我们恐怕都被学校“绑架”了。周五去接儿子放学，一路上他很反常，一句话都没主动跟我说，我就觉得不对劲。后来晚上，收到班主任的信息，大致内容是说孩子入学近 3 个月，本周进行了第一次独立的语文单元测试，反映出不少学习问题，像拼音、字词和书写，建议家长在家着重辅导孩子。不瞒你说，我家儿子这三项都有问题。
我就想不通，为啥家长似乎得一人顶三个角色，不仅要辅导督促孩子完成作业，还要帮孩子提升薄弱环节，甚至孩子学习遇到瓶颈时，家长还得充当心理导师。那老师又在哪里，扮演着怎样的角色？
网上虽说有很多博主讲家长是家长，老师是老师，不能越位。但我觉得父母做啥都不算越界，倒是老师常常没尽到本分。我不是在抨击谁，也别对号入座，现在老师连备课和授课的时间都所剩无几，杂事太多，各种开会、考评、做表、做报告、送材料、检查卫生等等，他们大部分的工作时间都远离了教育的初心。
所以，我真心想为老师们发声，恳切呼吁一定要给老师减负。别折腾孩子了，先给老师减负，让他们从繁重的非教学任务中解脱，全身心投入教学，孩子才能真正受益，实现真正的减负，家长也能松口气。其实这不难，老师在学校只要专注一件事——教学，就足以帮孩子打下坚实的学习基础。不管孩子未来选择职高还是大学，这基础都会一直陪伴着他们，成为动力和根本。
具体来说，我有三点建议，不知是否可取，但还是要说出来。
首先，老师每天应带领孩子进行课外阅读，让他们大声朗读，感受文字魅力。读书这事儿，别交给家长了。这样孩子的发音会逐渐准确，对母语文化产生深厚感情，真正爱上阅读。
其次，老师要重视孩子的书写训练，教会他们端端正正写字，堂堂正正做人。书写不仅是学习基础，更是做人的根基，学校应承担起这份责任，而不是推给家长。如今，书写的重要性不言而喻，卷面整洁与否直接影响分数，家长不得不额外花钱在校外给孩子报辅导班，这不是本末倒置吗？
最后，我强烈建议每个学校拿出一年时间，让老师带领孩子真正学会并养成查字典的习惯。您看，现在好多孩子，包括我自己的孩子，基本功很差，好多字不认识，不想查、不会查、查得也不快，遇到难题就用电子设备语音获取答案。这样孩子缺乏自学能力和自学意识，一旦离开老师和家人的帮助，就基本没什么能力了。长此以往，家长每个学期都得给孩子报各种辅导班，这也增加了家长的经济压力，你说是不是？
