脑海里出现这个题目，想为图书心愿写点文字的冲动有一段时间了。
2019年8月，在微澜图书馆做了近两年的志愿者之后，成为北京三知全职员工的一员，全身心投入到机构和微澜图书馆的工作之中。
而在2016年11月参加新公民计划（目前已停止使用）的活动之前，农村长大的我甚至并没有对流动儿童和留守儿童这样的概念有最基本的认知。
两年的志愿工作，已经与孩子们建立了很深的感情，但微澜一直很穷，每三个月有800元的团建费，大家其实很多时候舍不得花，有结余就给馆里买书，添置比如绘本架和图书。
2019年12月，微澜社区开发图书众筹模块，把孩子们的图书心愿搬到线上，由馆员协助筹集。
心愿，一开始是孩子们自己提的，是单本或者单套的图书，但很快，心愿也成为我自己为孩子们添置馆藏的快速通道，大部分心愿都是成套成批的图书，有的一个心愿上百本。这几年，我在社区发布了图书心愿共计114个，给北京5馆，后来加上廊1和廊2添加了两到三千本图书。
一起来看看心愿吧……
书名：了不起的小盖茨&九章算术&山海经&猫武士等等
关键词：孩子们的心愿
心愿日期：2019-12
认领日期：2019-12~20年
认领人：微澜诸君
阅读情况：因为疫情大部分图书心愿提出者没有机会阅读。
没有毕业照的毕业季孩子们的心愿
第一批公开发出的心愿，来自孩子们的，当时TA们读六年级。
2019年，不管是作为工作人员还是志愿者，我们对童书的所知有限，因为没有资金，新增有限，对图书主动的探索也有限，图书馆里很多的老书旧书，经典，孩子们阅读也津津有味。
《九章算术》《山海经》等是SSH的心愿，她是班里成绩最好的孩子，17年开馆她已经上四年级，图书馆开放后，一周五天，几乎所有的课外时间都泡在图书馆。同学们说起她犹如一个神话，她什么都快——看书快，写作文快，考试答题也快。她会把自己爱看的书推荐给同学们，是个有点骄傲也很有领导力和号召力的孩子。
XXY提交了心愿《了不起的小盖茨》，也看了很多书，但成绩并不出挑，我记得，骄傲的SSH总是和她争论读书品味的问题。
突如其来的疫情，这些孩子最后一个学期全部线上上课。
因有个别孩子中途要转学，2019年的那个寒假，孩子们就像有预感一样，十来个孩子建了Qq群，我和志愿者轩轩同时受邀加入了群聊。疫情期间，XXY曾问我自己老家的幼年的弟弟妹妹可以看什么书，而她自己看完了从图书馆借阅的寒假图书以及所有可以找到的书，后来微信读书上我也推荐了一些，她都看了，那时候我们偶尔互动分享。
我记得她的书单里有一本是《冬泳》，还有一本《漫长的告别》，看到她传来的照片，当时有点震惊，原来一个孩子有这么大的潜力，费力的书也是可以啃的。
2020年5月我再回学校，不平整破损的泥沙地面铺上了彩色的跑道和绿色的假草地，但孩子们最后的愿望还是落空，连回学校拍毕业合影也落空，后来筹集到的心愿图书，大部分没有机会再阅读。
再后来的交流，了解大家的梦想，SSH说她将来想到哈佛大学当图书馆管理员。
现在，这些孩子，大部分正在紧张的高中学习之中，还有一年，就要参加高考，不知道之后，是否有孩子会来图书馆做志愿者，但期待和TA们的重逢。
通过孩子们的心愿筹集，意识到，孩子们提交心愿的过程，本身也可以是一个参与图书馆馆藏共建的过程，而不单纯是我的心愿你来满足简单的资助关系。负责去实现心愿的伙伴，也承担起一定的责任，主动去传播和沟通，做捐赠人与读者的桥梁。
