现在存在一个很有意思的矛盾，一方面中小学寒窗苦读十余年，一点课程都不敢耽误，一方面到了大学却开始逃课。
寒窗苦读十余年，很多人都很不容易。有个假期还不会好好的放，高中双休到现在也没能全部覆盖。
即便是有双休的地区，很多家长也会加班加点的，让孩子报个辅导班，千万不要忘记了学习。
好不容易过五关斩六将，一路拼搏考上大学了，大学生可以说个个都是人中龙凤。
但是到了大学，却开始逃课了，不学了。
自己好不容易考上的大学，为什么却弃之敝履？难道辛辛苦苦考上了大学，就为了到时候能逃课？
有一篇文章，还把大学生逃课的行为进行了分析，说分为显性逃课和隐性逃课两种方式
显性逃课是这些人都不到教室；隐性逃课，是上课的时候玩手机睡觉看小说，没有参与到课堂当中去。
为什么会导致这种情况？
第一，大学生水课特别多
初高中减负，除了学科类，其余课能少就少；但是到了大学，一大堆没用的课程。尤其在大一大二，形势与政策、成功素质的培育、职业生涯规划……要多水有多水，看上去是为了提高大学生的基本素质，但是对大学生的成长，毫无用处。
前段时间很多大学生声讨那些水课老师，都21世纪20年代了，还在用着上个世纪的课件。
这样的课很难让大学生提起兴趣，逃课做自己喜欢做的事情比待在教室里听这些古董要好得多。
第二，大学生自律问题
从大学生内部的角度来讲，主要是存在一些大学生不自律的问题。
一方面中高中时期他们太紧张了，就像是被压迫的弹簧，到了高考以后彻底放松了，直接也紧张不起来了。
更何况在高中阶段每回都有考试成绩一把剑立在脑门上，而大学只有在每个学期末的时候有一场考试，而且只要能及格就行，并没有过高要求。
自然而然，学生也逐渐放松了。
另外，大学的课余时间很多，一些学生自律性也很差。再加上网络游戏社交媒体的沉迷，使得他们没有足够的心思用在学习上。
综合来看，大学生逃课也都是有很多种原因的，但是我们必须要说明一点：
越好的学校，学生素质越高，逃课的可能性也越低。
大学生逃课普遍存在于二本乃至于三本的一些学校，这些学校生源质量普遍是比较差的，他们是大学扩招的受益者，也是文凭制造机器上的一道工序。
这才是他们逃课的最根本原因。
