来源：高校人工智能与大数据创新联盟
2025年3月8日，安庆师范大学校长彭凤莲在《中国日报》刊发文章，表示教育需要突破表象层面的修补，进入社会文化、制度设计等层面深刻开展结构性反思，推动实现科技人才培养模式的提档升级。同时强调，构建跨学院、跨学科、跨专业交叉培养创新创业人才机制。
分析认为，彭凤莲校长提出升级科技人才培养模式、构建跨学科交叉人才培养机制，主要基于以下几方面的背景和考量：
一、响应国家战略需求
（一）科技创新驱动发展：中国正加快实施创新驱动发展战略，对高层次科技人才的需求急剧增加。高校作为人才培养的主阵地，需主动对接国家战略（如“双一流”建设、新工科/新文科建设），优化传统学科布局，培养具备前沿科技能力和创新思维的人才。
（二）学科交叉政策导向：教育部近年多次强调跨学科教育的重要性，鼓励高校打破学科壁垒，推动交叉融合，以应对复杂科技问题（如人工智能、碳中和等领域的综合挑战）。
二、适应科技与产业变革
（一）新兴产业需求：数字经济、人工智能、生物技术等领域的快速发展，要求人才不仅掌握单一学科知识，还需具备跨领域协作能力。例如，智能教育技术需要教育学与计算机科学的结合，环境治理需要理工与社科的融合。
（二）地方经济服务需求：安庆师范大学作为地方高校，需紧密结合安徽省及长三角地区的产业升级需求（如新能源汽车、集成电路等），通过跨学科培养模式输出复合型人才，助力区域经济发展。
三、突破传统教育局限
（一）学科分割的弊端：传统“专业细分”模式易导致知识结构单一，难以应对复杂现实问题。彭凤莲校长可能观察到学科壁垒对学生创新能力、实践能力的限制，因而推动跨学科机制改革。
（二）全球教育趋势：国际顶尖高校（如MIT、斯坦福）已广泛采用“项目制学习”、“交叉学科平台”等模式，国内高校需跟进改革以提升竞争力。
四、提升学校核心竞争力
（一）差异化发展路径：地方师范院校在传统师范专业基础上，通过科技与跨学科特色突围（如“师范+人工智能”、“师范+生态科学”），可形成独特优势，吸引优质生源和资源。
（二）产学研协同创新：跨学科机制便于整合校内外资源（如与企业共建实验室、联合课题），提升科研成果转化效率，反哺教学。
五、促进学生全面发展
（一）就业竞争力提升：跨学科背景的学生更具适应性和跨界能力，符合企业对“T型人才”（宽知识面+深专业技能）的需求。
（二）创新能力培养：交叉学科环境能激发学生多维度思维，例如文科生学习数据分析、理科生涉足伦理设计，有助于培养解决复杂问题的创新意识。
因此，彭凤莲校长的改革思路，本质是通过打破学科边界、强化科技与人文融合，培养既能应对未来挑战又能服务地方需求的复合型人才。这一举措既是顺应国家战略和产业升级的必然选择，也是地方高校在高等教育竞争中实现特色发展的重要路径。
彭凤莲，女，汉族，1967年12月出生，安徽潜山人，民进会员。中国人民大学刑法学博士，二级教授，博士生导师。北京师范大学政治学博士后、安徽师范大学历史学博士后，享受国务院特殊津贴专家。历任安徽师范大学法学院院长、安徽师范大学副校长、芜湖市政协副主席，安徽省政协委员、政协常委。 现任安庆师范大学校长。
安庆师范大学坐落在国家历史文化名城安庆，这里是黄梅戏的故乡。学校现有龙山、菱湖两个校区。设有17个二级学院，66个在建在招本科专业，涵盖文学、经济学、历史学、法学、教育学、理学、工学、管理学、农学、艺术学等10大学科门类。全日制在校生25000余人。学校全面对标教育部“六卓越一拔尖”人才培养2.0计划，认真落实“五育并举”要求，不断深化以人才培养模式改革为核心的综合改革，深入推进学院分类建设，大力推进教学质量工程建设。
全国高校人工智能与大数据创新联盟
全国高校人工智能与大数据创新联盟（简称:高校联盟）是由清华大学、浙江大学、中南大学、东北大学、上海工程技术大学、重庆邮电大学、东北林业大学、佛山科学技术学院、曲阜师范大学、黑龙江大学、海豚大数据科技等全国54家高校、企业共同发起，于2018年5月26日在北京中国科技会堂正式成立。迄今为止，联盟发展会员300多家, 覆盖全国20多个省市。联盟由一批积极投身于“人工智能、大数据、区块链”教育事业的高校、科研机构、企事业单位和个人自愿组成的公益性、全国性学术交流服务平台。中国工程院原常务副院长、中国工程院院士潘云鹤、中国科学院院士陈国良、中国工程院院士李伯虎担任联盟名誉理事长，中国工程院院士谭建荣担任联盟理事长。联盟工作接受工信部、国家网信办等政府部门行政管理和业务指导。联盟主要工作是推进产教融合、校企合作、协同育人。(加盟微信13651193492)
