朋友们，你们带过孩子吗？你们带过上小学的孩子吗？你们一次性带过几百个上小学的孩子吗？上周我就带了一次，去给小学做了一次科普讲座！
回来之后我不禁感慨，能从活力无限的小朋友包围中活着走出来真不容易啊！今天就给大家讲讲事情的经过！
1、事情的起因
去年3月我刚搬到杭州时，就收到了杭州市崇文实验学校的邀请，他们学校正在办科技节，问我能不能去给小学生做个科普演讲。
那时我刚来杭州，尚未站稳脚跟，办公室一团乱麻。再加上我以前只知道怎么给大学生做讲座，还从没有给小学生讲过，也不能真讲小学二年级的知识。所以去年就没参加。
没想到！今年校长还记得这事，又问了我一次！我决定走出舒适圈，挑战一把给小学生讲科普！
小学生么，最喜欢看做实验了。我精心挑选了6个道具简单、现象巨大、安全无害的实验，率先在公司表演了一遍。
我司二三十岁的毕业大学生们都看得津津有味，于是信心大涨。
当天我就带着一堆实验道具前往学校，开始人生第一次给小学生演讲。
2、抵达现场，开始演讲
演讲当天，报告厅里坐满了几百位小学生。大家整齐地穿着黄色的校服，非常热情！每个小同学都很有活力，我一上台感觉像看到了满屏的小黄人，好萌！
现场还有同学举着AMAZING的牌牌挥舞！
我才发现原来小学生们也看我的视频啊！我真有小学生粉丝啊！因为实验涉及到了互动体验，我怕同学们比较拘束，不敢举手上台，演讲前专门叮嘱大家积极举手。
事实证明是我多虑了！小学生们简直太热情了！
演讲的1个小时中，我给大家表演了6个实验，比如当用吹风机吹乒乓球和气球时，会有什么现象？为什么可以倾斜？乒乓球受到了哪些力？
过程中，同学们时不时就会爆发出笑声和掌声，非常给面子。当我邀请同学上台互动实验时，感觉全场同学都举手了！
甚至，就算我没提问，同学们也很积极地一直在举手...不知道他们想说什么…
在互动提问环节，小学生们也都很敢想敢说！比如吹风机吹乒乓球的实验中，我引导大家思考乒乓球受到了哪些力，同学们的回答五花八门五光十色五彩缤纷的。
如果不是同学们，我这辈子可能只在理发店才能想到拖力（Tony）这个词汇。
我也收获了一点演讲经验。对小学生来说，大家主要喜欢看实验现象，但一讲到学术词汇比如“材料的磁导率”，大家可能就眼神迷茫了。对此，我司的大学生们表示：
同时我也发现，作为老师站在台上，你真的能看清底下每个同学的动向，大家在干啥真的看得清清楚楚！我发现有时候我提出一个问题，同学们想到啥会非常激动地跟旁边人讨论，仿佛古希腊时期柏拉图和苏格拉里。果然萌新才是科学的未来啊！
3、结束签名
活动后有签名环节，我就坐在台上的桌子后方等小朋友们来。
我眼看着台下的小学生唰地站起来，一群小黄人笑着尖叫着就冲上来了！直冲我脑门，差点把桌子掀翻！
第一次给小学生签名，给我新鲜坏了。
他们大多带着习题本来，会在签名处先进行一番精心设计。有的用彩笔画个框框，让我写框里；有的会画画，旁边附带一些相关的小元素，可以看出我演讲时大家也都没闲着
还有个小朋友送了我一坨便便——3D打印的便便模型，相当可爱！
每个小朋友拿到签名就笑着尖叫着蹦跶离开，快乐真是纯粹简单啊！
4、我的感受
后来学校的老师告诉我，那天现场太嗨了，整个校园都回荡着amazing啊！甚至有小学生们高喊着“amazing啊！”回家的。
我的感受也是，太嗨了。以前去大学演讲时，大学生们会过来跟我打个招呼，说几句话，求个合影。但小学生看见我就尖叫！咆哮！跑过来什么也不说，就围着我旋转、跳转、眨着眼，拉着我衣角跟着我走。
或把我堵在墙角不让我走。
平时我演讲到结尾，都会鼓励大家对生活保持热爱、对科学保持好奇，但这次在小学说这些显得很多余。他们本来就很好奇啊！本来就很热爱啊！
之前跟大家交流完会收到很多私信，表示听完会重燃对科学的热爱。而小学生不需要重燃，他们一直挺燃的，那天回来我燃点都变高了！
不过晚上吃什么也是个值得深思的问题。
对了，最后我被聘为了校外科技辅导员。 兜兜转转，我还是毕导啊！
1楼可获得一盒乒乓球
10楼可获得一本习题本
20楼可获得一盒彩笔
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