本周一处室例会的时候，首次听说高中一二年级要过双休的消息；到了周末，城区高中就已经实实在在落实了！
但笔者为什么要说，这是又一个没边没沿的大饼呢？
近40年的职业生涯中，卷得最残忍、最残酷的那段时间，一个月过一个双休日，不过双休日的前三周，周日下午休息一晌（？）；甚至连晚自习时间，教师也需要到办公室坐班，还有相关处室人员检查，周日例会还要通报坐班情况！
这是自己亲身经历的！自己听闻的业内最残酷的内卷标杆，就是衡水系！只要学不死，就往死里学！因为臭“名”在外，有人慕名而来，吸纳了更多的优质生源，所以“名”声更臭，产生了轰动效应！可有人竟然恬不知耻，真以为自己的招数多么高超、伟大、先进、了不起！
现在，风向突然变了，为什么？那是因为真有人学死了、学疯了、学傻了、学残了——因为不堪学习重负，不堪压力山大，自挂者、坠楼者、溺亡者、神经衰弱者、精神分裂者……笔者不想举出实例！
这几年，省内气候改变了不少，从那年的8天国庆假期开始。但有胆大妄为、贼心不死者，总想偷工摸夫补补课、延长延长学生在校时间，以至于最极端的做法都被用上了：一到节假日，全部开启每年到高考才用的标准化考场摄像头！
更有甚者，名义上说是过了一个双休日，学生周五中午不休息，连上两节课后，在2:40离校，周日上午8:00或者9:00，就要赶回学校上课！满打满算，学生连来带去，在家停留的时间不超过39小时20分钟！
更不要说，还有人连每天的课间10分钟也不放过！送教上门、课间讨论、文明课间、课前阅读等等，花样百出，名目繁多，不一而足！
在某些教育领导看来，只要师生把时间利用到了极致，似乎我们的教师就都能教好，学生就都能学好，都能考上清北！
如果事实真是那样，我相信，我们所有的“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的教师们，都会心甘情愿的牺牲每天夜里的几个小时休息时间，陪着学生，从天明学到天黑，再从天黑学到天明！
但是，可能吗？
或许，我们有些人整日养尊处优，他们从小到大，没干过任何体力活，所以不知道活干久了，身体就会觉得劳累，需要休息一段时间，才能恢复体力的基本生活常识，——进而错误地以为，脑力劳动是不存在“累”这一说的，所以，老师学生从来没有“累”那一说，只需要全天候、连轴转、车轮战！
教育发展到今天，发展到这份上，不能不说，是所有从教者和受教者的悲哀！
之所以说“高中双休”又是在画“没边没沿的大饼”，是因为两个方面的原因——
一方面，城区的走读学校或寄宿制学校，完全可以实行不折不扣的高中双休：周五下午离校，周一早晨到校。
但是，不要忘了：在国家严苛的“双减”政策背景下，非学科培训正在如火如荼的进行中，还有相当一部分“具有资质”的、“合法化”的学科培训，也正在肆无忌惮的进行中，那些所谓“没有资质”的、“非法”的学科培训，也正在夹缝中潜滋暗长的努力生存着——你敢过双休，家长就敢一天不剩的送孩子去校外培训班！
更不要说，最近又看到一种非常奇葩的现象：课后延时服务，本身是“双减”政策实施背景下的产物，但非常可笑的是，现在居然有一大批合法的、有资质的校外学科培训机构、非学科培训机构，堂而皇之、名正言顺的参与到学校的“课后延时服务”里来了！
在这个“校园服务”演变成“校外服务”的过程中，不知道又有几多人手中的权力被寻租了！
在这样的前提下，已经在“双休”了的学生们，他们还“休”得了吗？休得好吗？
另一方面，县区的高中学校，由于相当一部分来自几十里远的乡下，每周都要双休的话，也就意味着每周五的下午，就上不成课了！如果实实在在不打折扣，每周工作五天的“双休日”，将面临每周工作四天半的尴尬！
更不要说，每周来来回回的交通安全、家长接送、担惊受怕——甚至还有极少数非常偏远地区的学生当天回不了家等等不利因素，严重制约着“高中双休”在县区高中，只能是一张大饼！
更何况，现在的不少家长们多在外地打工，家里多是爷奶在家，甚至连爷奶都没有，那么，双休回家的孩子们，除了能与朝夕相处的亲密无间的伙伴——手机、电脑、MPN相伴，滋生更多的社会问题之外，“双休”的效果，实在不敢细想！
说来说去，现在的教育，是家长渴盼学生成才、害怕输在起跑线上的焦虑，导致了疯狂的教育外卷；不遵循教育教学规律，片面追求应试教育、升学率的部分教育行政领导、校长甚至中层领导们，把师生们逼得嗷嗷叫，形成了疯狂的教育内卷！
要想让真正的为党育人、为国育才的教育静下来，也净下来，首先需要更新的，是家长们的成才理念，然后是教育从业者的教育理念！
有一个成语叫庆父不死，鲁难不已，不知道教育界的“庆父”究竟是哪些人，他们要活到什么时候。
反正，眼下的教育现状是：从家长到厅长、局长校长、教师，从校外培训到校内教育，如果关于成才、教育的理念不能真正改变；校内教育如果不能遵循规律，抓住本质，抓住关键；校外培训、社会教育的外部环境不能彻底静下来、净下来，——那么，“双减”政策也好，“高中双休”也好，早晚自习取消也好，归根结底，都是一场换汤不换药的游戏而已！
