2025年是贯彻全国教育大会精神、落实教育强国建设规划纲要的关键之年，也是“十四五”收官和“十五五”谋划之年，更是面向十年建成教育强国全面布局、高位推进之年。为扎实推动教育强国建设高起点布局、高质量推进，教育部新媒体矩阵推出“学习贯彻全国教育大会精神 落实教育强国建设规划纲要·厅局长访谈”专栏，刊发各省份教育部门主要负责同志访谈，宣传各地召开教育大会和推进教育强国、教育强省建设的总体思路、核心内容、重点举措等。
今天通过一个视频、一组图片、一篇专访，来了解如何以教育之强支撑广东发展由大向强——
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江门市新会圭峰小学学生在运用国家中小学智慧教育平台开展小组学习。广东省教育厅供图
“中山大学极地”号破冰科考船在北冰洋执行科学考察任务。广东省教育厅供图
仲恺农业工程学院团队负责人在指导粉葛种植户。广东省教育厅供图
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以教育现代化支撑广东走在前列
——专访广东省委教育工委书记，
省教育厅党组书记、厅长林如鹏
日前，广东召开全省教育大会。会议指出，要认真学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，锚定建设教育强省目标，走好走实中国特色社会主义教育发展道路，以教育现代化走在前列支撑广东在推进中国式现代化建设中走在前列。如何以教育之强支撑广东发展由大向强？记者就此专访了广东省委教育工委书记，省教育厅党组书记、厅长林如鹏。
问：作为人口大省，广东如何“供随需走”打好空间布局“总体战”，“削峰填谷”打好时间配置“运动战”？
答：2024年，广东新出生人口达113万人，数量居全国第一。同时，广东省外净流入人口保持增长，广东多措并举解决386万名义务教育阶段随迁子女入学问题。广东基础教育在校生约占全国总数的十分之一，叠加新型城镇化、新型工业化和人口社会结构变化等因素，全省教育公共服务供给面临着新挑战。
广东坚持以人民为中心这一立场，加强学龄人口和学位需求预警预测，强化跨区域、跨学校、跨学段工作协同，调整完善城乡学校布局规划，建立同人口变化相协调的基本公共教育服务供给机制。为努力确保供需匹配更加精准高效，广东在中心城区、县城等新增人口集中地区新（改、扩）建学校，在人口净流出地适度集中办学。广东统筹考虑基础教育各学段学龄人口峰谷变化情况，建设一定数量的九年一贯制学校，加强学段间教育资源的动态调整和余缺调配。
广东将深入实施基础教育高质量发展行动和“百千万工程”教育行动，通过集团化办学等方式，逐步缩小区域、城乡、校际差距，推动优质教育资源共建共享。
问：广东如何推动数字教育、数字技术、数字平台与教育教学深度融合，扩大优质教育资源在全省尤其是粤东西北地区的惠及面？
答：广东秉持“政策统筹、整体推进、应用为王、服务至上”的理念，以强化国家中小学智慧教育平台优质数字资源深度应用为核心，建立国家、省、市、县（市、区）、校五级平台资源服务体系，着力推动“用户通、资源通、应用通、数据通”。广东促进国家平台与地方平台错位发展，省级平台重点建设地方特色文化资源，市县平台开发本土化教学案例，形成差异化资源供给格局。广东还将国家中小学智慧教育平台资源转化为广东有线电视频道资源，师生、家长一键开启大屏学习，客厅也能变成智慧课堂。
为进一步推动国家平台资源的常态化、规模化应用，广东将国家平台资源应用课程纳入中小学教师省级培养培训项目及市县全员培训内容，实行任务清单管理，并重点加强粤东西北地区教师数字化教学能力的培养。广东用好5895名教研员，通过常态化指导和示范引领，带动全省中小学教师熟悉掌握、有效运用国家平台优质资源。省级、珠三角地区教研机构结对帮扶粤东西北地区。广东省级财政每年安排2亿元专项资金，用于粤东西北地区多媒体教学设备更新升级。
