第30个全国中小学生安全教育日
走进校园减灾教室，一起安全成长
校园安全教育
今天是3月31日，
第30个“全国中小学生安全教育日”，
一起走进中国乡村发展基金会校园减灾教室，
关注乡村校园安全教育，
向灾害say no！
校园减灾教室，
让安全教育“活”起来
校园减灾教室空间建设
针对我国自然灾害多发，乡村小学的学生防灾减灾意识较弱，老师开展防灾减灾教学专业性不足，学校缺乏防灾减灾教育课程体系和友好教学空间的问题，中国乡村发展基金会于2017年推出校园减灾教室项目。项目通过打造一个可模拟多种灾害场景的沉浸式教育空间，引入模拟体验式减灾课程，对学校教师提供能力建设，助力乡村小学防灾减灾教育能力提升。
自2017年项目发起以来，中国乡村发展基金会累计在北京、河北、宁夏自治区、贵州、河南、四川、重庆、广西、宁夏、甘肃、青海、浙江、江西、福建14省（直辖市）366所学校实施开展项目，已建成366间校园减灾教室、开展教师集中培训90余场、日常陪伴督导120余次、参与教师600余名，累计受益师生超过30万人次。
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2025最新动态，
我们在行动！
今年3月，校园减灾教室项目在福建省泉州市晋江市、甘肃省临夏回族自治州临夏县又开展了两场安全教师集中培训活动，市/县教育局代表、各项目学校安全教师代表、项目组成员等共计150余人参与。
“居安思危，思则有备，有备无患。”在福建省晋江市青阳街道中和中心小学培训现场，晋江市教育局代表强调项目不仅为师生筑起了安全防线，更为区域教育发展注入强劲动力。执行机构培训讲师结合十余年救灾经验，围绕自然灾害预警与应急处置展开了专题培训。
自然灾害预警与应急处置专题培训
集中培训环节，专业培训老师从基础知识（教学具使用、安全资源图绘制）、灾害应对（消防安全、交通安全）、实操互动（救援类装备及安全绳结、应急救护包扎与心肺复苏）、心理健康（教师情绪疏导、心理能量提升）四个方面进行教学。
老师们选择学校绘制周边安全资源风险图
完成校本化风险地图建构
以模拟报警情景、逃生路径动态推演等互动模块
实现119标准化呼救流程具象化认知建构
以“师生冲突”为教学案例，采用三视角分轨实验，通过差异化情绪反馈识别情绪问题及其表现，理解情绪问题对教学工作和个人生活的影响
“不做防灾小迷糊，争做安全小老虎。”在甘肃省临夏县北源中心小学培训现场，培训内容也是丰富多样，涵盖了8大主题（消防安全、交通安全、地震灾害、洪涝灾害、气象灾害、应急救护、校园安全、心理健康）安全课程理论知识讲解、模拟演练及教具学具实操演练等方面。培训老师通过生动的教学方式和实用的教学技巧，帮助项目学校参训教师深入理解防灾减灾知识、熟练掌握教学具的使用方法，为他们在今后的安全教育教学工作中注入新的动力和信心。
以常见校园安全风险识别为切入点引入校园防欺凌、校园防踩踏、食品安全及卫生防护等知识教学
常见意外伤害的识别和判断，教授创伤急救技能
如：止血包扎、骨折固定、搬运伤员的正确方法
及心肺复苏（CPR）
“我们从被动听讲转为主动参与，通过角色扮演、情景模拟等形式深化了对防灾减灾知识的理解，培训内容贴近实际，让我印象深刻。”
——花厅口小学 施少钦老师
“让安全教育从校园延伸到家庭。这场培训不是终点，而是构建校园安全共同体的新起点。当警报声真正响起时，愿我们都能成为孩子们最坚实的生命盾牌。”
——紫帽中心小学 李荧敏老师
安全教育，需要你我同行！
点击观看项目视频~
目前，各项目学校在利用减灾教室开展学校日常防灾减灾课程中。希望更多人和我们一起关注校园安全，为中小学生安全发展注入公益力量~
左右滑动查看 学校日常防灾减灾课程开展
3月31日，全国中小学生安全教育日
和我们一起，为安全发声！
