龙泉驿区积极贯彻落实《成都市3-6岁儿童习惯养成教育实施方案》文件精神，发布《龙泉驿区3-6岁儿童习惯养成教育方案》，以“养成好习惯 点亮好未来”为主题，积极推进区域幼儿园“养成教育”的育人实践，为孩子们的成长赋能，为孩子们的发展奠基。
本期一起走进生活习惯养成教育：
“时”光有序 朝气“童”伴
“食”光美好 健康“童”饮
“动”感童年 茁壮“童”乐
“卫”爱而行 安全“童”在
“劳”作有趣 成长“童”行
十陵幼儿园
“四层面”助力健康饮食习惯养成
“生活即教育、食育即未来”，十陵幼儿园秉持生活教育理念，以“源于食育、归于健康”的课程理念，重视幼儿食育课程落实，培养幼儿良好的饮食习惯。
营养探索，科学搭配。
通过“生活体验馆”等活动，孩子们化身“小小营养师”，学习食材搭配，了解食物营养价值，不偏食、挑食、暴饮暴食。
自主进餐，责任担当。
通过“小小管理员”等活动，孩子们学会自主取餐、整理餐具、主动收拾桌面，在文明进餐和服务他人的过程中懂得责任与协作。
主题教育，感恩珍惜。
通过“食育主题”“种植体验”等活动，孩子们知道健康饮食的重要性，孩子们亲手播种蔬菜，感知生命生长，节约粮食、不浪费。
美食分享，文化传承。
通过“宴席欢腾”等活动，孩子们于传统节日里亲手包饺子、做青团、做月饼，感受温暖、传递快乐，浸入体验着中华饮食文化的魅力。
清水河幼儿园
“四策略”助力乐于劳动习惯养成
清水河幼儿园秉承“若水”文化，将“润物无声”的教育智慧融入幼儿习惯培养，在实践中支持幼儿参与劳动，助力幼儿良好劳动习惯养成。
情境创设，激发劳动兴趣。
幼儿园打造“快乐田园”“美味厨房”等游戏化劳动场景，支持幼儿在农场“播种、收割”、厨房“烹饪美食”，萌发我爱劳动的向往。
分层指导，夯实劳动技能。
小班重点挂手巾、剥蛋壳等活动；中班重点分发餐具、照顾植物等活动；大班重点整理床铺、种植饲养等活动，支持学习劳动相关技能。
家园联动，延续劳动教育。
利用家长会、家长群宣传劳动教育的意义，同时，幼儿园招募“农场主”入园，带领幼儿参与种植劳动，家园携手形成劳动教育合力。
多元评价，增强劳动动力。
立足态度、技能、情感等维度，设立“水宝卡”“水宝当家”等趣味游戏卡，激发幼儿乐于劳动、坚持劳动的热情。
天鹅湖第二幼儿园
“四角度”助力喜欢运动习惯养成
天鹅湖第二幼儿园重视儿童生活习惯养成，以“运动习惯养成”为核心，开展多元体验、动趣共生的运动游戏，让儿童在奔跑、跳跃、挑战中感受生命的活力。
全场景营造。
幼儿园创设“走、跑、跳、攀、爬、钻”等多元体验的游戏环境，让游戏发出无声的邀请，激发孩子们积极参加体育活动。
全空间联动。
打破空间场域，将教室里的“趣味探险岛”、走廊的“微能量隧道”、户外的“野趣挑战营”“天鹅游乐场”等区域贯通成网，让幼儿园成为无边界运动场。
全时域渗透。
通过晨间“体能小循环”、午间“趣味放松操”、傍晚“亲子运动圈”环节，贯穿于幼儿园一日活动，成为自然的运动方式。
全主体参与。
教师化身“运动引导员”，家长成为“家庭陪练员”，孩子则是“创意小玩家”，三方联动，合力支持幼儿坚持锻炼。
宁都曙光幼儿园
“三路径”助力劳动启蒙习惯养成
宁都曙光幼儿园秉持“劳动即教育、生活即课程”理念，以真实体验为载体，将劳动启蒙融入幼儿生活，形成“园所、家庭、社区”联动幼儿劳动启蒙教育。
园内聚焦：
劳动启蒙与课程融合。
根据幼儿年龄特点设计劳动任务、创设幼儿力所能及的劳动环境、保障幼儿参与劳动的时间机会等，引导儿童劳动习惯养成。
家庭延伸：
家务清单与亲子协作。
推荐幼儿家务清单、发布“21天习惯养成包”，将园内劳动经验转化为家庭“餐具收纳”等场景实践，积累劳动经验。
社区共建：
社会化劳动场景拓展。
幼儿园与超市、环卫、快递站等合作开展“小小售货员”“小小保洁员”“小小快递员”等体验活动，主动参与劳动、热爱劳动。
供稿丨学前教育科
