完全不需要这个过程，她现在基本想起什么，就能直接用英文流利地表达出来。

③ 复杂语法结构脱口而出

现在读初章书的时候，妹妹不仅能把故事读下来，还能完全用自己的话，有条理有逻辑地把故事里每个角色的故事都讲出来。

而且，在复述故事的过程中，我发现她能非常轻松地运用一些复杂的语法结构，比如最近她在读《驯龙大师》，介绍某个角色的时候，脱口而出“a dragon who……”这个who引导的定语从句，是我们在初中才会学到的语法结构，她现在才5岁，就能在讲故事的时候脱口而出。这也让我非常惊讶！

科学使用小小优趣

验证“听力先行”的重要性

Bella 1岁半的时候就开始接触小小优趣，因为引入的时间很早，所以对于她来说，小小优趣的角色并不是一个学习英语的工具，而是完全融入了她的日常生活，成为了孩子每天家庭活动的一部分。

妹妹从1.5岁-2.5岁这一年，基本都泡在Super Simple Songs里，因为孩子年龄小，出于对视力的保护，大部分时间我们都在做儿歌的熏听，每天听儿歌的时间能达到3小时以上。我还会跟着SSS儿歌配套的TPR教学节目《跟凯蒂学唱歌》，先学会SSS儿歌的互动手势，再和孩子一起把儿歌玩起来。通过这种方法，她基本掌握了英语入门必需的1000个听力词汇。

等到Bella 2岁半的时候，我们就开始跟着小小优趣的“成长计划”，循序渐进地看动画启蒙了。第一次用“成长计划”的时候，我给Bella做的听力水平测试结果是P7，对应的动画是《小鼠波波》和《小小羊提米》。

Bella在这时候，已经把SSS儿歌学得滚瓜烂熟了，而且随着年龄的增长，需要一些有简单故事情节的动画了。《小鼠波波》和《小小羊提米》的整体情节复杂度和语言难度，承接SSS儿歌是非常合适的。

从2岁半到4岁这个成长阶段，Bella每天观看小小优趣的时间大概是40分钟。20分钟跟着 “成长计划”一路进阶按时打卡，每天学完推荐动画之后，再按照小小优趣动画片库里Level 1 - Level 4的分级，选两集跟她现在学习的难度级别相近的拓展动画。

因为当时初版的“成长计划”里，每个级别能选择的动画是有限的，所以Bella学完每天的计划会感觉还没看尽兴。但是我最近发现：在新版的“成长计划”里，已经没有这种困扰了，因为新版的“成长计划”已经把小小优趣片库里几乎所有的动画都“收入囊中”了，孩子想要继续拓展，直接打开拓展片库即可，非常方便。

但是从1岁半到4岁，我们并不是每天看完40分钟动画就结束了，而是在看完之后，每天至少做2小时以上的动画熏听，有时甚至能达到每天3小时，熏听的内容就是每天Bella看过的动画。

在这4年里，因为每天持续的熏听，所以像Bella爱看的《布鲁伊》《数字积木》《小猪佩奇》，包括最近一年上线的《动物兄弟》，她几乎都快能把台词背下来了。

一开始我也怀疑很多动画她是不是真的能听懂，但后来我们在回家路上听《布鲁伊》音频的时候，我发现没有画面的辅助，她照样能跟着动画的情节发展哈哈大笑，这时候我就释然了。现在她已经完全通关了“成长计划”24个级别，观看的兴趣也在逐渐向真人科普类节目倾斜。

今年寒假的时候，我一个人带妹妹去泰国曼谷和清迈，在那待了十天左右。我鼓励她用英语去跟外国人交流。让她去问路，在餐厅里问服务员要餐具，因为有了之前的积累，Bella好像自然地对于用英语交流就不发怵，我看着4岁的她轻松地用完整的句子跟外国人交流，回来再告诉我准确的信息，那一刻，我除了惊喜之外更多的是一种感动，好像自己一直以来的坚持，得到了一个很完满的结果。

有足量的听力输入

才能轻松过渡到自主阅读

去年9月，也就是Bella 4岁多，我开始考虑让她开启英语自主阅读。而现在，仅仅过去了半年多的时间，她已经能开始阅读初章书了。有很多家长都会苦恼，从原版动画怎么丝滑过渡到自主阅读，下面是一些我的经验之谈。

