芳华初绽展风采 深耕教研启新程——宜宾三江新区高店学校开展2025年春期校本研修暨教研活动
春阳煦暖，万物竞发。3月18日上午，宜宾三江新区高店学校以“新教师成长赋能”为主题，开展了2025年春期校本研修暨教研活动。曹瑞、胡瑶两位新教师以匠心课堂初绽芳华，展现教育新秀的蓬勃力量，全体教师共研共思，共赴一场春日的教育之约。
课堂撷英：新苗初绽 教泽生辉
曹瑞老师《小公鸡和小鸭子》——童趣与智慧的灵动课堂
曹瑞老师以低段语文教学为径，铺就识字乐园。课堂以“声”传情，通过角色朗读激活文本，学生于抑扬顿挫间读准“不”字变调；以“形”探秘，巧借“斜王旁”“提土旁”偏旁溯源，串联生活场景，识字教学如春溪流淌，自然浸润。聚焦“吃得很欢”“急得直哭”等短语，曹老师以情境表演为舟，载学生泛舟语言之河，体悟情感波澜。板书如画，活动如歌，课堂在趣味互动中达成教学目标，童声朗朗间尽显教育匠心。
胡瑶老师《花钟》——思维与表达的共生之美 胡瑶老师立足单元整体，以《花钟》为钥，启学生思维之门。从导读明标到文本细读，层层递进；以拓展阅读为翼，架起“现学现用”之桥，学生在仿写中绽放语言之花。课堂中，她执“分层提问”之笔，勾勒每位学生的思维图景；借思维导图之力，梳理文本脉络，让“花钟”之妙化作知识的清泉，叮咚流入心田。教者如春风化雨，学者如新苗拔节，课堂在深度对话中生长出语文的诗意。
研思共进：以评促教 蓄力前行
课后研讨中，听课教师以“真评”见“真情”，既撷取亮点，亦共探提升空间：
双课共耀：智慧教育手段与课堂教学有机融合，数字资源赋能学习深度；精准捕捉生成性资源，践行“教学评一体化”理念，课堂如活水涌动。
精进之思：曹瑞老师课堂可增笔墨之韵，融入书写指导，让识字与写字并蒂生花；胡瑶仿写环节宜添“支架之梯”，以范例引路，助思维攀援而上；双课皆需锤炼节奏之美，张弛有度更显课堂呼吸之道。
活动结语
此次教研活动，既是新教师的风采首秀，亦是全体教师的共学盛宴。课堂如镜，映照教育初心；研讨如砥，磨砺专业匠心。高店学校将以此次研修为契机，持续开展教研活动，以课堂为土壤，以教研为甘露，滋养教育新苗茁壮成长，谱写高店教育的春日华章！（刘小敏 来源：宜宾三江新区高店学校）
