“清华时间简史”系列图书是一套系统梳理清华大学各院系发展历程的学术著作。丛书以严谨的学术探索和丰富的历史资料，生动展现了清华大学各院系从设立初期到快速发展的辉煌历程，是了解清华乃至中国高等教育发展的重要窗口。
清华大学始终重视校史研究，早在1959年就成立了校史编辑委员会，经过多年努力，已出版多部校史研究著作。“清华时间简史”系列的出版，进一步深化了校史研究，夯实了院系史研究的基础。该系列图书不仅记录了各院系的历史沿革、学科建设、人才培养和科研成就，还通过大量珍贵的历史文献、档案资料和手稿图片，生动展现了清华学人的学术精神和人格风范，有助于发扬清华的学术传统。
阅读“清华时间简史”系列，仿佛是与历史对话，与清华的先辈们同行。无论是对清华校史感兴趣的读者，还是相关学科的专业人士，抑或是渴望从历史中汲取奋进力量的青年学子，都能在本丛书中体会到丰富的知识滋养和有力的精神鼓舞。它让我们在回顾清华各院系发展历史的同时，也对未来充满信心，在各自的领域中笃行致远，砥砺前行。
清华时间简史：化学系（1926—1985）
清华大学化学系是1926年最先在清华园内设立的17个学系之一,近百年来为祖国培养出了大批德才兼备的人才，取得了不少重大的科研成果。本书在收集整理相关档案材料、校报校刊、图书专著和校友文集的基础上，力图从不同发展阶段的历史沿革、师资队伍、课程设置、人才培养、科学研究等多个方面展现化学系曲折的演变及成长过程，为读者首次提供一部较完整的清华大学化学系简史，也将激励更多年轻的清华化学人继续为建成世界一流大学和世界一流化学学科而努力奋斗！
由于文字和图片资料较多，内容较为充实，清华大学化学系简史将以时间为序分为两册陆续出版。本书为第一册。
清华时间简史：自动化系
本书为清华时间简史系列图书，书中以记录史实的方式，从历史沿革视角回看自动化系的发展历程，从本科教育、学科发展与研究生培养、教师队伍建设、教学实验基地建设、科学研究和学术交流等方面梳理自动化系在人才培养、教师队伍、学科发展和科学研究等方面的发展脉络和取得的成就。本书可为清华大学学生、清华大学校友、清华大学自动化系系友，以及关心自动化系发展的相关人员提供参考和帮助。
清华时间简史：环境学院
从1928年国立清华大学成立市政工程系，到1977年建立我国首个环境工程专业，再到2020年QS学科排名迈入世界前十名，清华环境学科的发展经历了从无到有、从弱到强、从强到世界一流的历程，逐步从单一卫生工程、市政给排水专业，发展到以污染治理为主的环境工程，再到涵盖环境科学、工程、管理的综合性学科体系。近百年的风风雨雨，几代清华环境人和衷共济，艰苦创业，持续奋斗，取得了现在环境学院和环境学科的发展与成就。
《清华时间简史：环境学院》系统梳理和展示清华环境学科发展历程，展现清华环境学科紧密围绕国家和时代发展需求，在人才培养、科学研究等方面取得的发展成就。
清华时间简史：法学院
《清华时间简史：法学院》全面回顾与详细梳理了清华大学法学院从1909年到2021年的一百多年的发展史。第一卷是清华法学的萌芽与成长，叙述了1909年至1952年清华法政教育的酝酿以及起步发展的情况，内容包括留美预备期的校园生活、法律学系的筹建与裁撤、西南联合大学时期和院系调整时期的法学院等。第二卷是薪火传承的清华法律教育，回顾了1952至1994年间清华法学院建制撤销之时的法律教育情况，包括建国初期师生的思想改造、复建前的清华法制教育和法律教研机构等。第三卷是清华法学的重生与腾飞，梳理了1995年至2021年清华法学院复建历程以及复建之后的高速发展情况，包括法律学系的复建、从法律学系到法学院的转变以及法学院的教学科研、党委行政、国际教育与交流、学生特色活动、社会合作与培训、计算法学学科等内容。
清华时间简史：工程教育
工程教育对国家建设具有极其重要的作用，在新的历史条件下，如何建设和开拓与社会发展相适应的新型工科是亟待解决的重要课题。清华大学作为我国高等工程教育的重要基地，百余年来在教学、科研、师资队伍、人才培养等方面革故鼎新、励精图治，为社会输送了大批优秀工程技术人才，在国家建设中发挥了重要作用。本图书结合不同时期国家经济、政治、文化、教育的历史背景，对清华大学工程教育的演变脉络、发展特征、历史影响等进行系统研究。
清华时间简史：土木工程系
为庆祝清华大学土木工程系建系95周年，土木系专门组织人员队伍，系统收集查阅史料，访谈相关老领导、老教工、重要校友等，整理、筛选资料，分工撰写《清华时间简史——土木工程系》一册。详细讲述了清华大学土木工程系的发展历程，从国立清华大学早期土木工程系的设立与发展、西南联合大学时期的土木工程系、复员时期清华大学土木工程学系的恢复，到1949年至1966年期间清华大学土木工程系的调整与发展、“文化大革命”时期清华大学土建系的历程，再到“改革开放”后清华大学土木系的发展。邀请清华大学校友、土木工程系所有离退休教职工、在职教职工、历年系友、在职学生、社会各界人士一起回顾历史悠久、文化底蕴深厚的土木工程系。
清华时间简史：电机工程系（第三版）