华算人工智能研究院
华算人工智能研究院全称是“山西省华算人工智能研究院有限公司”，是经山西转型综合改革示范区管理委员会批准，于2023年10月在太原成立的第一批专业研究人工智能、赋能数字经济产业发展的独立法人组织。华算人工智能研究院依托全国高校人工智能与大数据创新联盟专家委员会及理事会资源，按照山西省委省政府、山西转型综合改革示范区管理委员会发展人工智能、数字经济的系列文件精神和工作计划，将研究院打造成为山西省发展人工智能、数字经济的示范应用推广平台，同时面向全国开展人工智能业务。华算人工智能研究院名誉院长由中国工程院院士李伯虎担任。研究院内设AI产业学院共建中心、实训实习就业中心、实验室建设中心、专家智库等6个职能部门。欢迎加入华算人工智能研究院专家智库，共同赋能高校AI人才培养及产教融合事业发展。
高校区块链专委会
全国高校人工智能与大数据创新联盟区块链专委会（简称:高校区块链专委会），是由北京大学、浙江大学、武汉大学、西南财经大学、北京交通大学、郑州大学、贵州大学、桂林电子科技大学、山西农业大学、佛山科学技术学院、陕西师范大学、中国网安、海豚大数据科技等全国40多家高校、企业和机构共同发起，于2019年12月7日在广东省佛山市正式成立。目前发展高校及企业会员70多家。中国工程院院士、浙江大学教授陈纯担任高校区块链专委会名誉顾问；福州大学教授蔡维德、中国计算机学会区块链专委会主任斯雪明教授、中国人民银行数字货币研究所副所长狄刚担任高校区块链专委会名誉主任；北京大学信息科学技术学院区块链中心主任陈钟教授担任高校区块链专委会主任。高校区块链专委会主要工作是促进高校区块链教育，为高校区块链专业建设及学科发展提供专家咨询服务。
高校元宇宙专委会
全国高校人工智能与大数据创新联盟元宇宙专业委员会（简称:高校元宇宙专委会），是由清华大学、湖南大学、浙江大学、四川大学、汕头大学、河北金融学院、保定市元宇宙协会、英伟达中国、海尔衣联网研究院、海豚大数据科技(天津)有限公司等全国20多所高校、企业和机构共同发起，于2022年11月5日在北京正式成立。中国工程院院士、计算机软件与虚拟现实领域专家赵沁平担任高校元宇宙专委会名誉顾问；中国工程院院士、北京航空航天大学电气与自动化学院名誉院长、中国航天科工集团有限公司科技委高级顾问李伯虎担任高校元宇宙专委会名誉主任；清华大学信息国研中心可信软件和大数据部常务副主任邢春晓担任高校元宇宙专委会主任委员。目前已发展高校及企业会员30多家。高校元宇宙专委会主要工作是促进高校元宇宙教育、加强校企合作、推动元宇宙专业建设及学科发展，为元宇宙教育教学提供专家咨询服务。
高校数字经济专委会
全国高校人工智能与大数据创新联盟数字经济专业委员会（简称:高校数字经济专委会），是由华算人工智能研究院、清华大学、北京大学、中国人民大学、中国社会科学院信息化研究中心、四川大学、北京外国语大学、北京科技大学、北京工业大学、北京语言大学、北京化工大学、北京联合大学、北京物资学院、北京印刷学院、西藏民族大学、河北金融学院、重庆财经学院、苏州城市学院、北京中关村软件园、百度、海豚大数据科技等全国60多家高校、企业和机构共同发起，于2024年1月12日在北京正式成立。清华大学经济管理学院教授姜旭平、北京大学信息管理系教授赖茂生、中国社会科学院信息化研究中心主任姜奇平、中国科学院大学经济与管理学院教授吕本富担任高校数字经济专委会主任委员。高校数字经济专委会主要工作是促进高校数字经济专业建设及学科发展，推动产学研合作，为高校数字经济专业教育教学提供专家咨询服务。
联盟“资料图书馆”
微信咨询
说明：转载文章和图片均来自公开网络，推送文章除非无法确认，都会注明作者和来源，如有侵权请联系删除。
往期精彩文章（单击就可查看）：
. 办
. 》