问：广东如何高效组织高水平大学力量，培育新质生产力，引领现代产业体系集聚成势？
答：2023年4月，习近平总书记在广东考察时强调，打造具有全球影响力的产业科技创新中心。广东强化教育对科技和人才的支撑作用，一体推进教育发展、科技创新、人才培养。
在教育部和广东省委、省政府的大力支持下，我们积极布局新型研究型大学，健全人才供给适配机制和学科专业调整联动机制，加强基础学科、新兴学科和交叉学科建设，加快建设高水平大学和优势特色学科。支持高校联合企业开展研究生联合培养，积极推动产教融合、科教融汇，着重培养创新型、复合型、应用型人才。
以国家所需、广东所求为导向，强化有组织科研和有组织成果转化。实施高等学校基础研究卓越中心建设计划，在生物制造、量子科技等前沿重点领域，布局建设一批基础研究卓越中心，集中力量突破关键核心技术。积极谋划创建全国高校区域技术转移转化中心（粤港澳大湾区），首批在广州和深圳，聚焦生物医药、陆空一体化智能出行、高端科学仪器等产业领域开展试点，创新校企地合作机制，健全高校技术转化的政策支持体系，打造概念验证、中试制造、创业孵化等全链条综合服务平台，构建“技术攻关+成果转化+科技金融+人才支撑”全过程创新链。
问：广东如何深化粤港澳三地在人才培养、科研攻关、合作办学等领域的交流合作，持续提升“湾有引力”？
答：广东已建成6所中外、内地与港澳合作大学，在全国占比过半。广东有73所高校具备招收港澳生资质，高校在读港澳台学生达1.8万人，规模居全国首位。澳门3所高校获批在横琴粤澳深度合作区延伸办学。中山大学是首所在香港设立综合性研究机构的内地高校；深圳大学在香港设立香港学院并正式招生。华南师范大学设立内地首个香港教师研修及交流基地、澳门教学人员研修及交流基地。
广东强化协同发展，推动粤港澳高校参与大湾区国际科技创新中心建设。广东努力汇聚内地的政策、资金、人才，以及港澳的高等教育和金融等优势资源，系统推动优势学科与优势产业深度融合。广东从2019年起，分3批建设31家粤港澳联合实验室，其中22家依托省内高校建立。联合实验室加快攻坚一批区域优势产业急需的前沿、关键、短板技术。
广东将进一步积极引进世界一流大学特别是高水平理工类大学来粤办学。广东还将推进粤港澳三地学校在办学、科研、人才培养等领域全面合作，促进学生深度交流交融。
问：请您展望一下2035年广东教育的发展。
答：到2035年，广东有信心全面建成教育强省，那时立德树人成效更加明显，基础教育普及水平和质量显著提高，高等教育布局持续优化，职业教育与产业深度协同，教育对科技和人才的支撑作用更加有力，教育数字化重塑学习方式，教育对外开放水平更高，教育评价体系重构。教育将为加快粤港澳大湾区成为新发展格局的战略支点、高质量发展的示范地、中国式现代化的引领地提供坚实支撑。
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广东教育强省建设重点内容
一是落实立德树人根本任务。实施“新时代立德树人铸魂工程”，促进学生德智体美劳全面发展。
二是数字化赋能公平优质的基础教育体系。优化中小学和幼儿园布局，推进特色高中和综合高中建设，办好“三所学校”和县中。实施教育数字化战略行动、人工智能赋能教育行动。
三是强化教育对科技和人才的支撑作用。优化高等教育布局结构，推进一流大学和一流学科建设，加快急需紧缺人才和拔尖创新人才培养。强化高校基础与应用基础研究能力。建强一批市域产教联合体，做优行业产教融合共同体。
四是健全师德师风建设长效机制。深入实施“新强师工程”，减轻教师非教育教学任务负担。
五是深化教育对外交流合作和教育评价改革。深入推进粤港澳大湾区国际教育示范区建设。深入推进教育评价改革试点省建设，深化中高考改革。加快推进民办教育、学前教育地方立法。
文字 | 刘盾
视频 | 育见新闻视频号
来源 | 《中国教育报》、中国教育电视台
厅局长访谈
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