什么是孤独力？
午堂登纪雄在《孤独力》一书里指出，孤独力并非封闭自我，不与其他人接触的物理上的孤独状态，而是正常活跃于社会并与他人交流、接触，同时又能积极承担属于自己的责任，把自己的意志放在重要位置的一种生活状态。
有社交能力，但不要热衷于社交
父母都喜欢孩子社交能力强，甚至是个社牛，这样在学习生活中，在未来的职场中很能吃得开，人缘好，氛围融洽，情商高，会说话，人见人爱，无形中会获得很多机会，助力发展。
可是孩子性格不同，不喜欢社交，就没有潜力了吗？不一定，孩子能够忍爱孤独，说明自律动性更强。
太喜欢社交，喜欢和朋友交往，喜欢过于热闹的气氛，反而会静不下心来思考。有些理科成绩好的孩子，反而喜欢宅在家里，性格偏内向保守，耐得住寂寞。
孩子们总在一起玩，好朋友喜欢互相邀请来自己家里玩，偶尔一次还可以，长期如此，必然会打乱学习节奏和计划，沉浸在玩乐当中，对学习失去兴趣。
沉浸在与朋友的玩乐当中，孩子当时确实是快乐了，也收获了朋友，可朋友之间交往过密，也容易产生矛盾，一闹矛盾，也影响孩子情绪，进而影响孩子学习。
就如同孩子上了初中和高中谈恋爱，十之八九会影响学习，可能一开始有互相促进的作用，可孩子毕竟是孩子，心智不成熟，正是学习的年龄，一闹分手，成绩也会波动起伏，不如收心，做好学生的本职工作，专心学习。
培养孩子的孤独力
《人生设计在童年》这本书的作者高燕定先生，20世纪80年代离开中国，在美国定居，女儿考入哈佛大学，后来获授哥伦比亚大学法学博士学位。
他的女儿在小时候经常被父亲关在家里，朋友们常常来敲门，女儿总是拒绝出去玩，因此而成为人们的笑料。
可是没过几个月，情况发生了变化，后来只看到极少的孩子在户外，都在学父亲的样子，孩子被带回家来严管了起来。
如果对孩子没有很高的要求，享受了所谓的“快乐童年”，玩乐时间长，用在学习上的时间少，浪费了大量的宝贵时光，长大后会感到遗憾。
为了长久的快乐，需要做出选择，牺牲一些玩乐的时间，沉浸在学习当中，把学习当作一种快乐，一生获益。
享受孤独
学霸的内心都是孤独的，“高处不胜寒”，耐得住寂寞，给孩子独处的学习时间，能够长时间地专注于枯燥乏味的学习，是学霸的标志。
拥有社交的能力，与人交往真诚大方，但却不沉浸于单纯的快乐，适可而止，有所理智地选择，人生更宽广。
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