在这个过程里，孩子与图书馆，以及志愿者和捐赠人之间，大家的关系将更为平等，每个参与者，也更加的有尊严。
这时候，对孩子们发问，你的心愿图书适合分享给其他人吗？适合作为基础的馆藏吗？你是否愿意公开推荐呢？都很自然的发生。
慢慢，不满足于某一个读者，而是基于孩子们成长所需要的更基础的图书，更多的图书心愿在我自己的心里长出来。
书名：看见看不见的地球和工程师在做什么？
推荐关键词：去发现 去尝试 去追问
心愿日期：2019-12
认领日期：2019-12
认领人：廖细雄
阅读情况：在馆翻阅和朗读比较多
看见看不见的……
这是一个我自己发布自己认领的心愿，大概隐含某种期待。
其中一本是阿兰·塞尔的《看见看不见地球》。
阿兰·塞尔是《孩子的权利》作者，19年初看过一篇他的采访，印象深刻。
“与儿童谈论他们的权利是为了在他们成年之后朝着正确的方向前进； 为了告诫他们‘我们如何才能更好地一起生活？ ’这个严肃的问题与他们息息相关，为了使他们对来自世界各地的兄弟姐妹，以及那些无法享有与其同等权利的人产生责任意识。 尊重孩子和尊重地球实则是同一个主题，同一首赞歌，教会我们要在幼儿工作领域孜孜不倦，砥砺前行。 ” 阿兰·塞尔说。 王欣婷，公众号：爱阅公益
而DK的图书，是在做志愿者头两年的过程中，有限的童书知识，有限的资金，有限的场地但我们还是尽量布置出两个在馆阅读区，前前后后增加了32本DK大百科，是优先为孩子们购置的品牌图书。《DK工程师在做什么？》去发现、去尝试、去追问深深的打动我。
书名：DK宗教百科全书
推荐关键词：宗教百科
心愿日期：2019-12-25
认领日期：2019-12~20年
认领人：新公民计划诸君
阅读情况：在馆翻阅和朗读比较多
宗教百科
是2019年圣诞节发布的一个心愿。
前一晚正好和朋友家的小朋友聊到平安夜，圣诞节，聊到这是西方国家的传统节日，聊到宗教，最后小朋友说宗教是什么？我无法回答。
也在同一天，朋友圈里一个诱人上当的恶搞“钓鱼文”广为传播，很多平时沉默的人发声了，也有“八国联军入侵中国的历史，平安夜，圣诞节，狂欢夜作为3个西方侵略中国的纪念节日被宣扬的”帖子，不少家长发了出来，说给孩子看了，孩子气愤得哭，说从此不过圣诞节。
同一天，也有人在网上晒出一个教育局把这个贴子当成了正式公文，成为不过圣诞节的起源。
这样的缺乏常识和仇恨教育让人触目惊心。
当时想，如果图书馆有一本《宗教百科》常识书，孩子们也许就能和妈妈讲，妈妈，你上当了，圣诞节是一个庆祝耶稣出生的节日。孩子也不会仅仅伤心哭泣，而是会去了解真实的历史。给孩子的教育，需要增加的常识包括很多方面，才能不轻易地被煽动，做一个真正理性和有建设性的国民。
这个心愿，最终有24人参与，筹到40本《DK宗教百科全书》。在图书入馆以后，图书也有不同的命运，有些学校和老师提出了异议，图书下架；有些图书馆虽然老师学校没有异议，但还是会有孩子不停地因为偏见，把书反复地藏起来；也有些馆出于顾虑最后没有上架；当然，也有读者会想要翻一翻，有更多的了解。
书名：尤斯伯恩看里面系列全套
推荐关键词：揭秘，立体书，翻翻书
心愿日期： 2020-11-24/2022-08-19（新5馆筹集）
认领日期： 2020-12/2022-12
认领人： 北京邮电大学信息与通信工程学院阳光志愿者协会的大学生们/刘倩斯/Emily | Maxwell Yao
