招远人的朋友圈最近被一条消息刷屏了！金镇推出的沉浸式抗战体验活动《跟着队长打鬼子》引起家长转发——穿上军装、扛起“枪”，在逼真战场中冲锋陷阵，还能免费领门票！
不少家长带着孩子争相体验，直呼“热血沸腾”“孩子学到历史了”，但也有网友质疑：“打鬼子游戏化，会不会消解历史的严肃性？”“这样的爱国教育，到底传递了什么？”
今天，我们结合招远本土的红色基因，聊聊这场活动的价值与争议。
招远历来重视爱国主义教育，从学校的“九一八”主题升旗仪式，到青少年观影《战歌行》，再到烈士陵园宣讲团进校园，都在用不同形式传承红色精神。而《跟着队长打鬼子》的创新在于，让孩子们“成为”历史中的小英雄——扛枪冲锋、穿越硝烟，将课本中的文字转化为身临其境的体验。
正如临沂《跟着团长打县城》游客反馈：“冲锋号一响，爱国教育彻底具象化了！”
活动通过“支前方”“打鬼子”等情节设计，唤醒招远人骨子里的抗战记忆。招远作为胶东抗战重要阵地，曾密送43万两黄金支援党中央，这份“全民抗战”的精神与活动中的团队协作不谋而合。有家长表示：“孩子玩完后主动问我招远将军的故事，还说要学先烈报效祖国！”
临沂景区跟着团长打县城现场照片
部分网友担忧，沉浸式体验若过度追求“燃”和“爽”，可能简化抗战的残酷性。例如临沂项目被吐槽“日军演员倒地太配合，像演戏”，招远活动也需注意细节还原。历史教育不应止于“打鬼子”的快感，若活动以真实历史为背景（如招远东马家村“抗日模范村”的史实），通过角色扮演让孩子们理解战争年代的牺牲与抗争，则具备教育价值。
蚕庄镇西山王家村红色教育基地，解说员为学生讲解灵山战斗
或者像参观欧家夼革命之路红色文物展爱国主义教育基地那样，通过文物和影像传递真实的历史重量。
是爱国还是暴力？家长的两极声音
支持者认为，活动让孩子直观理解“落后就要挨打”，强化责任感（如辛庄学校学生宣誓“为中华崛起读书”）；反对者则担心“拿枪打人”场景可能误导孩子形成暴力倾向。对此，可参考招远烈士陵园“点餐式”课堂模式，在体验后增加历史讲解环节，引导孩子反思战争与和平。
那么问题来了：这样的活动该不该推广？
支持派观点：
“比死记硬背强百倍！我家孩子以前对历史没兴趣，现在天天追着问招远英雄事迹。”
“建议联合黄金博物馆、刘儒英旧居，打造招远红色研学路线，让教育更系统！”
反对派建议：
“打鬼子可以，但别忘了招远人民送黄金、护物资的智慧抗战，这才是更全面的爱国精神。”
“能否增加‘伤员救护’‘群众掩护’等环节？让孩子明白抗战不仅是冲锋，更是全民牺牲与团结。”
招远的这场沉浸式体验，是红色教育的一次大胆创新，但也需在“热血”与“真实”、“参与”与“反思”之间找到平衡。正如网友所言：“哪个招远人能拒绝为家乡的红色文化代言？” 我们期待活动持续优化，让年轻一代既铭记招远英雄的荣耀，也懂得和平的珍贵。
作为扎根金都的本地论坛，我们始终与招远文旅同频共振。今天关于《跟着队长打鬼子》的讨论，绝非否定文旅局这些年“黄金IP打造”“文旅融合创新”的突破，更不是给家乡旅游扯后腿！相反，我们亲眼见证招远从“黄金博物馆探秘”到“千年金镇沉浸式体验”的蜕变，从春节庙会接待6.5万游客的盛况，到南海林苑冲刺国家4A级景区的雄心，每一步都凝聚着文旅人的心血。
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