哈喽，又来给大家分享了！
昨天有位家长问我，自家娃四年级，数学成绩一直很差，最好的一次才考92分。从三年级开始数学成绩就没有超过95分的，到底问题出在哪里，数学应该怎么提升？
看得出来这位家长挺着急的，还说打算让娃去补补课，看看有没有效果。
我说别着急给娃补课了，你得先分析原因，连问题出在哪里你都没有搞清楚就火急火燎的要把娃塞到课外班去，这完全解决不了问题。
说到这里，得来提一提我自己的亲身经历。
记得之前我家娃在五年级的时候，数学成绩就一直卡在90分上下动不了，当时我也着急的，晚上总是睡不着。
因为我听说五年级就是一个分水岭，如果五年级成绩冲不上去，到六年级面对小升初将会一点优势都没有，而小升初最看重的就是数学成绩，想来想去头发都白了好几根。
于是我就跑去向班上那些成绩不错的家长请教，哪知人家根本就有所保留，一直在说什么自家娃就是正常学，也没什么特别的。
这个时候我才体会到，什么叫“同级同班就是敌人”
这句话的含义啊。
果然是自己太天真了。
好在后面队友提醒了我，问什么家长，直接去问老师不是更好？
一言惊醒梦中人！我连忙打电话给老师，数学老师正好是班主任，在之前我都很少打电话给老师的，跟大家一样，看到老师的电话就感觉心慌慌的，更不要说主动打电话给老师。
可为了孩子的成绩，老母亲也只能豁出去了。
这里提醒一下各位，跟老师沟通也是有技巧的，不然会显得很冒失，这点我是深有体会的。
第一个你要提前约好沟通的时间，第二你要说明白打电话主要是想干嘛，第三打电话时简明扼要说出你的问题，整个通话时间控制在20分钟以内。
因为老师他们自己也很忙的，如果听你在那里讲“废话”，下次想找人家沟通基本是没机会的。
而经过那次跟老师沟通之后，我才发现原来一直以来娃的学习方向就抓错了。
按照老师的话，如果孩子考试从没有超过95分，那就得从下面四个方面入手。
一、别急着给娃报班，先带着孩子分析试卷和练习册。
把平时做的练题册和考试试卷拿出来，逐一分析，看看那些分都丢在什么地方。
经过分析之后，你就会发现孩子要么就是计算老出错，要么就是公式不会用，不然就是读题读不懂。
所以第二步就很关键了。
二、整理错题。
把相同错因的错题整理在一起，看哪一类错题错的最多，如果是计算错的最多，每天花半小时时间去练计算题，掐好时间，抓好正确率。
速度和准确率这两点必须抓得死死的，一点都不能马虎。
如果是公式不会用的，回归课本，带着孩子动手推导一下公式，然后让孩子把整个过程给你讲明白了。记住，一定要讲得清清楚楚的，不能有半点迷糊。
当孩子能讲明白时，就证明他是真的懂了。然后再找一些相关题型去巩固，去验证是不是真会了。
三、要养成良好的做题习惯。
这一点真的相当重要，我家娃就是这一点做得不好，所以平时考试总被扣分。
具体是什么习惯？
一个是要打草稿，而且不要乱写乱画，老师教给我们的方法是把草稿纸对折出一个个格子，按照一个格子算一题的节奏，根据序号一题一题算下来，这样后面检查的时候也能省掉很多时间。
这一招真的超好用，能很大程度改善孩子粗心大意这个坏毛病。
另一个是审题要仔细，要圈关键字，看清楚条件再动笔。
还有就是做题步骤要写清楚，不要跳步骤写，老师都是按步骤给分的。
最后就是要认真检查，尤其是看答案有没有写漏，多一个0或者少一个0？单位有没有写对？
这些都是很细节的问题，很多孩子都是因为这些细节被扣分，扣得很冤。
四、如果基础没啥问题，就适当练一练思维！
老师当时讲的一句话，让我至今都难忘，他说：数学是一门需要练脑的科目，脑袋没有开窍，光靠计算，搞定课本上的知识点这些只能说不会差，但到初中之后想拔尖，很难。
言外之意，要练思维！
我问老师是不是要让娃学奥数？老师说奥数可以学，但不是必须的，练思维有很多种，可以每天给孩子做几道难题，慢慢练也行。
虽然老师说奥数不是必须学的，但我也是贪心，本着有学总比没学好，就让娃学了一年奥数。
有没有效果呢？
说实话，效果肯定是有的，但也不像很多人吹得那么神，学完一下就飞上天。只能说对娃解难题有一定要帮助，到初中后果然数学对思维的要求更高。
尤其是到初二后，数学一下变难很多，好在小学在老师的点拨下，基础打得不错，习惯也慢慢改好，思维也有稍微练了练，但整体我感觉还是习惯的作用占了很大因素。
所以，家长们如果你家里的小学娃数学不太行的，不妨试试我上面讲的这四个方法，看看有没有效果。
当然，每个孩子的情况都不一样，同一种方法不可能适用所有人，教育路上我们做家长的也都是在摸着石头过河。
别人分享的方法也只能参考，不要照搬，根据自家娃的情况去适当调整，有用的地方就融合进来，没什么用的地方也可以避坑！