阅读情况：大部分单册借阅量超过百册
尤斯伯恩揭秘系列
在微澜图书馆服务地时间越长，越会意识到，在孩子们学习的过程中，很多时候的阻碍，其实就是缺乏基础的概念，缺少认知的过程，这会阻碍TA们对事物的理解、深入探索的渴望，因为缺乏信息和渴望，常常还没来得及了解就被挡在门外。不断地破除门槛，让孩子们和书，和更广阔地知识和世界建立联系是在微澜最主要的工作。
如果有书，可以在课余时间，通过逐步的揭示，展露，让孩子在阅读，观看，以及游戏的过程中了解概念以及事物运行过程以及彼此的内在逻辑，秘密，无疑是很好的，建立对概念认知过程经常是不可见的，被忽略的，而一定有书可以很好的补充了这些，可以成为极好的教辅书（这是后话，很多孩子小学成绩尚可，一到初中掉队厉害也和对很多基础缺乏概念和热情有关，当众多的科目和知识袭来，突然不知所措，而小学，是很多的铺成概念阶段）。
我自己翻看《揭秘时间》的瞬间，就被这本书打动了，这样的书，希望图书馆可以拥有成套。
另外，广博的知识本身也可以打开孩子的眼界和心灵，让关心之物变得更丰富宽广，就不会被劣质追求快感的漫画迷恋。
这个大心愿，认领者也很特别，是北京邮电大学信息与通信工程学院阳光志愿者协会的大学生们，他们曾经在微澜持续的参与服务。联络人毛亚莉说：“我们做志愿，也希望能够尽力帮助有需要的孩子们，无论是哪种意义上的帮助。我小时候也特别喜欢看书，很多很杂，特别理解这种对书的渴求，真的特别开心能够帮忙补全了整个揭秘系列…”这些哥哥姐姐们不但认领了揭秘系列，还认领了其他馆的一些图书心愿。
2022年7月，5馆随博文学校搬家到X学校。单册借阅上百次，揭秘已经有不少破损，开学之前，我发心愿为5馆孩子们筹集第二套揭秘。等12月有伙伴认领的时候，我们又一次搬了家，搬离了X，到现在的学校。
后来因为封控，直到2023年2月，新揭秘才终于与新学校的孩子们见面。目前，我们已经零星的补充和更换具体的册数。
书名：大英儿童漫画百科（1~65）
关键词：大英儿童百科/漫画
心愿日期：2020-12-15
认领日期：2020-12-15
认领人：刘霜
阅读情况：在馆翻阅和朗读比较多
大英儿童百科漫画
2020年下半年，恢复开馆以后第一个学期，北京5馆并入了12馆的孩子们，还有馆藏书。其中包括《大中华寻宝系列》以及一系列低龄的动漫，颇让人困扰。
……新增的大中华寻宝系列及热衷的孩子们，立即成了现象。虽然数量也不是特别多，一群孩子涌进来，寻宝记在哪里？然后一窝蜂就去找了，那些没有书的孩子，整个中午和课间都等在图书馆的工作台前，不停的催促，询问，一点也没有意识到志愿者的借阅工作会被打乱，也没有意识到自己一中午的时间就这样悄悄过去了。一有人来还，还没有做归还操作，手就伸过来抢书了… …对于孩子们而言，情有可原，好好引导即可。 寻宝记无疑会提高借阅量和热度，但在借阅量和好的借阅秩序和习惯之间，我几乎毫不犹豫的选择后者。图书馆作为公共空间，众多的图书可以供孩子们甄别，选择…；公共空间的另一个意义，在这里，孩子们也应该学习如何相处… 廖细雄，公众号：微澜图书馆
寻宝记后来被大家下架，《大英儿童漫画百科》作为替代书被一位出版社老师推荐，入馆后一开始并没有引起轰动。但经历过2021年新春的寒假借阅过后，假期里细细度过的孩子续借了很高，口碑也不错，一跃成为5馆最热门的图书之一。
