编者按：学习宣传贯彻《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》精神，系统领会中共中央、国务院关于教育强国建设的一系列新要求、新任务，推动解决教育强国建设中的重大问题，是当前教育系统的重大政治任务。中国教育科学研究院组织精锐科研力量，围绕《纲要》核心内容，在纸媒、电视、网络等平台开展阐释研究，助力《纲要》落地生根，推动教育强国建设迈向更高水平。现摘取部分优秀成果，陆续推出，以飨读者。
今年的政府工作报告里，教育版块那可是“大动作”不断。扩大高中阶段教育学位供给、分类推进高校改革、扎实推进优质本科扩容……这些提法一出来，让不少家校群沸腾了。
家长们讨论得热火朝天，扩大高中阶段教育学位供给与优质本科扩容的双重布局，能否缓解升学焦虑？高中和优质本科要扩什么？怎么扩？
扩大高中阶段教育学位供给，孩子们的选择更多了
此次政府工作报告里提到的，扩大高中阶段教育学位供给。对于那些家里有孩子即将中考的家长来说，这可能是个“定心丸”。中国教育科学研究院区域教育研究所副研究员李建民介绍，高中阶段教育学位扩容，意味着孩子们有更多机会接受优质教育。
李建民：一个是适龄人口在扩大，一个是我们普及水平要不断地提高，这也是我们建设教育强国的一个要求。我们谈的高中阶段的教育，它是既包括普通高中的，也包括中等职业学校，还会有综合高中。
在李建民看来，学位扩容不仅是数量的增加，更需推动提“质”扩容。
李建民：扩大高中学位供给，一定是有质量地去扩大，提供有质量的这种高中学位。普通高中能够帮助学生侧重学业、综合素养等方面的发展，中等职业技术学校它可能更强调学生的这种未来职业技能、实践能力。
扎实推进优质本科扩容，前沿学科和优秀人才双向奔赴
高校改革和优质本科扩容也是此次《政府工作报告》中教育领域的一大亮点，这将给更多学生提供进入顶尖高校的机会。记者注意到，近日，北京大学、清华大学、武汉大学、中国农业大学、上海交通大学等多所高校已经宣布扩招计划。在中国教育科学研究院教育理论研究所所长姜朝晖看来，与以往大规模扩招不同，此次扩容其实更加突出精准滴灌。
姜朝晖：围绕国家重大战略、急缺的专业，比如人工智能、集成电路、生物医药、量子科技等方面的人才；适度增加数学、物理学、化学等基础学科的人才，以及历史、哲学和古文字学的招生，增强我国的原始创新能力；扩大新兴学科和交叉学科。比如前不久清华大学宣布2025年拟增加约150名本科生招生名额，用于培养人工智能与多学科交叉的复合型人才。
对于优质高校本科扩容，也有学生和家长担心，这会不会稀释优质教育资源？对此，姜朝晖认为，扩招应建立在科学论证的基础之上，既要控制适度比例，更要同步提升教学质量。
姜朝晖：能理解学生和家人的担心，我想高校领导、教师、用人单位等相关利益群体都会担心这个问题。高校本科扩容一定是充分论证、确保教育教学质量前提下，所能接受的扩容比例，在推进过程中，应该也有一个逐步的过程，不仅要扩容，更要同步提升教育教学质量，培养高水平的拔尖创新人才。
来源 | 《中国之声》 2025年3月10日