首先，拥有扎实的听力词汇基础是必不可缺的。有很多人都不相信Bella这么短的时间能获得这样的进步，但我深知，前期扎实的听力输入，我们已经做了4年，如果没有大量扎实的听力词汇基础，也不可能有短期内质的飞跃。

每天至少40分钟的原版动画时间，长达2-3小时的动画熏听，都在潜移默化中构筑着孩子的听力词汇库。当她需要“说”的时候，这个素材库能够提供足量的句子。而当她想把这些语言素材落到文字上时，她要做的只是轻松的“音形对位”。

在简短地学习了1个月左右的“自然拼读”基础规则之后，我给她买了《海尼曼》GK级别的一套初阶绘本，每天读10-15本。为什么会有这么快的速度？因为Bella的听力词汇水平已经远远超过了初阶分级阅读绘本的单词难度，而且《海尼曼》GK有很多本都会重复同一个句型，每一本变化的只是不同的核心词。

比如绘本中整本都在重复“I have a…”，然后变幻各种水果的名称，包括apple、banana等等，而“I have”的句型和这些水果的单词，Bella一岁多就已经学会了，她只需要把相应的发音，对照着字形记住就行了，整个过程对她来说非常轻松。所以一天读十几本基础绘本，几乎毫无压力。

每过一段时间，我们还会再把读过的这些绘本重新读、反复听。为了培养她的阅读兴趣，还辅助了《牛津树》绘本读到了Level 9。短短半年内，我们延续着英文动画启蒙同样的方法，每天不间断地照着绘本熏听，现在已经读完了1200+各种各样的绘本，进入了初章书的阅读。

上次在泰国回合肥机场转机的时候，看到小学生坐在行李箱上，翻一本纯文字很厚的英文书（至少是中章书），没忍住上去问她是哪里人，她说是上海的，我就感叹果然是大城市牛娃多！那个时候Bella还没有怎么阅读，但是现在，我发现离那也并不遥远，等Bella到那个小姑娘的年龄，她也可以读那种大部头了！

回看这4年对妹妹的英语启蒙，我最大的感触是，除了“坚持”二字，没有任何其他的捷径。作为家长，需要不断地更新自己的认知，特别是保持“不功利”的态度，做好“长期主义”的准备。

因为语言学习的本质就是一个细水长流的过程，没有大量的语言素材和输入时间的积累，就不可能达成从量变到质变的过程。因为有姐姐启蒙的“前车之鉴”，我深知只看眼前学到的仨瓜俩枣，对于孩子真正的英语能力进阶来说，几乎毫无益处。

不只收获了英语进步

对数学和百科也很有帮助

对Bella来说，小小优趣也不只是学英语，她也从中知道学到了很多科普知识。带她刷RAZ，读到一些科普书籍的时候，Bella会拉着我主动讲很多相关的知识，总是让我很惊讶，一问她说在小小优趣里面看到的。

前段时间读到一本关于潜水艇的书，里面有个很复杂的单词我现在都说不出来，Bella却知道，也是在小小优趣《汪汪队》看到过。

像Bella最近刚跟罗罗报了新加坡数学全英班，我们计划把《数字积木》再看几遍，《数字积木》对孩子的数学思维帮助很大。

小小优趣里面科普和纪录片品质很高，Bella现在英语水平已经很不错了，能够自如地运用英文去学习更多的知识。

我也不会刻意让她去考KET或者PET，不希望孩子为了考试而学习英语，在短期内去突击各项指标，更希望通过细水长流的浸润，把英语的能力变成生活和学习的助力。

家长认知特别重要

这些误区一定要避免

第一个误区：不知道必须听力先行，着急学自拼，着急自主阅读

像Bella阅读进步“神速”，半年时间就读到了初章书，是因为前面听力积累做的非常扎实，像罗汉果群里有一些家长就很着急希望孩子能马上阅读，如果听力积累太少，突然一下就进入阅读，听和读两边可能都做的不特别扎实，罗罗建议成长计划测试到P20之后再学自拼、开始阅读是很合理的。

因为Bella英语学的还行，就经常有班上家长咨询我，前几天有个家长问Bella学没学自拼，用什么学的，刚把罗罗推荐的自拼书链接转过去，1000多块钱，正准备说“你等等再买，先用小小优趣看动画积累听力词汇一段时间”，这句话还没发出去这个妈妈已经下单了，我真的很担心她买回去用着效果不好。