当时选择《大英儿童漫画百科》还有一个理由，就是针对中高年级，之前我们通过DK大百科，孩子们主要是在馆阅读，以零散翻阅为主，但很难系统建立起知识。
“感觉他们很爱百科，但DK他们还是看不太懂。”孩子们既然爱漫画，我们就提供知识漫画。
书名：蓝发女孩希尔达
关键词：冒险 女性
心愿日期：2022-08-19
认领日期：2022-12
认领人：张一廿
阅读情况：超级流行
冒险家希尔达
不管是使用电子设备看视频信息还是阅读，或者游戏，都是希望孩子们有能力去触达更有质量的内容；经由动画电影到图书阅读，经由图书到好的动画电影....是一个相互影响的过程。
作为一个游戏和动画，动漫经验值几乎是0的人来说，和孩子们呆久了以后，其实会渴望了解这个世界。
所以当麦开在图书讨论群里第一次推荐《蓝发女孩希尔达》的时候，就被吸引。群里响应者不少，也向敬阳做了推荐， 她最开始看动画，还分享影评：
小女孩对沟通的执着，（此剧希尔达最常说的一句话就是“我要去和ta谈谈。”），强大的共情能力（“它不是恶魔，它只是一只犬魔，或许它迷路了，或许它还很饿！”）以及冒险精神体现出一种全人意识和人的光辉，我以平均一集一次的频率被打动到哭。每一集故事的底层都在探讨自然与人的关系，随着情节的展开，也是对亲子关系、同龄人关系的讨论。 敬阳手记 | 希尔达懂得如何去享受手头上的事情，而不是被事情支配 https://park.sanzhi.org.cn/index.php?app=article&ac=show&id=2218
立马被吸引，当我打开动画去看的时候，理解了敬阳所说的“沟通的执着”“强大的共情”。对于打工子女学校的孩子们来说，大部分的孩子，在家庭和日常环境里，这一部分的家庭引导大都是匮乏的。父母和亲邻，很多也不曾有机会习得通过沟通、理解他人和复杂的环境，进而通过商榷来达成共识，维护自身尊严和利益。有机会通过图书阅读去认识和习得这些方法，尤为重要。
这套书的儿童文学版本《冒险家希尔达》后来也作为了基础馆藏，都受到孩子们喜爱。
这套书筹集到的时候，我们也是到了新5馆。
书名： 尼古拉斯·奥尔德兰特 好伙伴成长系列 5册
关键词：伙伴 成长
心愿日期：2023-01-28
认领日期：2023-02
认领人：佟娜
阅读情况：畅销潜质，绘本课堂分享后借阅率高
大熊抱抱·好伙伴
最早遇到《大熊抱抱》是看柳田邦男《图画书的力量》，被安利。
最早给社区的孩子们（后来的廊坊1馆）买了5册中两本《大熊抱抱》《驼鹿不怕》，在一次给孩子们现场朗读《驼鹿不怕》时，被这套书深深吸引。增加了全套。当5馆疫情解封后可以开馆的时候，希望新认识的孩子们也有机会可以看到这套书。
每一本立足于孩子们日常相处过程中一个具体的问题，通过绘画和文字的结合，简练清楚把复杂的过程和情绪捋清楚，进而共情和回应到孩子们，也促使他们成长和认识自己，习得方法。
尼古拉斯·奥尔德兰特的 《大熊抱抱》《驼鹿不怕》《河狸别急》《好伙伴不要吵》《好伙伴不要争》好伙伴系列5册，就是富有了无穷的力量的图书。
大熊抱抱：温和的大熊，面对危险和恶意的时候，ta没有被恐惧和愤怒控制，而是选择拥抱。
驼鹿不怕：胆小恐惧的驼鹿，在遇到危险后，没有因为恐惧而绝望，而是学习面对环境，在未知里勇敢探索；
河狸别急：匆忙又粗心的河狸，好心做了很多坏事，伤害了伙伴和生活的森林，后来ta意识到，学习慢慢用心做事，修复了关系重获信任；
