学生年龄越小，对老师的心态越纯真。在孩子们心中，老师如父母一般，是相当完美且具有权威的形象。在一个班级里，班主任的地位颇高，学生们都想成为他眼中最受宠的孩子。虽说不出这样做具体有何好处，但被班主任喜欢的学生又能差到哪儿去呢？
而且班主任喜欢的学生大概率在学习方面也很优秀，并且一旦跟其他班级的老师提起这位同学时，脸上也总会带着骄傲或喜爱的神情。然而一些行为却会起到适得其反的效果。
3种学生被老师“明面喜欢，暗地里却很讨厌”，地位有时还不如差生
被老师独宠在班级里似乎是一种殊荣，但如果把握不好分寸，有些学生不仅不会赢得老师的关爱，反而会让老师内心产生一种疏离感。作为成年人的老师明白一些处事道理。
比如有些学生表面上不好招惹，那就假装喜欢他，平日对待他和其他同学没什么区别，但内心如果这样想，老师也承认，人必然会有自己的喜好，便不会和这样的学生及其家长过多来往。
第一类学生就是家里非常有钱，却在学校里横行霸道的学生。比如，大家肯定见过这种同学，仗着家里有钱或有些势力，在学校经常违反规定欺负其他同学。这样的学生闹到老师办公室，老师找来家长，可家长开口第一句话就是：“孩子，无论你做了什么，都有父母在背后给你撑腰。”
言下之意似乎是老师也管不了他家的孩子。面对这样的学生，老师知道自己无法改变他的命运，但至少可以避开他，以正常的师生关系对待他就行，不会跟这个学生分享什么好处或心里话。
第二类，有一类热心肠的学生往往会遭到老师的反感，这让人很费解，究竟是为何呢？实际上，这类学生看似非常积极地帮老师做事，老师不在时会主动管理晚自习的秩序。
然而学生之间一旦出现些小矛盾或不值一提的琐事，他就会立刻跑去办公室向老师打小报告。老师当然清楚这类学生只是为了在自己面前表现，他连自己的学习都不顾，却整天关注别人的事，这跟长舌妇有何区别呢？
这样的学生必然难以获得他人的真心，还会让班级里的同学产生一种危机感，担心与他走得太近，自己的秘密会被他泄露出去或告知老师。
第三类学生在班级里也较为常见，大家要注意区分
这位同学表面上攻击性不强，似乎还挺友善，但其内心却十分消极。经常在上课或自习时唉声叹气，比如别的同学考不好，他不去安慰，反而说：“你再努力也没用，你比不上那些出身好、家里有钱的孩子。”
在他眼中，学习好像是一件无用之事，可在拼成绩时他却耍小聪明，妄图偷偷超过别人，这是典型的损人利己行为，老师怎会不知？倘若一个学生只是自暴自弃，不影响他人，那也只是他个人的问题。但这种极度消极且厌倦的学生还想影响他人情绪，把其他同学也拖下水，实在是有些恶劣了。
想要成为老师喜爱的学生，其实并没有大家想象中那么困难。只要做一个内心积极阳光，不打别人坏主意，注重自身发展和成长的人，并且适当地多与老师交流、打招呼，有礼貌，那么没有哪个老师会不喜欢这样的学生。
不过也没必要过于看重老师的个人情绪。在学校里，主要任务还是搞好自己的学业。至于老师是否喜欢自己，那就看老师的想法了。每一位老师都是人生中短暂的过客，他们只能教导学生一个阶段，后面还会有新的老师。
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