因为我知道在没有听力基础的情况下，学自拼是没有意义的，我每次给别人推荐学英语的产品，不管是小小优趣还是倾听者还是文脉自拼，我都会把罗罗的团文一起发过去。

强烈建议带娃启蒙前，一定要先仔仔细细地看罗罗文章，罗罗真的是很用心地在给大家普及正确路径和各种坑，家长对英语启蒙要先有正确的认知，其实比任何工具和孩子的努力可能还要更重要，不然很容易走错路，花冤枉钱白费力效果还不好。

好好看文章，知道正确路径了，又愿意带孩子坚持，每个孩子都能学好英语。

第二个误区：一时半会看不到“效果”，就不坚持了，着急报班

我给很多朋友都推荐过小小优趣，但是真正坚持用下来的不超过5个，特别可惜！同样一个小小优趣，能不能在孩子身上真正发挥作用，取决于家长认知。像北上广深这样的发达地区，家长的认知可能还好一点，像我在合肥，身边绝大多数孩子都是报班学英语的，大家一提起要学英语了，第一反应就是我要报个班，我要找个老师。

给朋友推荐小小优趣，他们有的会觉得看动画片只是在娱乐，吸收肯定没有上课效果好，有的觉得看屏幕对孩子眼睛不好，有的是很着急看到“结果”，会觉得买了个小小优趣会员，每天都放给你听，都听了半年了，你怎么还一句英语都不会说？就觉得小小优趣不行，放弃了，不再坚持了，特别可惜。

包括我自己妹妹都没用好小小优趣，两年前我就给她推荐了小小优趣，也是上了这些原因，他们没怎么坚持用，两年过去了，孩子依然停留在原地没进步。

她家老大二年级，马上升三年级课内要学英语，老二三岁多，看到Bella英语这么好，开始着急了，给老大报了新概念培训班。我特别反对，零基础就去上新概念，200块钱一节课很贵不说，把孩子对英语的兴趣也抹杀了。

前段时间妹妹带两个娃到我家来，我们又深入聊了很久，现在她终于听进去我说的话了，新概念的课停了，把小小优趣会员重新开通，每天都让2个孩子在看了。

家长对英语启蒙一定要有正确的认知，语言是有沉默期的，听得足够多了才会开口说，想想咱们孩子整天都浸泡在中文环境下，孩子还要听了2年才开始说话呢，怎么一换到英语就要马上开口呢。

很多家长一定要马上就看到效果，很追求一个“快”字，希望像买东西一样，我付了多少钱，就得马上买回来多少东西。但是用小小优趣，不可能马上就给结果，因为表面是在看动画，但其实是用英文动画作为工具，替代我们这些哑巴英语家长，给孩子创造了丰富的英语听力环境。

孩子慢慢能听懂一些单词，再慢慢能听懂一些句子，积累得多了，才会开口，一开始蹦单词，慢慢开始说句子。

这个过程是“漫长”的，没那么快能看到结果，你要真正相信这是语言习得的规律，坚持下去，才能看见结果。

第三个误区：孩子排斥英文动画，就不推进了

有一些家长没坚持，是因为孩子说看不懂，不愿意看英文动画，这里我也想分享一下：即便是Bella这样从小看英文动画的孩子，都会有只想看中文动画的时候。

Bella有一次过年回家就跟老家的孩子一起看电视，看的是中文，那段时间她就突然发现中文好简单，就只是那几天，对她影响还蛮大的，回来就说想看中文不看英文。

那段时间正好也是她到了识字敏感期，就要把小小优趣设置成双语字幕，在看的过程当中，他就一直盯着底下的那个中文的字幕。

我就跟孩子沟通，我们用小小优趣是用来学英语的，如果想学中文可以用其他工具，还是给她掰回来看英文版了。

早启蒙的孩子，大概率能很顺利开始英文动画，但是启蒙晚的孩子，中文已经强势了，也习惯了看中文动画，突然改看英文动画，孩子肯定会排斥，需要家长坚定一些，多沟通多引导，比如给孩子2个选择：看英文动画或者不看动画了，孩子一般还是会选英文动画的。刚开始看着可能会有点费劲，等看一阵，孩子的英语听力水平上来了，就能非常享受英文动画了。