好伙伴不要争：三个伙伴一起出去郊游爬山探险，因为争当第一陷入危险，相互协作后化解危险；
好伙伴不要吵：三个朋友一起去划船，对问题有不同理解和建议，让Ta们总是争执和不断陷入困境，但最后通过沟通达成协作。
在具体的生活里成长。后来当我探馆想要给其它图书馆送礼物的时候，也第一时间想起这一套。绘本课上，书摊里给孩子们好几次读《河狸别急》时候，孩子们会非常安静和陷入思考。
书名：奇思妙趣五部曲 铃木典丈
关键词：去发现 去尝试去追问
心愿日期：2023-01-28
认领日期：2023-01
认领人：邹英萍
阅读情况：竞相阅读（到丢失的地步）
奇思妙趣五部曲
最早知晓这套书是一个孩子捐赠了《我的百变浴缸》给社区书摊，22年冬天的地下室停车场，这个孩子每次来借阅，都会再找自己捐赠的这一本，且问，阿姨，你可以买其他的。一开始因为书总是被无缝借阅，我压根儿没有机会了解。
一些孩子借了太喜欢的书舍不得还，往往会看十遍二十遍三十遍，但他们常常讲不出道理；这样的书一定某个地方深深的打动他们，有趣拓展或者共情到我们没有察觉的。
终于有孩子拿着书，拿着封面来问我；读过第一本之后立马给孩子们补了全套，到手的时候也忍不住先看了一遍，后来的三年里，无数次和孩子们重读。
《我的百变浴缸》里的议会浴缸让我印象深刻，一本书在丰富的想象力之余，其实非常大的拓宽了孩子们的眼界（当时的一点感慨：而很多原创绘本的局限之处在于，在于模仿纯粹的搞笑好玩，细节被当成背景而无用心，并没有把广阔的世界带入其中，阅读的时候缺乏持续的兴趣，反复阅读就更不可能了。）
我自己看《我的神奇马桶》的时候，除了开心，还有一个就是，对权威的某种消解，人人都需要上厕所，人人都会光屁股。后来在《我的疯狂桌椅》这本书中这种感觉也特别强烈，消解权力，等级。
一个孩子说，其实更准确应该叫做《我的疯狂学校》，特别喜欢在海岛上的那一幕，校长遇到危险，学生们则可以营救，而各种教育场景就自然的在海岛各处，每个人做着自己喜欢的事情，千姿百态却并不混乱。
图书的神奇之处除了无边的想象力，有故事线，还有一些熟悉的元素，“找不同”（显得不重要了），各种场景和概念元素融入融入到一个综合的场景，每一个细节都可以扩展阅读，也非常适合亲子和友伴一起看。
目前这套书已经有了5册。
书名：狐狸家系列经典改编绘本
关键词：中华文化
心愿日期：2023-03-02~2025-02多次
认领日期：2023-03-02
认领人：付欣/袁咏梅/星融/范舒阳/桃子
阅读情况：流行，部分读者热爱
经典故事狐狸家改编绘本
一直以来，读中国故事是我比较警惕回避的事情，主要源于自己成长过程中阅读的缺失以及偏见。
最早接触狐狸家图书，是在新北京5馆，总有孩子来问西游记，三国演义等，但馆里的全文版本孩子们看不进去。
在找书的过程中，选了狐狸家的书，心愿发布的一瞬间，付欣认领了，并分享说她自己和孩子都很喜欢狐狸家的书，如果后面需要，还可以找她。
筹集后，图书在5馆借阅也很好，画和文字改编很吸引人，对于一二年级的小伙伴来说，也没有太多文字阅读上的压力。
在廊坊1馆，会观察到很多家庭和一些哪怕三四年级的孩子，因为之前没有阅读积累，了解的图书都还是一些基础的知名的，比如四大名著，图书馆也只有完整套装，以及少量几本读者捐赠的编著注音（质量真的堪忧），孩子们捧着厚厚的名著回去，到底看没看，能不能看，而一些孩子因为阅读局限，对于众多的好书却没有联结感。。。甚为遗憾。
