质量分析促改进优化教学促发展——2024-2025学年春季学期英语组质量分析会

2025年2月27日，桂林市龙隐小学召开了英语学科质量分析会，旨在深入剖析过往教学成果，精准规划新学期教学工作,会议由英语大组长肖建云老师主持全校英语教师齐聚一堂，共同回顾过往、审视当下、展望未来。

会议伊始，各年级英语教师依次围绕上学期期末教学成果展开深度剖析。在题型分析方面，细致解读了听力、笔试各题型的命题思路与考查要点，指出不同题型对学生语言能力的不同要求。谈及学生完成情况，数据详实、案例丰富，如在阅读理解部分，学生因词汇量受限、阅读技巧不足，导致失分严重；写作板块则凸显出语法运用不熟练、逻辑结构不清晰等问题。基于这些反馈，教师们深刻反思教学方法与策略，意识到在日常教学中，应进一步强化阅读训练的多样性、系统性，加强写作指导的针对性，从词汇积累、语法运用到篇章布局，全方位提升学生能力。

王宇老师分析游考情况

三年级龙瑛老师进行质量分析

四年级吴滨艳分析命题思路与考查要点

四年级李小敏老师基于质量分析数据反思教学策略

吴珍娟老师对五年级期末检测情况进行数据分析

肖建云老师对六年级学情调研情况进行分析

随后，肖建云组长部署新学期工作。为全面提升学生英语素养，学校精心布局了一系列教学活动与改革举措。每日课前3分钟英语训练，将成为学生锻炼口语表达的常态化平台，鼓励学生勇敢开口、自信交流；学生素养大赛涵盖演讲、朗诵、短剧表演等多元项目，旨在为学生搭建展示自我的舞台，激发他们的学习热情与创造力；在教学改革层面，学校计划引入更多信息化教学工具，利用多媒体资源、在线学习平台，打造沉浸式英语学习环境，让课堂教学更加生动、高效。

肖建云组长布置新学期工作

最后，欧萍副校长对本次会议进行总结,高度评价了英语组教师的敬业精神与专业能力，对过去一学期的教学成果给予充分肯定。同时，她也向全体教师提出殷切期望，强调质量分析不仅是对过往教学的总结，更是推动未来教学改进的关键。希望教师们以此次会议为新起点，精准聚焦教学中的薄弱环节，积极践行教学改革，关注学生个体差异，因材施教，以更饱满的热情和更专业的态度，助力每一位学生在英语学习中实现突破与成长。