南都讯 “培养高层次应用型人才需要面向产业、依托企业，减少人才流失，助力乡村高质量发展。”全国人大代表、华南农业大学动物科学学院院长谢青梅说道。
作为高校教育工作者和“三农”领域的科研工作者，谢青梅长期和“三农”打交道，扎根教学、产业、乡村一线。在她看来，人大代表、科研工作者、教育工作者等身份是统一且相辅相成的。“我是人大代表，更加关注身边的民生问题；我是老师，则是非常关注人才培养方面的话题；我是学院院长，则会注重我们畜牧学科的建设与发展；我是技术指导专家，就会着眼于企业、产业的发展。”
全国人大代表、华南农业大学动物科学学院院长谢青梅。
在深入企业、高校一线调研的基础上，谢青梅于去年全国两会提出关于“在地方高等职业院校中加大农科专业设置和当地农业产业人才培养”的建议，希望为农村培养一批立得下脚、留得住心、扎得了根的农业专业人才。
在今年的全国两会上，她聚焦高层次应用型人才培养，面对涉农人才的结构性缺失问题，拟向大会提交关于推行多主体参与的农业专业学位研究生“审核制”招考方式和产教融合培养模式的建议，希望人才培养实实在在为产业赋能。
重点关注农业产业领域 所提建议与国家发展息息相关
一直以来，产业和乡村人才培养都是谢青梅重点关注的方面。在2024年全国两会上，她提出围绕产业需求，在地方职业院校中加大农科专业设置，多方协同培养农业产业人才的建议，被教育部门采纳。深入开展职业教育涉农专业建设改革，聚焦国家粮食安全、乡村振兴等重大任务，面向全国200个粮食产能提升重点县，增设现代农业技术、作物生产与经营管理、家庭农场生产经营等农业相关专业点。
今年2月，《中共中央 国务院关于进一步深化农村改革、扎实推进乡村全面振兴的意见》正式发布。其中提到，完善乡村人才培育和发展机制。“以产业需求为导向，优化调整涉农学科专业。提升涉农职业教育水平，鼓励职业学校与农业企业等组建产教联合体。”
在2025年中央一号文件中看到与自己曾经提交的建议相似的字眼和表述，谢青梅非常高兴和自豪。“这让我感觉到我们作为人大代表提建议是真的有用。”
南都记者还了解到，去年两会上，针对我国大豆自给率低、对外依赖度较高的现状，谢青梅提出实施“北豆南移”战略的建议，以缓解我国的大豆供需矛盾，提升大豆自给率。
这些建议从专业性和战略性角度出发，经过长期的调研与思考，自然备受关注。去年，华南农业大学南方大豆创新研究院就正式成立。在国家“十五五”规划期间，南方大豆也将会作为一个项目有所布局。
“我们提的建议是与国家需求息息相关的，确实推动了一些方面的发展。”谢青梅说道。
聚焦高层次应用型人才培养问题 建议实施产教融合培养模式
“大学的人才培养要与科学研究、产学研紧密结合在一起。”一直以来，在深耕教学工作的同时，谢青梅还给多家知名养殖企业做技术指导，带着科研成果扎根一线。丰富的工作经验使她能够敏锐地感知到畜牧产业的发展方向和人才需求，并以此开展新农科人才培养的探索与实践。
2018年，谢青梅团队设计出“畜牧+数智”的人才培养方案，依托温氏集团，深化产教融合，开启“数智化”新农科创新领军人才培养探索。通过一系列改革研究，形成“新型数智化新农科创新领军人才培养模式——华南农业大学‘π型’模式”研究成果，并于2021年开始进行实践。
在探索实践的过程中，谢青梅还发现，各高校在高层次应用型人才，尤其是专业学位研究生的教育培养上存在一些问题。比如，许多高校专硕招生数量远超学硕，但两类研究生的培养方案基本一致，专硕学生缺乏实践锻炼的机会；农业专硕人才就业很少流向基层一线，涉农人才“培养端过剩、产业端饥渴”的结构性矛盾。
“这一现象既反映出社会对高学历人才的需求不断增长，产业新质生产力对高层次应用型人才的依赖不断加强，也凸显专业学位研究生招考方式、培养路径和机制需要改革，以避免大量的专业学位研究生培养后给社会带来卷学历的巨大压力。”谢青梅告诉南都记者。
为此，她结合农业专业学位研究生培养的目标定位——高层次应用型人才，建议采取多主体参与的农业专业学位研究生“审核制”招考方式试点，实施产教融合培养模式，完善产教融合保障机制，强化产业协同，培养针对社会特定职业领域需要，具有较强专业能力和职业素养、能够创造性地从事实际工作的高层次应用型专门人才。
同时，建议搭建由“高等学校/地方职业院校+企业（研究生联合培养基地）+产业研发中心”组成的农业专业学位研究生培养共同体，共同培养研究生，打造“定制化、场景化、创新-创业-就业一体化”的培养体系，凸显产教融合的专业学位研究生培养优势和特色。
采写：南都记者 孙小鹏 实习生 吴蒋琳子 通讯员 陈芃辰
摄影：南都记者 马强