后来就通过心愿发过几批狐狸家的心愿，《西游记》《三国演义》《封神演义》，打动我自己的是《楚辞》。后来还进了《丽人行》和《长恨歌》等等，都是儿童视角（人的视角）的改编，自己看过后被打动。
狐狸家的书，在廊1、廊2（高年级看到书就会在馆阅读），北5都有持续且比较固定的读者群。
书名：老鼠记者
推荐关键词：鼠言鼠语 翻开它，朗读它
心愿日期：2023-04-16
认领日期：2023-04-18
认领人：卢虓
阅读情况：畅销，有忠实读者，单册不同质
老鼠记者
二到六年记的小伙伴都很喜欢《老鼠记者》，对于二三年级刚刚开始独立阅读的小伙伴来说，好的桥梁书，且持续的阅读很重要，书摊的书一直在自己有限的财力基础上，按需购买，小区书摊在正式加入微澜前筹集的图书，我自己给孩子们买了前25本。
后来图书摊有望在“五·一”前，成为真正的图书馆，加入微澜，大本营首先保证支持购买书架和必要物资，图书预算正在筹集中。当时就想先通过心愿筹集图书一批，等书架安装后，书可以不用搬上搬下，就有更多书可供更多的孩子们借阅。
我自己没有完整读过全套，一早在书摊上，一般通过朗读（1~10页）来吸引孩子们注意的，然后图书很快推广开来。孩子们把杰罗尼摩挂在嘴边，讨论杰罗尼摩是否真的存在，讨论故事的种种，有时候也评论里面的鼠和事情，充满感情。
有些三年级孩子，独立开始读真正的薄本文学书还有些难，但很喜欢老鼠记者，且没有难度，书里文字不同的设计风格可能也会降低大家对文字的恐惧。
我自己印象比较深的是，里面是鼠言鼠语。很多时候，拟人，讲什么最后都变成讲人，但《老鼠记者》里，所有人的部分，都替代成了鼠。我自己只完整看过几本，其中一本与吝啬相关，一场亲友社交，对吝啬在一只鼠身上言行的表现，非常细致，仅仅通过鼠的行为就了解何为吝啬了。这对成长中，走入群体的儿童来说，是非常需要的。
目前，图书已更新到95册。廊1有不少追全套的读者，有的已经长到了初二，一些一二年级的孩子，在尚不能阅读的时候，后来通过音频听了，现在开始重新阅读文字版本。
书名：长大之前要做的事 和 我的校园没烦恼等
推荐关键词：社交
心愿日期：2023-09-20
认领日期：2023-09-28
认领人：荣健欣 刘警慧
阅读情况：被持续借阅，非流行图书
长大之前要做的事
作者辰巳渚，麦开分享的，禹田引进的书，推荐的第一时间就买了。
好像就是我自己一直在找的书之一。很多成长手册翻开看，都是编撰的，是成年人角度的说理。这套书完全从孩子的角度，从生活的点点滴滴出发，融入情境里来表达，也是一套儿童很好自我察觉的书，亲子共读讨论也是极好的，成年人也适合看，毕竟不是每个人成长过程都受过这样的呵护和教养。当然，作者也在尽量避免规训，或者说不是为了规训，而是自我建设和保护。
我自己翻过其中一本关于规则的。在孩子理解的基础上来聊规则，让他们自主遵循，大概就是这本书里的“有自己的规则”，有自己的规则别人就会少干预。
阅读过程中有一点很感动是，图书真的细致入微，但一个缺点是，看完整本书，其实也需要极大的耐心，因为并不是每一个具体的情景和心境一个人会全部遇到。是需要的时候可以提前看或者当时可以看的。
“不只是我这样”，对于孩子而言很重要，不会陷入自我否定和放弃，对孩子而言，知道这是大家共同的经验，甚至有人写成书，而不是被无视被规训被要求，是非常有力量，可以给与勇气的。
