3月10日，全国人大代表，四川省委教育工委书记、教育厅厅长余孝其在《学习时报》发表署名文章《强化教育对科技人才的支撑作用》，一起来看——
习近平总书记在全国教育大会上强调，要统筹实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，一体推进教育发展、科技创新、人才培养。在教育、科技、人才三者之中，教育处于基础性、先导性、全局性地位，必须强化教育对科技人才的支撑作用，发挥教育助力中国式现代化重要功能。
建强培养体系，优化人才供给。当前，科技革命和产业变革突飞猛进，世界呈现大发展、大调整、大转折、大变革态势，对我国加快推进人才自主培养提出了迫切要求。人才培养是教育的核心使命，全面提高人才自主培养水平和质量，强化对强国建设的支撑度和贡献力，是教育时代责任的集中体现。高水平人才培养体系是塑造高质量人才的重要保证。要以科技发展、国家战略需求为牵引，健全基础研究人才培养体系，建立拔尖创新人才早期发现培养机制，系统性、整体性、协调性提升有组织的人才自主培养能力。健全新时代卓越人才培养体系，紧扣“高、精、尖、缺”，完善高校学科设置调整机制和人才培养模式改革，加强新工科、新医科、新农科、新文科建设，推进理工结合、工工贯通、医工融合、农工交叉，分层分类打造学科高原高峰。健全高素质应用型人才培养体系，推进高校应用型品牌专业和课程建设，深化职普融通、产教融合、科教融汇协同育人，培养一大批大国工匠、能工巧匠和高技能人才。
突出科技创新，加强成果转化。中国式现代化关键在科技现代化，教育强国是高水平科技自立自强的重要支撑。教育、科技、人才三者的基础性和战略性支撑作用，越来越聚焦在科学技术的创新和突破上。历史和现实都表明，关键核心技术是要不来、买不来、讨不来的。只有确保关键核心技术自主可控，才能把创新主动权、发展主动权牢牢掌握在自己手中。高校是科技创新的重要力量，作为科技第一生产力、人才第一资源和创新第一动力的结合点，是助力加快发展新质生产力的重要力量，在服务国家创新驱动发展中具有独特且不可替代的作用。我们要高度重视培育自主创新能力，充分发挥高校基础研究主力军、重大科技突破策源地作用，畅通教育、科技、人才的良性循环，在科技创新和科技成果转化上同时发力。完善高校科技创新体制机制，优化创新资源配置，加强高能级创新平台建设，推进有组织科研攻关，实施一批前沿性、颠覆性的基础研究项目，加快关键核心技术突破，产出一批重大原始创新成果，推动高校和企业“双向奔赴”，促进高校科研成果高水平创造、高效率转化，让更多科技成果转化为现实生产力。
深化联动改革，推动一体发展。科技创新靠人才，人才培养靠教育，教育、科技、人才三者相互联系、相互支撑。教育的本质是培养人才，为科技进步提供源源不断的人才支撑；科技的本质是解放和发展生产力，不仅推动教育的改革和发展，也是人才培养和实践的重要手段；人才则是教育和科技发展的关键智力资源，其数量和质量直接影响到国家与民族的竞争力。当前，世界百年变局加速演进，围绕科技制高点的竞争空前激烈，新一轮科技革命和产业变革正在深刻重塑全球秩序和发展格局。在这样的背景下，迫切需要强化顶层设计，建立上下贯通、精准施策、一抓到底的工作体系，制定科学合理的规划和政策措施，明确目标任务、时间表和路线图，确保各项措施相互衔接、协同推进。要优化资源配置，统筹协调资源，建立跨部门、跨领域、跨区域的协调机制，加大对教育、科技、人才领域的投入力度，确保资源向关键领域和重点方向倾斜。深化协同创新，建立更加紧密的教育、科技、人才政策协同体系，搭建平台、打通堵点、畅通节点，实现教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接，形成产学研用深度融合的创新体系。
▌本 文来源：《学习时报》
