江苏盐城一家名为红果果的幼儿园近日给家长发调查表，要求家长填写工作单位、专业、特长爱好、家庭产业以及“可以为班级和（或幼儿园）提供哪些教育资源”。面对媒体采访，幼儿园和教育主管部门极力涂抹，甚至又玩上“是临时工个人行为”的话术。
大家都不是傻子，都知道这些做法背后的小心思，只是没想到回应人的嘴这么硬，脸皮这么厚。
一张调查表，何以造成这么大的舆论影响？因为它挑疼公众期待教育公平的敏感神经。学生家长工作、特长及家庭产业，和教育教学工作有关系吗？这家幼儿园想干嘛？是第一次这样搞调查吗？底气哪儿来的？
“多生孩子”的呼声中，人们关注的是生育成本，公平教育是重要的制约因素。眼下，尽管国家努力调控教育资源，限制资源集中型教育，但包括盐城地区在内，各地的高收费贵族学校改头换面还在傲然屹立。
盐城的幼儿园调查表不是个例。还有些地方，GDP的政绩观驱使下，考核学校神话般出现了“招商引资”指标。江苏某县还曾发文要求学校“每年引入3家以上规模企业”，导致校长沦为商业掮客，急红了眼就在学生身上打歪主意。
作为教育实施方的各类学校除了挖空心思在名目繁多的收费上伸向学生家长口袋，还像盐城那家幼儿园一样独辟蹊径去吸取更大资源。
所以，从这一张调查表上，看出一方净土的校园也在权力和利益攻击下彻底沦陷。幼儿园如此，中小学校何曾不是这样，通过各种方式方法掌握家长的行政、社交、经济等能力，绑架学生，向上换取，向下勒索。
调查学生家庭产业和资源的缺德做法，打疼了多少困难家庭家长的自尊心，也暴露出中国教育机体深层的病灶。弱弱问一下，有理由相信，父母是失业或摆地摊的学生和父母是做老板做高官的学生，老师看他们是一样的吗？
教书育人的学校，教师在寻租权力，织造关系网，是在制造等级校园和社会歧视。灵魂工程师们这是给孩子心田上播撒的什么种子？这样的学校能教出什么好人才？
从这张调查表上，不仅表现某个幼儿园的道德滑坡，还看到教育机构正在被异化为财富与权力的竞技场，本应纯净的少儿世界，变成赤裸裸的权钱交易所。
活着，财富限制了人的格局，卑微决定了人的层级。学生家长拿着这张表格，可以想象其内心多么复杂。什么“提供哪些资源”？教育教学变成利益交换，是要边缘化弱势家庭及他们的孩子，加深了社会阶层固化，制造多维度的社会问题。
校园内，优越家庭和弱势家庭的孩子待遇、机会不一样，也易养成不一样的心理和价值观，傲慢引发霸凌、自卑滋生仇恨。幼小的心过早知道成功等于财富与权力，而非努力与品德的结果，社会的撕裂正是由此开始的。（转自微信公众号）