不管是在馆里还是在社区，都有很多这样慢慢被鼓励然后愿意探索，试着往前走一步的孩子，不管是学习还是阅读。
在微澜实践越久，就意识到，这些孩子缺乏的是鼓舞，是认同，是倾听，还有适当的方法，不管是自我认知，管理，以及与他人如何相处。
而这套书，具体的情景交流，极大的共情到儿童感受的同时，也探索我可以如何处理。
一点碎碎念（致歉：因为推文，想今天20250228发出来，现在又着急出门开馆，后面写得会简略和着急些）
书名：自然探秘之旅 陈振盼
关键词：去发现 去尝试去追问
心愿日期：2024-05-12
认领日期：2024-05-13
认领人：星融
阅读情况：推荐，绘本课主题书
自然探秘
一直希望可以为图书馆的孩子补充一些优秀的科普类绘本，但了解不多，自然探索类的绘本本身馆藏也是比较匮乏的。找书的过程里，自然探秘，以及峡谷、岛屿、森林等关键词吸引我很久，但一直没有下手买。
借阅情况各馆不一，需要定向推荐。
后来也发布过其他不同角度和类型的一些科普绘本心愿，比如《橡树见证的1000年》《非洲象的漫长迁徙》《金刚鹦鹉的回家路》。
书名：和世界对话的孩子
关键词：对话 家庭
心愿日期：2024-04-26
认领日期：2024-05-10
认领人：纪秋雯
阅读情况：一对一推荐，封面展示，有持续的阅读者，也有一定量的讨论。
和世界对话的孩子
图书自法国百年童书大社巴亚桥引进。
最早给廊1买过，但持续被借走，一直没有机会看到全貌。后来在微澜推荐，买入的微澜图书馆伙伴，看过实物以后都称赞。
九册三部分：
面对儿童三大伤害：暴力（说不）、性侵（自我保护）、意外（避险和自救）；
关注儿童生活交往：亲情（家人与家庭）、友情（与他人相处）、爱情（爱情与友谊），是很好的情感教育类手册；
自尊自爱：生与死、健康与残疾，学会说不等
这是一套需要自己看和体验的图书，用讨论的方法进行对话，也是很好的行为教养手册，独立阅读和亲子读，课程共读都比较适合。
问题的环环相扣和追问有点像[法] 奥斯卡·柏尼菲《儿童哲学智慧书》系。
书名：我们的经济世界 13册
关键词：生活里的经济运行
心愿日期：2023-11-28
认领日期：2024-02
认领人：荣健欣 张昕
阅读情况：需要有针对性推荐，但一直有读者
我们的经济世界
当有伙伴问到，当孩子面临家庭的变故（比如失业，失去经济来源），不快乐，有什么书可以帮助和安慰到ta，对我而言，回忆涌起。
从小，在乡村长大，曾经一度，爸爸的事业失败，没有工作，很多债务。
这些重压，都在父母身上，在纸还能包住火的时候，爸爸妈妈尽量的保护我们，他们面对，积极处理。成年后很多年问，他们才承认说当时会偷偷在深夜哭泣。他们没有把压力给我，我自己的人生选择似乎并没有受这些的侵扰。
但长大后才意识到，姐姐弟弟并没有我这么幸运，他们从很小的时候，因为过于懂事体谅他人，听过旁人的苛责和流言蜚语，出于自尊，觉得从小要承担起家庭的重责。家庭的变故改变了他们的命运让其放弃个人的选择…早早工作挣钱。
回想我自己的成长经历中，同学朋友，因为想早日帮助家庭，放弃自己学业选择的比比皆是。我们服务的小读者，或许也有很多吧。
疫情后的假期，为了少损失书，和学校商定了，只给预缴学费或者押金的小伙伴假期借阅图书，但下一刻就后悔了，因为有小孩一次一次的走进图书馆，但没有在可借阅名单上。还有小孩哭泣，我的爸爸妈妈现在没有凑够钱。
