江西理工大学校园内柚子花树下，学生们俯身倾听草叶摩挲的韵律……这不是文艺青年的即兴创作，而是该校创新推出的“行走的美育课堂”生动场景。
据悉，江西理工大学自2022年出台《美育浸润工程实施方案》，明确提出“美育学分制”——每位学生必须修满2学分美育课程方能毕业。此外，作为江西省率先将美育纳入人才培养方案的工科院校，学校构建了“1+N”美育课程体系即1门《大学美育》必修课、N门特色选修课，并通过“自然+美学+人文”的创新模式，打破传统美育的“围墙”，让美育从课堂走向天地，从书本融入生活。
“看这片树叶的脉络像不像一首无声的乐章？”美育教师杨晶的提问，让00后大学生们第一次用“美”的视角，重新打量熟悉的校园。教学楼弧线窗框与波浪形叶缘的“对话”草坪光影与青春脸庞的“邂逅”，都成为最生动的美学教材。近年来，学校将2000余亩校园转化为“开放式美育实验室”，通过“行走的美育课堂”，让每片树叶、每缕春风都成为教学素材。
学校美育系主任张素华介绍：“我们突破‘教室—讲台—课本'的传统模式，让每一片树叶都说话，每一缕春风都授课。”
在材料科学与工程学院，学生用3D打印技术复刻青铜器纹样，将传统工艺美学融入材料成型课程；机械工程学院的"自然齿轮"项目中，学生用花瓣拼出精密机械结构，实现工程逻辑与艺术审美的双重突破……这种跨专业的创意碰撞正是学校“美育+”浸润工程的缩影。
据悉，江西理工大学在全校层面构建了多层次的美育课程体系：即通过开设《艺术鉴赏》《美学基础》《音乐欣赏》等通识课程，实现美育与专业教育的有机融合；并推出“工程美学”“建筑艺术”等特色课程，以及系列品牌美育活动：如校园文化艺术节、科技美学展、红色文化创意大赛等，让美育从理论走向实践；推进各类跨学科美育项目——各学院结合专业特色开展美育实践，如冶金工程学院探索“金属工艺美学”，建筑与设计学院组织“景观设计”实践，信息工程学院开设“数字媒体艺术”工作坊等系列美育必修与选修课程，使美育真正融入学科发展。
江西理工大学成立大学生素质教育中心的同时，还专门设立了美育浸润名师孵化工作室。美育教学团队以体育与艺术学院教师为核心，通过定期邀请省内外知名教授及艺术家授课，同时吸纳稀土学院、材料科学与工程学院、机电工程学院、信息工程学院的教授、博士等进行美育“跨界”教育。这种“三位一体”的师资结构，使美育课程既具艺术高度，又不失工科深度。
此外，学校结合红色文化推出《中华古诗词合唱音乐会》《黄河大合唱》《信仰如山，初心如磐》《中华古诗词里的歌声》《歌声里的党史》等课程，打造“艺术+思政”课程对美育困境进行“破局”，让学生在艺术体验中厚植家国情怀。
如今，江西理工大学正将美育与生态保护、非遗传承等深度融合，打造具有理工特色的“大美育”体系。
傍晚时分的“春日影像课”上，夕阳为青春镀上金边。晨曦中的“自然节奏课”里，露珠滴落谱写晨曲……这些充满诗意的场景，正在重塑理工科院校的文化基因。“我们要培养的不是‘技术工匠'，而是懂得用美学思维改造世界的创新人才。”江西理工大学党委常委、副校长黄志繁说。（中国教育报-中国教育新闻网通讯员 黄丽娜 记者 甘甜）
作者：黄丽娜 甘甜
