在2025年4月7日，安居一小围绕“新课标视域下‘数形结合’在小学数学运算教学的应用研究”这一课题，开展了一场聚焦于“两位数乘两位数笔算（不进位）”的教学研讨活动。此次活动紧扣数学新课标的要求，致力于提升学生的数学核心素养，为数学教学的创新发展注入活力。
活动中，闫丽老师以“一套书有14册，王老师买了12套，一共买了多少册？”这一生活情境问题为课程切入点。在教学过程中，闫老师巧妙运用摆小棒、格子图等数形结合的方法，引导学生探索解题思路。通过直观的图形展示，将抽象的数学运算具象化，让学生在动手操作与观察思考中，深刻理解数学概念和运算原理。课堂上，学生们积极参与互动，展现出对数学知识的浓厚兴趣和强烈的探索欲望，充分体现新课标中以学生为主体的教学理念。
在讲解竖式计算方法时，闫老师严格遵循新课标对运算教学的要求，详细阐述了相同数位对齐、从个位乘起等要点，帮助学生深入理解算理。在练习环节，学生们认真思考、积极作答，在实践中逐步掌握计算技巧，有效提升了运算能力，这正是数学核心素养在课堂教学中的生动体现。
课后，数学组教师们进行了深入的研讨交流。大家一致认为，本次授课在情境导入方面表现出色，生动有趣的情境有效激发了学生的学习兴趣，符合新课标中关于创设真实情境、培养学生数学应用意识的要求。同时，教师们也提出了具有建设性的改进建议，如进一步强化算理讲解深度，帮助学生构建更加完善的数学知识体系；更加关注基础薄弱学生的学习情况，确保全体学生都能在数学学习中有所收获，落实新课标中教育公平的理念。
此次研讨活动为教师们搭建了一个交流与学习的优质平台，促进了教学经验的深度分享和教学方法的优化创新。通过这样的活动，教师们能够更好地把握新课标要求，数形结合思想融入日常教学，为学生明确算理、掌握算法提供更好帮助，为学生全面发展奠定坚实基础。（闫丽 来源：安居一小）