儿童从来都不是被动接受的个体，认识和了解我们身处的环境和世界，是我们自我成长和建设的一部分；或许让孩子们全然了解不太可能，但至少让他们意识到世界和社会以及制度的存在，而这些是会影响我们个体选择的；或许，就会少一些过早放弃自己，而是进行自我建设的孩子。
由一个小朋友的伤心，上升到一个孩子可能做出的“人生选择”，可能是我危言耸听；但对于成长而言，多心一些，危言耸听些也不为过。
书名：科学大爆炸
关键词：纯科普漫画 美
心愿日期：2024-08-02
认领日期：2024-08-14
认领人：荣健欣
阅读情况：畅销
科学大爆炸
在廊坊1馆，大部分来借阅的读者都是持续的，每次开馆时间不长，但来找书的时间是充裕的，就有机会对读者进行比较全面的观察和了解。
图书馆开馆马上两年，当时常常有一个遗憾，就是孩子们阅读的喜好，对于科普（基本的常识，事物如何运转，求知和好奇）感兴趣的孩子，一些中途来阅读的孩子，特别是二三年级以上，在阅读借阅喜好上，除非从小父母有培养，大部分再难对科普（哪怕漫画型科普）产生兴趣，从推荐到开启阅读兴趣，到自己开始持续了解和读，往往需要漫长的过程。
在北京5馆，《科学大爆炸》最早是馆务周周买的，和流行的大英儿童漫画百科放在同一书格，很快就畅销起来。
第一辑文字比较少，画风孩子们很喜欢，是不论故事情节的纯知识性科普，孩子们阅读容易专注投入，或许孩子们是感受到认知的喜悦。整理数据的时候发现，《科学大爆炸》在微澜的多个图书馆已经普及，且都有被读者关注。
廊1和廊2因为资金有限，这个系列的图书价格一直不低，一直没有购入，所以发了心愿。
最后的碎碎念
实际上，我发布的图书心愿，远远布置这些，大多是碰到好书，希望馆里有，但又没有足够的资金，碰到有图书折扣活动的时候，就集中发心愿。
一开始为北京5馆，后来也为廊坊1馆和2馆筹集；另一个，也希望通过心愿的发布，让更多的好书被社群的伙伴们看到。
但我当时知道，我之所以可以持续的发，心愿持续的实现，本身也离不开我自己工作的便利。
从选书，到发布心愿，到筹集，收货，图书馆入库上架推荐，捐赠人反馈，我有便利全程参与，但对于很多的馆员和馆务，这样完整且频繁的操作并不现实。
其他图书馆的图书心愿如何实现呢？
2020年6月，微澜图书馆上线了馆东计划，为每个图书馆筹集资金，筹集的资金各馆专款专用，在维持日常运营必须的物料消耗之外，都用来买书。
每个图书馆，有专门负责选书采购的馆务，也有财务管理和报销的馆务，在地需要馆长和馆员们协助接收图书和贴签分类入库上架开放借阅和推荐，过程往往是分散的。但正是因为有馆东月捐资金的持续支持，孩子们以及馆员，馆长，馆务会为了孩子们成长无数的图书心愿才能被持续实现。
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一席：
中国日报：Library project a novel experience for migrant children
南方都市报：
北京日报：开在打工子女学校里的图书馆
成都日报：微澜图书馆志愿者：让更多“流动儿童”享受阅读快乐
贵州都市报：今天，这家儿童流动图书馆属于你
云视新闻：读书人•流动港湾
新周刊：流动儿童图书室：一丝社会的微澜
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