年初以来，北林区全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，遵循特殊教育规律，加快健全特殊教育体系，多措并举推进国家特殊教育改革实验区建设，促进特殊少年儿童自尊、自信、自强、自立，实现特殊少年儿童的全面发展。
走进北林办事处中心小学，一堂暖意融融的手工课正在开展。老师们手把手示范手工泥塑的制作要领，特殊学生与普通学生们结对协作，孩子们共同发挥奇思妙想，揉、搓、捏、压，尽情将手中的彩泥制作出各种各样可爱的形状，班级内充满着欢声笑语。
北林办事处中心小学政教主任 王妍
今天与特殊学校的学生一起上了一节有意义的手工课，使他们了解应平等、尊重、包容地去对待有特殊需要的学生，也为特殊儿童提供平等的成长环境和发展空间。
为推动全区特殊教育普惠发展，北林区积极开展普特融合共建教育教学活动，促进特校师生与普校师生互相学习交流，以深化合作营造共融的教育氛围。
绥化市特殊教育学校大队辅导员 姜慧
我们积极与普校携手开展融合教育，推动政府、学校、社会组织和家庭的合作，形成全社会共同支持特殊教育的良好氛围，从而提高特殊教育学生的社会适应能力和心理健康，帮助他们更好地融入社会。
在绥化市特殊教育学校烘焙职技室内，培训教师正带领特殊学生们复习上一学期的面点课程。在老师的耐心引导下，学生们操作机器将食材搅拌均匀，把面糊挤到纸杯中，配合默契有序。经过大家共同努力，一个个金黄的纸杯蛋糕新鲜出炉，香气四溢。
绥化市特殊教育学校教师 王媛一鸣
课程通过职业教育帮助特殊学生掌握生活技能与就业能力，采用个性化教学模式，根据学生的不同特殊需求采取不同引导方式，为特殊学生开拓职业发展路径，助力其实现社会融入和自立成长。
为帮助特殊学生掌握职业技能，绥化市特殊教育学校设置了烘焙、推拿、汽车美容等丰富多样的职业教育课程，并长期开展校企合作，为特殊 学生提供实训与就业机会。同时，校内还设立了语训室、多感官资源室等功能教室，通过针对性训练，提升学生口语表达、感官协调等能力。
近年来，北林区不断完善特殊教育保障机制，积极探索特殊教育发展的有效实践模式，全面提高特殊教育质量。据了解，目前，绥化市特殊教育学校与16个乡镇学校还形成了师资团队，为全区无法入校就读的特殊少年儿童开展送教上门服务。2024年12月，北林区入选国家特殊教育改革实验区。
绥化市特殊教育学校教学副校长 徐丽丽
今后，我们会继续扎实推进实践探索，办好融合教育和特色职业教育，开发个性化教学，加强师资保障，强化特殊教育质量建设，为每个特殊教育学生创造一个更加平等和包容的学习环境。
来源丨北林新闻
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