教师减负问题一直是社会关注的热点话题。基层版推出“教师减负进行时”年度栏目，关注各地教育部门为了将时间还给教师，让教育回归本质，在专项整治教师负担、规范社会事务进校园等方面，全力作出的改革和尝试。
栏目主持人：郑亚博 邮箱：zgjybjcxw@163.com
“以前手写完成这些工作，要花两小时，现在十分钟就能搞定。”近日，山东省威海市望海园中学语文教师唐晨打开电脑，登录“威海市教育数字服务平台”，轻点鼠标，一份包含学生荣誉证书、学籍信息的统计表就自动生成了。
教育数字化管理帮助教师从“案牍劳形”到“轻装育人”，唐晨的经历是威海市两万余名中小学教师减负受益者的缩影。
近年来，威海市以“减负不减质”为目标，通过数字赋能、机制保障和教学革新，助力教师从繁重的事务性工作中解脱，回归育人本位。
首先是从“表格围城”到“数据跑腿”。作为班主任的唐晨，她办公桌上曾经堆满了学生家庭信息表、社区活动签到册等纸质材料。每到入学季，更是需要逐一核对户籍等多项信息，加班加点整理成册。
目前，借助教育数字化的东风，一切都改变了。“威海市整合幼儿园、义务教育、高中阶段等学生报名平台，统一接入线上应用软件，对接了公安等9个部门的电子数据库，实现户籍、社保等信息的自动校验与调用，替代以往基层教师人工统计数据、核验资料。”威海市教育局基础教育科副科长刘丹丹介绍。
去年秋季学期时，威海市6.1万人次入学（园）实现“零跑腿”。唐晨所在的学校，仅用3天便完成了全部新生信息核验。更让唐晨和同事感到欣喜的是，威海市还大力建设“威海市教育数字服务平台”，开发“教育工作者基础数据库”“学生荣誉证书库”等大数据信息库，为教师、学生提供便捷服务。目前，通过该平台，28725名教师的基础数据、1872份市级荣誉证书已实现“一网通查”。
在这样的数字化教育环境中，教师逐渐实现了从“事务缠身”到“专注主业”。“过去，教研时间经常被各类非教学任务打断，有时候还需要协助维持交通等。”威海临港经济技术开发区实验学校教师戚潇文坦言。如今，这些现象已成为历史。
“教师减负不是教育部门一家的事，必须各部门协同，全社会形成合力。”威海市委教育工委副书记，威海市教育局党组成员、副局长张国杰表示。
2024年，由威海市委教育工作领导小组牵头成立专项整治工作组，建立联席会议制度，联合各市直部门建立社会事务进校园审批报备机制，明确准入标准，发布社会事务进校园“白名单”，对于未列入白名单管理的事项，一律不得进入校园。社会事务进校园事项数量压减70%以上。
“为保障政策落地见效，全市设立学校监测直报点80余个，畅通问题反馈渠道，实现地域和学段全覆盖。”威海市教育服务中心主任姜风格介绍，“2024年，全市处理教师负担类问题线索50余条，积极回应教师关切与期盼，及时叫停3项未经审批进校园的活动，多项事务性活动得到有效清理。”
减负不是减质，而是为教师赋能。威海的教师减负工作，还推动教师从“经验教学”走向“精准育人”。威海近年来全面倡导“电子教案”教学设计理念，先后开展“威海市教师信息化应用能力提升培训活动”“威海市数字素养校园行”等专题活动，鼓励教师运用信息化技术提高教研教学效率。
“我参与了‘电子教案’改革，通过共享优秀教案资源库，将更多时间用于设计分层作业和个性化辅导。”威海世昌小学教师王晓萍说，“现在，我可以每周留出半天时间，为学生制定个性化学习指导方案，职业幸福感更强了。”
2024年6月，威海在山东省率先组织开展市级优秀电子教案评选活动，评选出10件市级优秀电子教案，汇编成册供全市教师参考使用。数据显示，2024年威海市教师对减负工作的满意度显著提升。今年春季，威海市将开展强师惠师行动纳入“2025年教育领域改革攻坚十项重点任务”，同步启动“中小学教师专业发展促进计划”。
“让教师从繁杂事务中解放，才能点燃更多创新工作的火花。”威海市委教育工委常务副书记，威海市教育局党组书记、局长王伟说，“下一步，我们将拿出更精细化的政策举措，持续提升广大教师的减负获得感和职业幸福感，助力教师精心教书，潜心育人。”
《中国教育报》2025年03月15日 第03版
作者：本报记者 魏海政 通讯员 杨森
