5月12日上午，第2届全国心理健康宣传教育月主题推进活动暨江苏省学生心理健康宣传教育月启动仪式在南京师范大学附属中学树人学校举行。活动由江苏省教育厅主办，南京市教育局、鼓楼区人民政府承办，以“培育积极心态 增强心理韧性”为主题，旨在深入探讨新时代心理健康教育新路径，携手共筑学生心理健康成长防护网。
活动伊始，与会领导和嘉宾们参观了南师附中树人学校积极心理中心——心悦馆，在实地体验中深切感受了学校秉持“健康生长”的教育理念和“做服务于‘树’的生长，做有生命力的教育”的文化追求。
南京市教育局党组副书记、市委教育工委专职副书记柴耘致欢迎辞，她表示，连续两年来，江苏心理健康宣传教育月启动仪式都在南京举行，充分体现了省教育厅对南京市学生心理健康教育工作的信任与关心，更是对南京广大德育、心育工作者的肯定和鼓励。南京市教育局坚持把心理健康作为学生全面发展的重要基础，重点聚焦凝聚“心合力”、塑造“好心态”、织密“防护网”三大方向，强化顶层设计、强化创新实践、强化队伍支撑，持续完善心理健康服务体系，守护孩子们健康成长，真正办好人民满意的教育。
江苏省教育厅副厅长吴昊作主旨讲话，他指出，近几年，江苏省教育系统初步打造出学生心理健康“润心”行动品牌，经验做法多次在全国会议上交流推介。他对鼓楼青少年心理健康教育工作也给予充分肯定。鼓楼区是润心工作的先进县区之一，区委区政府坚持将学生心理健康教育列入民生实事重点项目，持续推动“润心护航”，积极构建“全员育人·协同润心”工作体系，特别是“三驾马车”别具特色，包括服务学生的“陶老师”工作站鼓楼分站，服务家长的“鼓楼家长心灵驿站”和服务教师的“教师心理健康云服务中心”，心理健康教育工作经验值得推广。
吴昊还对今年工作的重点指明了方向：一是紧扣“四位一体”，力求探索创新。开足开好心理健康教育课程，努力提高监测预警的精准度，切实提高心理辅导室的使用效果，提升干预处置能力；二是统筹“五育并举”，力求标本兼治。扎实推进立德树人工程、“2·15专项行动”、美育浸润行动、劳动与实践活动“百千万”工程、科学教育促进计划等工作。三是倡导“协同共育”，力求同心同向。进一步深化家校共育，通过多种形式向家长经常性开展有针对性的心理健康知识宣讲；进一步深化医教协同，同步提升广大教师的心理危机识别与干预能力；进一步深化社会联动，共同为广大学子构筑坚实的心理防护屏障。
南京市教育局副局长田家英作《“宁”心聚力 共育未来》主题汇报，具体介绍了南京市中小学心理健康教育的特色实践和创新成果。南京市教育系统高度重视学生心理健康工作，坚持全员、全过程、全方位育人，不断推动关爱青少年心理健康“润心”行动取得新实效。一是层层传导压力，构建多元联动工作格局。二是坚持多措并举，夯实全员关爱工作体系。三是重视专业引领，打造业务精湛工作队伍。
南京市鼓楼区人民政府副区长金学春发布《鼓楼区关爱青少年心理健康“润心护航”深化行动方案》。行动方案紧盯新形势下青少年心理健康服务需求，实施“政策创新+数智赋能”双轮驱动，通过建立“四位一体”的心理健康工作体系、健全“三个强化”的管理机制、建设专业高效的心理健康教育队伍、构筑全方位家校社协同育人网络，不断完善新时代心理健康工作格局。
学校分享环节，南京大学党委学生工作部部长李浩以《突出心理内核 强化教育实效》为题，展现了学校心理健康宣传教育工作成效。南京市宁海中学党委书记徒香福以《美心共育，以美润心——课程基地视域下心育与美育融合的实践探索》为题，诠释了学校“心育与美育”创新实践的深度融合。南京师范大学附属中学树人学校党委书记张小兵以《开展积极心理教育 培养新时代阳光少年——树人积极心理品格培育系统构建探索与实践》为题，呈现了学校以“一场馆、两系统、三平台”的综合教育体系为载体，开发丰富而多元的心理课程、打造积极心理育人团队、开展家庭教育指导、推进全场域积极心理教育的生动实践。南京市鼓楼区第一中心小学党支部书记、校长董富强以《童话润心 赋能成长——宝葫芦园里的心理健康教育实践》为题，分享了学校深入开展“润心”行动的工作经验。无锡市梁溪区积余教育集团总校长、积余教育集团紧密型学校党委书记、积余实验学校党总支书记丁伟建以《润心育人 护航成长》为题，介绍了学校特色心理健康教育工作。盐城市串场河小学教育集团党总支书记赵淑明以《颗颗水滴都闪亮——“润文化”涵育下学生积极心理品质培塑行动》为题，分享了学校“润文化”涵育下的心理健康教育实践。
现场举行了第十四届江苏省中小学“校园心理剧”优秀剧目展演展映。活动现场，省市区领导为第十四届江苏省中小学“校园心理剧”创作活动特等优秀剧目和优秀指导教师代表颁发了荣誉证书。
通讯员 古教 现代快报/现代+记者 戴明夷