成立于1932年的清华大学电机工程与应用电子技术系（简称电机系）是清华大学工程教育的重要学系。在其后80多年的发展历程中，学科设置不断完善，师资队伍、教学科研等方面取得显著成就，为社会发展培养了大批优秀人才。本书通过对档案文献、图书著作、内部文集、校友回忆等资料的挖掘、对比及相关数据的统计分析，从多方面进行了系统归纳和整理，竭力为读者提供一部较为完整的清华电机系90年从无到有、由弱变强的发展简史，其发展过程中的曲折辗转、成败得失亦将为我国建设世界一流大学和一流学科提供有益的借鉴。
清华时间简史：美术学院
清华大学美术学院的前身是1956年成立的中央工艺美术学院，1999年并入清华大学，更名为“清华大学美术学院”。作为新中国第一所艺术设计高等学府，学院65年的发展，秉持服务国家民生的理念，见证了新中国艺术教育事业的发展历程，在中国艺术、设计、教育界享有盛誉。《清华时间简史：美术学院》在清华大学110周年校庆之际付梓，旨在通过档案文献与经典案例，图文并茂地梳理总结学院的发展脉络与历史影响，传承学院的优良传统与学术精神，薪火相传，继往开来！
清华时间简史：生命科学学院
本书是关于清华生物学科的发展简史。清华大学生物系成立于1926年，距今已95年。清华大学生物学科经历了三个发展阶段：1926–1952年，老清华生物系发展阶段；1984–2006年，生物系的复建与发展阶段；2007至今，生命科学的大发展阶段。现在，清华大学稳步向世界一流大学迈进，生命科学也迎来了新的发展契机。在2021年清华大学建校110周年之际，本书的出版也为探索建设世界一流大学和一流生物学科贡献微薄之力。
清华时间简史：信息技术研究院
清华大学信息技术研究院成立于2003年，是清华大学在建设世界大学道路上进行科研机制体制创新的重要探索，是清华大学信息学科群的技术创新基地，人才引进渠道和产业发展源头。在17年的发展历程中，信研院面向国家重大战略需求和重要产业发展需要，努力承担重大技术攻关项目，以优秀的创新成果，为国家建设发展服务，为科学技术进步服务，为学科建设和人才培养服务。《清华时间简史：信息技术研究院》全面总结了信息技术研究院建院以来在学科交叉科研创新平台建设方面取得的丰富经验和丰硕成果，旨在为读者提供一部较为完整的“有组织的科学研究”机构发展简史。
清华时间简史：图书馆
清华大学图书馆从清华建校初期建立，已有百余年的历史，是清华大学重要的学术支撑机构。图书馆的发展史，也是清华大学校史的重要组成部分。《清华时间简史：图书馆》对清华大学图书馆的发展历史进行了通史性的论述，通过对大量历史文献、档案资料、手稿图片等史料的认真研究和梳理分析，生动翔实地介绍了清华大学图书馆从建立至今的发展历程，图文并茂地展现了图书馆作为人类文明宝库的世纪风貌，也从一个侧面展现了清华大学追求学术独立与进步的历史脉络，反映了几代清华学人的学术精神和人格风范。
清华时间简史：基础工业训练中心
起源于1922年的清华大学基础工业训练中心，一直是清华大学校内大的实践教学基地。在近一百年韵发展历程中，教学实践课程不断完善，师资队伍、教学科研、创新创业教育等方面取得显著成就，培养了大批优秀人才。《清华时间简史：基础工业训练中心》通过对工程训练的演变、改革与展望，工程文化素质教育的建设与探索，创新创业教育的融入，成果转化及老职工亲历、回忆等材料的挖掘及相关内容的梳理，从多个层面和角度对基础工业训练中心的发展演变进行了系统归纳和整理，旨在为读者提供一部较为完整的清华大学基础工业训练中心从创建到发展、由弱到强的发展历史，为其他高校工程训练中心的建设提供参考。
清华时间简史：教育研究院（第二版)
清华在建校初期即设有哲学教育类别、教育心理学系，后根据社会发展及学校自身需要进行了相应调整。改革开放以来成立了教育研究室，并相继更名为教育研究所、教育研究院。本书通过对档案文献、图书著作、内部文集等资料的挖掘，从多个维度对该学科的历史进行系统归纳和整理，力图为读者提供一部较为完整的清华大学教育学发展演变脉络，亦为我国一流教育学科的建设提供有益的借鉴。
清华时间简史：地学系
清华建校伊始即设有地文地质类别及相关课程，后正式设立了地理学系，期间根据社会发展及学校自身学科发展的需要进行了相应调整和扩充。本书通过对档案文献、图书著作、内部文集、校友回忆等资料的挖掘，从多个维度进行了系统归纳和整理，竭力为读者提供一部较为客观、严谨的清华大学地学学科的演变脉络，其发展特征及经验启示亦将为我国建设一流的地学学科提供有益的借鉴。
清华时间简史：人文社会科学学院
清华大学自建校至今百余年间，其人文社会科学经历了清华学堂时期的科目设置、清华学校时期的学系建立、国立清华大学时期的学院创办、1949年初期的院系调整及改革开放后的复建等曲折历程。在不同的历史阶段，清华大学人文社会科学的办学模式呈现出不同的时代特征，不仅展现了学校人文社会科学发展史的演变，更是一部波澜壮阔、跌宕起伏的中国近现代人文社会科学教育的缩影。
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