党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视协同育人工作，党的二十大报告提出要“健全学校家庭社会育人机制”。潍城区智群学校党总支深入贯彻落实党的指示批示精神，科学谋划、因地制宜、整合资源、统筹协作，充分发挥校家社协同育人“教联体”作用，倾力打造全员参与、全环境育人氛围，构建立体育人新格局。
一、协同育人机制——“三入”
“三入”是指入校园、入课堂、入餐厅。政协委员、家长、“五老”入校园，参与学校管理，观察学生行为，提供思政引领，为学校发展献言献策；司法局、卫健委、博物馆、党史主题教育馆等专业人员入课堂，进行普法教育、近视防控、脊柱侧弯预防、党史宣传等，关注学生身心发展，拓展学生知识体系；市场监管局等主管部门入餐厅检查，家长与学生共进午餐等体验，进一步保障食品安全，提升饭菜质量。学校协同社会各界，搭建常态化育人平台，各部门明确各自职责，有针对性地推动解决学生成长中的突出问题，为学生参与文化学习、体育锻炼、社会实践等提供全方位保障。
二、全员护航团队——“三维”
学校在健全家校沟通联系制度，做好家庭教育指导服务的前提下，构建大中小一体化、全员参与的“三维”护航团队。
一是维护学生心理健康的专家团队。高校专家、教师、家长、社会专业人士积极参与，借助家长课程、家委会参与式培训、高校教师讲思政课、教师培训、学生心理测评、团辅等多层次多元化举措，促进学生身心健康发展，帮助每一名学生打好人生底色。
二是维护学生出行安全的护导团队。发挥三级家委会，班级“三委”的作用，构建公安、交警、校级、中层、家长志愿者等组成的护导团队，为错峰放入学，公共交通疏导贡献力量。
三是维护学校周边环境的执法团队。针对学校附近小商小贩、托管、小卖部等，城管执法大队、街道、社区积极参与，形成学校周边未成年人健康成长的环境保护网格。
三、群力赋能资源——“三联盟”
为提升育人质量，丰富学生课堂、课后、社会实践内容，学校群力赋能，整合、盘活资源，建立“三联盟”。
一是促进教师专业成长的校际联盟。提升班主任素养的“五校联盟”；学科教学互动的“区域联盟”；培养拔尖人才的名师、名校长“领航工作室联盟”，在师资建设方面共享资源，提供保障。
二是深化学生磨砺教育的普特联盟。充分发挥各方的优势，创新“体教融合”“普特融合”，落实“学段衔接”“党团队建设”，开展“鲁藏相约”等特色活动，形成系统性、一体化磨砺教育合力，为学生品质形成和长期发展奠定基础。
三是打造立体育人的社区联盟。发挥社区作用，为学生提供阅读、锻炼场所。学校组织学生参加社区志愿服务，开展“小手拉大手”“环保宣传队员进社区”等实践体验，将劳动教育、养成教育等赋能家庭和社区。
学校作为教育同心圆的“圆心”，将通过联责任、联资源、联空间等举措，促进多方主体协同，为每一个孩子的健康快乐成长撑起一片蓝天。
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本文编辑：小机灵儿
责任编辑：林美妮
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