近日，北京第二实验小学兰州分校、畅家巷小学、正宁路小学、水车园小学（民勤街分校）、酒泉路小学等学校，以多元创新形式开展植树节主题活动，将生态文明的种子播撒进了孩子们的心田。
近日，兰州市林草资源调查中心的科普团队带着“春花知识盛宴”走进四所校园。在畅家巷小学的操场上，大屏幕呈现玉兰花的清丽姿态，引得孩子们阵阵惊叹。
在正宁路小学的课堂上，孩子们盯着“春花观察任务卡”，对比连翘与迎春花的六瓣与四瓣差异，探究传粉策略的进化智慧。“原来早开花是植物生存的智慧。”水车园小学（民勤街分校）的学生在专家引导下，将春季植物花与叶的出现时期进行分析，将观察到的现象与物候规律联系到了一起。在酒泉路小学，科普老师则创新结合“诗词里的春花”跨学科活动，孩子们在吟诵“桃之夭夭”的古韵的同时，用笔记录花瓣形态，传统文化与自然科学在此交汇。
北京第二实验小学兰州分校的课堂上，一场关于“三月能否在兰州植树”的思辨正在上演。一位同学拿着查阅到的资料分析：“春季解冻晚、蒸发量大，盲目种树可能加剧水土流失。”又一位同学补充道：“兰州气候干旱，水资源相对匮乏，在树木生长初期需要大量灌溉，三月的降水量难以满足树木生长需求，过度植树反而可能破坏原有的生态平衡，导致水土流失等问题。”
孩子们争先恐后地分享自己了解到的知识，不知不觉中明白了兰州不能在三月大面积植树的缘由。
“科学不是课本里的固定答案。”自然课教师展示着学生自己收集的“植树节问题与答案”合集。这种“问题驱动式学习”模式，让求知意识扎根于实证研究的土壤中。
各校将教育场景向生活场景延伸。北京第二实验小学兰州分校在学校南广场的树林组织了年级树苗培育活动，孩子们有的挥锹铲土、有的扶苗填坑、有的浇水灌溉，共同种下小小的树苗，以期待这些生命茁壮成长。
北京第二实验小学兰州分校还发起了“我的阳台春天”计划，学生们用废旧塑料瓶改造成水培花盆，在家培育胡萝卜和凤仙花；畅家巷小学的孩子们则化身“校园小植物学家”，记录物候变化与自己亲手种下植物的生长规律。
兰州日报社全媒体首席记者 吕胜军 见习记者 秦文玉 文/图
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