3月6日下午，习近平总书记参加全国政协十四届三次会议和民盟、民进、教育界别委员联组会，并就教育问题发表重要讲话；2021年3月6日下午，习近平总书记参加全国政协十三届四次会议医药卫生界、教育界委员联组会，并就教育等问题发表重要讲话。时隔四年，两次围绕教育问题发表重要讲话，意义重大，更令教育界的委员印象深刻。
本期特别邀请曾两次现场聆听总书记重要讲话的部分教育界全国政协委员，重温总书记的殷切嘱托，感悟新时代教育强国建设的使命与担当。
——编者
△ 为深入推进人才培养合作等工作，曾勇（前排左一）率队前往四川省绵阳市重点企业开展调研交流。
“和上次一样，习近平总书记非常地平易近人，每次委员们发言结束，他都会基于委员们关心的问题与大家悉心交流。”
“在联组会现场，谈到我国教育事业的发展情况，总书记既带领我们直面现阶段发展中存在的种种问题，同时也引导我们在历史发展的进程中看我国教育事业取得的巨大进步。”
“对于各领域发展存在的现实问题是什么，应该秉持怎样的价值取向去回应、去探索解决，总书记都有着非常深刻的思考。”
回忆起十天前与总书记面对面时，委员们在现场与总书记思想碰撞的生动场景，全国政协委员、电子科技大学原校长曾勇依然心潮澎湃：“我更直接地感受到了中央对教育事业发展的决心与信心，非常受鼓舞！”
习近平总书记在2021年联组会上强调，要从党和国家事业发展全局的高度，坚守为党育人、为国育才，把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域，体现到学科体系、教学体系、教材体系、管理体系建设各方面，培根铸魂、启智润心。
“此次联组会上，总书记再次强调建设教育强国、科技强国、人才强国，必须坚持正确办学方向，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”系统梳理回顾总书记在两次联组会上的重要讲话精神，曾勇感悟到总书记对教育方向的高度重视，“这也提示我们作为高等教育工作者，要坚持‘为党育人、为国育才’的价值主线，时刻谨记培养社会主义建设者和接班人的神圣使命。”
2022年，中共二十大报告首次对教育、科技、人才进行系统论述，明确提出“三位一体统筹推进现代化建设的战略部署”，并将其定位为“全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑”。新时代新征程。此次联组会上，曾勇也对总书记在“教育科技人才一体化推进”方面的论述格外关注。
“总书记在联组会上，叮嘱我们，广大民盟、民进成员和教育界人士要发挥自身优势，更好支持参与教育科技人才体制机制一体改革和发展的实践，为提升国家创新体系整体效能贡献智慧和力量。这为我们委员在新时代履职实践锚定了坐标，特别是在构建‘基础研究—应用转化—人才培养’贯通机制方面提供了更加明确的指导方向。”曾勇说。
作为第十三、十四届的全国政协委员，曾勇一直致力于在履职实践中探索将教育、科技、人才进行有机结合。多年来，围绕本研贯通模式、科研资源投入、拔尖创新人才培养等方面，曾勇积极调研，提出了不少有针对性、有影响力的建议。
2024年，曾勇围绕“高校国家奖学金政策”这一主题提出提案，呼吁要根据全国高校本专科生和研究生近十几年来的规模增长情况，以及居民收入和物价变化情况，动态调整国家奖学金奖励名额和标准，进一步彰显国家奖学金作为我国最高荣誉的奖学金价值，进一步发挥其在人才培养过程中，特别是拔尖创新人才培养过程中的标杆激励作用。
提案很快在相关政策中得到采纳。同年，财政部、教育部、人力资源社会保障部印发《关于调整高等教育阶段和高中阶段国家奖助学金政策的通知》，提出本专科生国家奖学金奖励名额翻倍，提高奖励标准；研究生国家奖学金名额翻倍；提高本专科生国家励志奖学金奖励标准；提高本专科生国家助学金资助标准等。曾勇感慨，“能够将总书记一直强调的‘办好人民满意的教育’重要指示精神，转化为育人质量提升的实践成果，是教育界委员践行‘国之大者’的应有担当。而我又是分外荣幸的，提出了一些能有一定实践价值的提案。”
新征程新使命。再一次现场聆听习近平总书记重要讲话后，曾勇在谋划未来的履职实践时，方向更加明确、脚步更加坚定。他表示，自己会时刻将总书记的殷切嘱托记在心上，以“教育科技人才三位一体”战略部署为育人实践中的行动纲领，在深化教育综合改革的实践中直面现实挑战，聚焦“卡脖子”技术人才培养体系重构、产学研用协同创新机制优化、创新生态圈建设等关键领域，着力探索具有示范价值的改革新路径，力争形成可复制推广的实践新范式。
记者：朱英杰
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