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在教育高质量发展的浪潮中，名师工作室正以其独特的力量推动教育的变革与进步。重庆两江新区博雅小学色彩数学工作室主持人严波介绍，色彩数学工作室秉承“好玩有趣，以学定教”的育人理念，在教学一线深耕细作，积极探索，为同学们点亮智慧的灯塔。
重庆两江新区博雅小学色彩数学工作室主持人严波
上游教育：如何在数学教学中体现“色彩”？
严波：数学，是一门古老而又永恒的学科，被誉为“科学之王”。
色彩数学坚持以学生的学习需求为导向，尊重学生的个体差异，倡导“学而存异、和而不同”的理念，智慧引导，雅教乐学。
色彩数学注重激发学生的学习兴趣，探索数学本质，围绕素养育人目标，精心创设真实生动的情境，使数学与现实生活紧密相连。我们加强学科之间的融合，通过多元综合的实践，让数学课堂展现出灵动与活力，让数学课堂充满和谐之美，焕发出生活的绚丽多彩。给予数学以色彩，开启色彩数学。
上游教育：“136课堂模式”是如何操作的？该模式有何特色？
严波：色彩数学工作室在学校“玩中学、学中博、美生情、情生雅”的特色育人方式的背景下，构建了具有博雅特色的“136”数学课堂模式。我们以“学而存异、和而不同”为核心理念，围绕问题意识、开放思维和自主互动三大重点，依托明确目标、自学指导、合作探究、精讲点拨、测评达标、拓展延伸六个环节，形成了具有鲜明特色的教学范式。
在“136”课堂模式中，我们以学生的学习经验、生活经验为教学起点，通过课堂前测，以学定教，积极鼓励学生在课堂中自主探索，使知识动态生成，从而实现个性化学习。我们让课堂好玩有趣，使人人都能获得必需的数学知识，让不同的学生在数学上获得不同的发展。
上游教育：在工作室的教学理念和教学模式下，如何让学生得到更好更全面的发展？
严波：在教育教学中，我们致力于将书面知识转化为生动的实践活动，让知识变得生动有趣，课堂变得丰富多彩。以《认识人民币》一课为例，我们创设真实购物情境——博雅金融街活动，让学生在模拟购物中运用数学知识，解决实际问题，使学生在玩中学、学中博当中逐步形成初步的金融素养，深刻感受数学与生活的紧密联系。更重要的，还培养了学生勤俭节约的良好品德。
上游教育：您是如何将个人的教学经验和教学成果融合在工作室之中，和工作室共同成长的？
严波：强国必先强教，强教必先强师。工作室特别重视教师素养提升，注重青蓝工程培养。我将个人的教学经验和教学成果积极融入工作室的研修活动中，通过定期分享读书心得、教学反思、课堂示范、教学研讨等方式，使工作室成员在同课同构、同课异构中互相成长。
我也虚心向名师学习，不断汲取新的教学理念和方法，提升教学水平。
上游教育：当前，“哪吒”火爆出圈，“哪吒精神”为您的教育教学方式，以及工作室发展有何启示？
严波：哪吒“混天绫测海”的探索勇气，恰合新课标倡导的“会用数学眼光观察现实世界”。在教育教学中，我们应该鼓励学生像哪吒一样勇敢探索未知领域、敢于质疑传统观念、不畏艰难挫折。同时在工作室的发展中，我们也积极倡导创新精神、勇于尝试新的教学方法和理念、不断突破自我限制，坚持唯实争先、干字当头，落实立德树人根本任务，为教育事业的发展贡献更多智慧和力量。（资讯）
（文/孟锐 图/张波）
