今天这个节日你了解吗？

小伙伴们

你们知道3月23日是什么日子吗？

没错

就是世界气象日

这在气象界

可是一年一度的大日子哦~

自1960年6月

世界气象组织通过决议

将每年3月23日

定为"世界气象日"开始

每年世界气象组织

都会选一个主题进行宣传

每一个主题都集中反映了

人类关注的与气候相关的问题

今年的主题是：

“携手缩小早期预警差距”Closing the Early Warning Gap Together

世界气象日由来

每年的3月23日是世界气象日。1947年10月，联合国世界气象组织通过了世界气象组织合约草案，该草案于1950年3月23日正式生效。为了纪念这个有意义的日子，1960年世界气象组织执行理事会决定：把每年的3月23日定为“世界气象日”，并从1961年开始，要求各会员国在每年3月23日，围绕着世界气象组织确定的主题举行庆祝活动，以宣传气象科技工作的主要作用。

世界气象日的设立宗旨

世界气象组织要求各成员国在每年3月23日这一天以多种方式举行庆祝活动，宣传气象学在国民经济和国防建设中的作用。

世界气象日主题的选择基本上围绕气象工作的内容、主要科研项目以及世界各国普遍关注的问题。让各国人民了解和支持世界气象组织的活动，唤起人们对气象工作的重视和热爱，推广气象学在航空、航海、水利、农业和人类其他活动方面的应用。

历年主题回顾

1961年气象

1962年气象对农业和粮食生产的贡献

1963年交通和气象（特别是气象应用于航空）

1964年气象—经济发展的一个因素

1965年国际气象合作

1966年世界天气监测网

1967年天气和水

1968年气象与农业

1969年气象服务的经济效益

1970年气象教育和训练

1971年气象与人类环境

1972年气象与人类环境

1973年国际气象合作100年

1974年气象与旅游

1975年气象与电讯

1976年天气与粮食

1977年天气与水

1978年未来气象与研究

1979年气象与能源

1980年人与气候变迁

1981年世界天气监测网

1982年空间气象观测

1983年气象观测员

1984年气象增加粮食生产

1985年气象与公众安全

1986年气候变迁，干旱和沙漠化

1987年气象与国际合作的典范

1988年气象与宣传媒介

1989年气象为航空服务

1990年气象和水文部门为减少自然灾害服务

1991年地球大气

1992年天气和气候为稳定发展服务

1993年气象与技术转让

1994年观测天气与气候

1995年公众与天气服务

1996年气象与体育服务

1997年天气与城市水问题

1998年天气、海洋与人类活动

1999年天气、气候与健康

2000年气象服务五十年

2001年天气、气候和水的志愿者

2002年降低对天气和气候极端事件的脆弱性

2003年关注我们未来的气候

2004年信息时代的天气、气候和水

2005年天气、气候、水和可持续发展

2006年预防和减轻自然灾害

2007年极地气象：认识全球影响

2008年观测我们的星球，共创更美好的未来

2009年天气、气候和我们呼吸的空气

2010年世界气象组织—致力于人类安全和福祉的六十年

2011年人与气候

2012年天气、气候和水为未来增添动力

2013年监视天气，保护生命和财产

2014年天气和气候：青年人的参与

2015年气候知识服务气候行动

2016年直面更热、更旱、更涝的未来

2017年观云识天

2018年智慧气象

2019年太阳、地球和天气

2020年气候与水

2021年海洋、我们的气候和天气

2022年早预警、早行动：气象水文气候信息，助力防灾减灾

2023年天气气候水，代代向未来

2024年气候行动最前线

2025年携手缩小早期预警差距

“气象研学”点亮童心科普之光

3月19日，肥东县气象局携手肥东县新安江路小学，开展“童心探气象科普伴成长”研学活动。让学生们近距离接触气象科学，感受气象魅力，提升气象科学素养。

活动当日，阳光明媚，新安江路小学的同学们满怀期待的来到肥东国家基本气象站（安徽省气象科普教育基地）。进入园区，同学们便被眼前的各类气象观测设备所吸引。在肥东县气象局气象科普志愿者的引导下，研学之旅正式开启。

首先，大家来到气象科普公园。在科普长廊，通过一幅幅生动的图片和详实的文字，同学们了解到新中国气象事业的发展历程。从古代的观云测天到现代的高科技气象监测，感受着气象科学的巨大进步。在古代气象仪器广场，同学们看到了仿制的风向鸟、日晷等仪器，惊叹于古人的智慧。气象科普志愿者现场讲解古人如何利用这些仪器观测气象，让同学们对气象历史有了更直观的认识。

人工影响天气广场也是本次研学的热门地点。气象科普志愿者深入浅出地讲解了人工增雨、防雹等知识，同学们积极提问，现场气氛热烈。“人工增雨是怎么实现的呢？”“人工防雹会对环境有影响吗？”气象科普志愿者耐心解答，消除了同学们的疑惑

接着，同学们来到地面气象观测场。气象科普志愿者详细介绍了风向风速塔、雨量传感器、地温观测场等设备的工作原理。同学们新奇地凑近观察，纷纷感叹气象观测的神奇。“原来我们每天的天气预报，就是靠这些仪器收集的数据呀！”一位同学不禁发出这样的感慨。

此次研学活动，不仅丰富了同学们的气象知识，更在他们心中种下了科学探索的种子。“这样的活动让孩子们走出课堂，亲身体验气象科学的魅力，对培养他们的科学精神和探索能力意义非凡。”一位带队老师由衷地说道。

今后，肥东县气象局将继续发挥气象科普教育职能，开展更多形式多样的活动，让气象科学知识走进更多校园、惠及更多学生，为提升肥东县全民气象科学素质贡献力量。

肥东县气象局联合多部门

举办气象科普讲座播撒科学种子

3月19日，肥东县气象局携手县科协、县科技馆、肥东县东城实验小学，共同举办气象科普讲座，为同学们带来精彩纷呈的气象知识盛宴。

肥东县气象局气象科普志愿者，带着精心准备的气象科普课件和气象科普资料走进科技馆。讲座现场，气象科普志愿者运用生动形象的PPT、动画和通俗易懂的语言，从日常生活中的天气现象切入，深入浅出地讲解气象的奥秘。从基本气象要素的观测，到风云变幻背后的原理，同学们听得津津有味，不时发出惊叹。

讲座过程中穿插的互动问答环节将现场气氛推向高潮。同学们积极踊跃，纷纷举手抢答，在轻松愉快的氛围中巩固所学知识，不少同学表示收获满满。此次气象科普讲座是肥东县气象局2025年“3·23世界气象日”系列活动的重要部分。通过与县科协、县科技馆、肥东县实验小学的紧密合作，为同学们搭建起学习气象知识的良好平台，激发青少年对气象科学的兴趣，在他们心中种下探索科学的种子。未来，肥东县气象局将继续加强与各方的合作，开展更多形式多样的科普活动，传播气象科学知识，为提升全民科学素质贡献力量。