初一阶段，正是孩子们面临重要转折的时期。这时，许多孩子在学习上可能会感到疲惫，甚至产生厌学情绪，这不仅困扰他们的成长，也让家长和老师感到无奈。作为教育者和家长，我们应该深入理解孩子们的感受，以积极的态度去引导他们重拾学习的热情。
主讲人：北京著名青少年心理咨询师郭利方，国家心理咨询师、家庭教育指导师；具有心理学、社会学、家庭教育等专业背景，接受过我国多位著名的心理学家的教学、指导。自2008年大学攻读心理学以来，一直全身心地致力于心理学及心理咨询的学习与深造。不断地进行自我成长与完善，并定期地接受专业的督导，心理咨询多年，具有较丰富的咨询经验。
厌学情绪往往源于多方面的因素。初一学生面临着课程内容的加深、学习压力的增加以及心理成长的变化，还有来自于同龄人之间的竞争和社交压力。在这样复杂的环境下，孩子们的情绪波动是很正常的。在这个敏感的阶段，许多孩子可能会感到迷茫，不能找到学习的意义。因此，作为家长，我们需要以开放的心态去倾听孩子的心声，理解他们的困惑。
让孩子们感受到关爱与支持，是重建学习热情的第一步。家长可以通过聊天、陪伴等方式，打开与他们沟通的大门。在与孩子交流时，尽量避免批评和指责，倾听他们的想法与感受，让孩子觉得自己的声音被重视。可以问问他们为什么会对学习感到厌倦，是课程内容太难，还是觉得没有成就感，或者是因为其他的原因。通过了解他们的内心想法，家长可以帮助他们找到解决厌学问题的钥匙。
同时，创造一个良好的学习环境也是非常重要的。一个安静、舒适的学习空间可以让孩子更专注于学习。在这个空间里，家长可以提供必要的学习资源，并与孩子一起制定学习计划。这不仅能让孩子感受到家庭的支持，还能增强他们的责任感和主动性。通过共同努力，孩子会慢慢意识到学习并不是一件孤单的事情，而是一个需要全家人共同参与的过程。
除了环境的影响，培养孩子的学习兴趣也是重要的环节。初一的课程内容虽繁杂，但其中蕴含的知识与技能都是未来成长的基石。家长可以帮助孩子找到自己感兴趣的领域，比如科学、文学或艺术等，鼓励他们在这些领域深耕。也许孩子对于某一门学科并不感兴趣，但有可能在某个具体的项目或者主题中发现乐趣。在这样的过程中，孩子会逐渐意识到学习的乐趣，而不是仅仅将其视为一种负担。
不仅如此，亲子共同参与课外活动、旅行或实践性项目，也可以在潜移默化中激发孩子的学习热情。通过体验式学习，孩子能够将课本知识应用到实际生活中，从而加深对知识的理解。这种生动的学习方式不仅能提高他们的学习兴趣，还能帮助孩子建立自信心。
有时，孩子的厌学情绪可能还与同学之间的关系有关。初一生的社交圈逐渐扩大，孩子们可能会感受到来自同伴的压力。在这种情况下，与孩子一起探讨如何处理人际关系，提升社交技巧等，都是帮助他们克服厌学情绪的有效方式。教会孩子如何与同伴建立良好的关系，如何在社交中找到自己的位置，会让他们在学习的过程中感到更加轻松和愉快。
重拾学习热情的过程并非一帆风顺。孩子们可能会因为种种原因反复陷入厌学的状态。在这个时候，家长需要有耐心，持续关注孩子的变化，及时给予支持与鼓励。学习本来就是一个循序渐进的过程，在这个过程中需要的是时间和耐心，孩子们需要在每一次的小进步中找到成就感，从而激励自己继续前行。http://www.yttfcw.com
教育的过程是充满挑战的，但我们始终要相信，每一个孩子都有自己的潜力和闪光点。只要给予他们足够的爱与支持，理解他们的需求，给予他们适当的引导，孩子就一定能够在学习的道路上找到属于自己的光芒。让我们共同努力，陪伴孩子们走过这个充满挑战的初一阶段，帮助他们重拾学习的热情，迎接美好的未来。
