我所在的学校是县城最好的小学，全校学生三千多人，每年的全县统考成绩基本都位居全县第一。学校各种荣誉都获得过，素质教育全面开花。但就是这样一所外人看来高不可攀的名校，在很多老师心中其实并不怎么样。
为什么老师们对自己的学校并不感到骄傲呢？其实原因很简单。
第一：学校教学成绩优秀，主要是因为生源好，生源绝对是第一原因。
在很多家长心中，一所学校教学成绩优异，一定是老师水平高，学校管理有方。有这些方面的原因，但更重要的原因其实是生源好，生源绝对是第一因素。
虽然小学是就近入学，但我们学校招收的几乎都是小县城中高收入群体的子弟，包括县城几所学校教师子女、几所医院医生子女、县政府重要机关员工子女等等。这几个群体绝对是小县城收入最高、受教育水平最高的群体，他们的孩子自然也不会太差。有老师在班上统计过，父母在乡下的孩子非常少，父母没工作的也很少。而且班上大部分孩子都在上辅导班，所以成绩优异绝对是有原因的，不仅仅是老师教学的原因。
第二：学校很多课程其实上得都很糟糕，和乡下学校也没什么区别。
很多人都很崇尚名校，以为名校就像电视里演的那样，开设课程很全面，每一门课上的都很正规，有专业的老师，学生可以得到全面的发展。事实上，在应试教育面前，就算是一些名牌学校，和乡下学校也没什么区别。
以我校为例，课程开设的倒是很全面，书法、编程、劳技、阅读、体音美等课程都有。但是除了语数外，其他课程上的都很潦草，和没开设也差不了多少。书法课，很多学生不带毛笔，上课认真写的没几个人；编程课，老师基本不教什么知识，上课学生就是玩游戏；劳技课，是语文老师兼职的，从来没上过，上的是语文；体育课，上课基本都是自由活动，体育活动很少进行。至于像心理这样的课程，虽然开了，但也基本不上，最多拍照留念。
名校更追求成绩，所以和乡下学校基本一样，对不考试的科目基本也不重视。
第三：学校各种组织教育活动开展得不少，但很多都流于形式，意义不大。
现在的学校一方面拼命地追求成绩，另一方面还想方设法的展示自己的素质教育成果，总想以各种方式告诉大家，我们既要成绩又要素质，我们是全面发展的新一代学校。为了达到这一目的，就会组织师生开展各种各样的活动。很多家长看到学校开展的活动，也非常的激动，但事实上，学校开展的活动和大多数孩子都没有任何关系，关键是很多活动还流于形式。
以运动会为例。学校每年的春季和冬季都会召开，有开幕式、闭幕式，形式也很隆重。但大家可能想象不到，运动员都是临时选的，不会层层选拔，更不会提前训练，明天开运动会，运动会前十分钟通知班主任选拔运动员，学生临时报名参赛。为什么这样？因为平时的体育课都没怎么上，体育老师对学生的体育素质也不了解，班主任当然也不可能了解，所以随便挑几个比赛完事，反正最后总会诞生冠亚军的。
大家心目中神圣的运动会，其实过程非常的仓促，远没大家想象的那么隆重！
第四：学生除了成绩好，整体素质其实很差，基本上是一届不如一届！
名校的学生素质就一定高吗?事实上，这些学生除了成绩优秀，其他方面并不突出，基本上也是一届不如一届。
我们学校，学生顶撞老师、谩骂老师的现象也很多，这些学生虽然成绩优异，但是根本不尊重老师。至于在课堂上大声喧哗、扰乱课堂纪律更是家常便饭。无组织无纪律是当下很多学生的常态，很多学生仗着自己学习好，目无尊长，甚至嘲笑老师。很难想象，他们是别人眼中的学霸，是未来985名校的学生，是国家的栋梁和接班人！
现在学生的综合素质绝对是一届不如一届的，特别是在做人方面，很多小学生就表现的非常自私自利，毫无宽容之心！
一所学校或许代表不了全部，但至少可以看到，我们的基础教育特别是县城及下乡的教育现状是非常糟糕的，远没有大家想的那么美好。领导们盲目的追求成绩和政绩，没有人真正关注学生的身心发展和健康成长，问题学生越来越多，学生综合素质每况愈下，这都是不可回避必须面对的现实问题。
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